全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱（2010年版）》是教育部考試中心編制而成的。主要講述了： 考查目標(biāo)、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)、考查范圍、試題示例。

書籍目錄

Ⅰ. 考查目標(biāo)Ⅱ. 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)Ⅲ. 考查范圍教育學(xué)原理中外教育史教育心理學(xué)教育研究方法Ⅳ. 試題示例附錄2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案（2007年）2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案（2008年）2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案（2009年）

章節(jié)摘錄

Ⅲ. 考查范圍教育學(xué)原理[考查目標(biāo)]1. 準(zhǔn)確識(shí)記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。2. 正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論。3. 能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實(shí)踐問題。一、教育學(xué)概述（一）教育學(xué)的研究對(duì)象（二）教育學(xué)的研究任務(wù)（三）教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展1. 教育學(xué)的萌芽2. 獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展3. 20世紀(jì)以來教育學(xué)的發(fā)展二、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展（一）教育的概念1. "教育"定義的類型2. 教育概念的內(nèi)涵和外延（二）教育的結(jié)構(gòu)與功能1. 教育的結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)；教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2. 教育的功能個(gè)體發(fā)展功能與社會(huì)發(fā)展功能；正向功能與負(fù)向功能；顯性功能與隱性功能。（三）我國(guó)關(guān)于教育本質(zhì)問題的主要觀點(diǎn)教育是上層建筑；教育是生產(chǎn)力；教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性；教育是一種綜合性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；教育是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程；教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（四）關(guān)于教育起源的主要觀點(diǎn)1. 生物起源說2. 心理起源說3. 勞動(dòng)起源說（五）教育的發(fā)展1. 古代教育的特征2. 近代教育的特征3. 現(xiàn)代教育的特征三、教育與社會(huì)發(fā)展（一）關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論教育獨(dú)立論；教育萬能論；人力資本論；篩選假設(shè)理論；勞動(dòng)力市場(chǎng)理論。（二）教育的社會(huì)制約性1. 生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的影響和制約

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《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱(2010年版)》是由高等教育出版社出版的。

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