全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學專業(yè)基礎綜合考試大綱

內(nèi)容概要

　　《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學專業(yè)基礎綜合考試大綱（2010年版）》是對考試范圍、方法和要求的明確規(guī)定，是考試命題和考生準備考試的基本依據(jù)，由教育部考試中心編制。經(jīng)過充分調(diào)研、組織專家反復研究論證，本《大綱》確定了各科目的考查目標、考試形式和試卷結構、考查范圍。書中同時給出試題示例，供考生參考以熟悉考試題型。　　書后還附錄有2007-2009年的全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學專業(yè)基礎綜合試題及其參考答案。

書籍目錄

Ⅰ．考查目標Ⅱ．考試形式和試卷結構Ⅲ．考查范圍普通心理學發(fā)展與教育心理學實驗心理學心理統(tǒng)計與測量Ⅳ．試題示例附錄2007年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學專業(yè)基礎綜合試題心理學專業(yè)基礎綜合試題參考答案（2007年）2008年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學專業(yè)基礎綜合試題心理學專業(yè)基礎綜合試題參考答案（2008年）2009年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試心理學專業(yè)基礎綜合試題心理學專業(yè)基礎綜合試題參考答案（2009年）

章節(jié)摘錄

　　1．教育心理學的起源　　2．教育心理學的發(fā)展過程　　3．教育心理學的研究趨勢　　二、學習與心理發(fā)展　　(一)學習的含義與作用　　1．學習的含義　　2．學習的作用　　(二)學習的分類　　1．學習主體分類　　2．加涅的學習水平分類　　3．奧蘇伯爾的學習性質分類　　4．學習結果分類　　(三)學習與心理發(fā)展的關系　　l學習與個體心理發(fā)展　　2學習準備與發(fā)展性教學　　(四)學習風格與教育　　1．學習風格的含義及其特點　　2．學習風格的差異與教育　　三、學習的主要理論　　(一)學習的聯(lián)結理論　　1．經(jīng)典性條件作用說　　2操作性條件作用說　　3社會學習理論　　(二)學習的認知理論　　1．早期的認知學習理論　　2．布魯納的認知一發(fā)現(xiàn)說　　3．奧蘇伯爾的有意義接受說　　4．加涅的信息加工學習理論　　(三)學習的建構理論　　1．建構主義的思想淵源與理論取向

圖書封面

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