全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析

內(nèi)容概要

　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱解析（非英語專業(yè)2010年版）》共分為兩部分第一部分：2010年考研英語大綱解析、第二部分：2010年考研英語題型解析。第二部分包括英語知識運用、閱讀理解、寫作，英語知識運用有語法結(jié)構(gòu)、詞匯、語篇銜接等，閱讀理解包括考查要點、閱讀策略、試題精選與解析；寫作包括應(yīng)用文寫作、短文寫作等。

書籍目錄

第一部分　2010年考研英語大綱解析第二部分　2010年考研英語題型解析第一章　英語知識運用一、語法結(jié)構(gòu)二、詞匯三、語篇銜接四、試題精選與解析第二章　閱讀理解第一節(jié)　閱讀理解A節(jié)　　一、考查要點二、閱讀策略　　三、試題精選與解析第二節(jié)　閱讀理解B節(jié)　　一、試題特點及應(yīng)對策略　二、試題精選與解析第三節(jié)　閱讀理解C節(jié)　　一、考查要點　二、典型試題分析三、試題精選與解析第三章　寫作　第一節(jié)　應(yīng)用文寫作一、書信類應(yīng)用文　　二、告示類應(yīng)用文第二節(jié)　短文寫作　 一、提高英語表達能力二、掌握短文寫作的要領(lǐng)　　三、范文評析

章節(jié)摘錄

　　2.詞匯　　《大綱》對于考研詞匯的主要方面都作了概括性的說明：　　2010年版《大綱》對于詞匯的掌握提出了更加具體的要求：“考生應(yīng)能掌握5 500左右的詞匯及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等?！　　坝⒄Z語言的演化是一個世界范圍內(nèi)的動態(tài)發(fā)展過程，它受到科技發(fā)展和社會進步的影響。這意味著需要對《大綱》詞匯表不斷進行研究和定期的修訂?！　　按送?，由于碩士研究生入學(xué)英語考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的，考慮到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯?！薄　∩厦骊P(guān)于詞匯的闡述反映了研究生英語入學(xué)考試詞匯的幾個主要特點：　　重點與范圍。關(guān)于詞匯表的設(shè)定，一直有不同的意見。但客觀上講，如果沒有一定的重點和范圍，考生（學(xué)習(xí)者）會因為盲目而變得負擔(dān)更重。同時，從詞條的選擇可以看出，我們詞匯表中的這些詞匯以及相關(guān)詞組確實是相關(guān)階段或?qū)哟斡⒄Z學(xué)習(xí)者的“共核詞匯”?！　≈攸c和范圍的另一個意義體現(xiàn)在詞匯微觀掌握和記憶上。面對一個單詞，我們應(yīng)該掌握和記住它的哪些方面？其實，對于詞匯的掌握和了解與我們對于人的了解是一樣的，不外乎是這樣幾個方面的情況：個人基本情況（年齡、身高、性情、愛好等）；社會關(guān)系（喜歡與什么樣的人交往、有什么樣的活動能力等）；家庭背景（家庭成員、籍貫等）。我們不可能了解所有人的所有方面，但對于那些對我們來說特別重要的人（可能成為終身伴侶的愛人、視為知己的至交、整天在一起的上、下級同事、決定著我們生活質(zhì)量的工作或社會關(guān)系等），我們恐怕必須了解。關(guān)系越近、越重要的人，我們的了解越要細致、系統(tǒng)?！　∥覀儗τ谠~匯的了解和掌握其實也就體現(xiàn)在相應(yīng)這幾個方面：首先是詞匯基本知識（詞性、詞形、本義和引申義等）；詞際關(guān)系（同義詞、反義詞、形近詞，動詞與介詞、動詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系）；詞匯“背景”（詞源、詞根、詞干、詞綴）。對于詞匯我們也不能“一視同仁”：我們的專業(yè)和個人愛好決定我們應(yīng)該以哪些詞匯為核心或基礎(chǔ)詞匯。這些體現(xiàn)了我們對詞匯掌握的重點與范圍。　　詞匯表的動態(tài)特征。作為人類交流的工具，語言自然是要隨著社會與文化生活的發(fā)展和變化而發(fā)展和變化的。一定的時段內(nèi)，詞匯表中的詞條自然要發(fā)生一定的變化。但這些變化一定與社會生活的變化密切相關(guān)；同時，變化會是循序漸進的，每次的量（即在詞匯表中所占比例）都不會很大。

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