兒童發(fā)展心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《兒童發(fā)展心理學(xué)》主要探討0-18歲個體心理發(fā)展的特征及影響心理發(fā)展的相關(guān)問題，涵蓋有關(guān)兒童心理發(fā)展的對象與任務(wù)、兒童心理發(fā)展的研究方法與設(shè)計、心理發(fā)展的基本理論、影響心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素，以及兒童在認(rèn)知、智力、語言、情緒、人格、道德等各個領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)、趨勢及影響因素等，全書計9章。在內(nèi)容的編排上，以不同領(lǐng)域的發(fā)展為主線而不是以年齡劃分為主線，這樣可以使讀者充分認(rèn)識并把握不同領(lǐng)域心理發(fā)展的特點(diǎn)與連續(xù)性；在體例上，由內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵術(shù)語、正文、專欄、思考與實(shí)踐等部分構(gòu)成，既突出兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)重要的知識點(diǎn)與方法論，同時也盡可能顧及讀者的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣?！　　秲和l(fā)展心理學(xué)》可供綜合性大學(xué)、高等師范院校心理學(xué)系和教育系的本科生、大專生作教材使用，也可供廣大中小學(xué)和幼兒園教師、家長、相關(guān)人員閱讀、參考。

作者簡介

桑標(biāo)  1966年4月出生。華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、副院長。中國心理學(xué)會理事、發(fā)展心理專業(yè)委員會副主任委員、心理學(xué)教學(xué)工作委員會委員，上海市心理學(xué)會常務(wù)理事、上海市家庭教育研究會副會長。上海市第七屆曙光學(xué)者，人選教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃。主要從事兒童認(rèn)知與社會性發(fā)展的研究與教學(xué)工作，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題等多項科研項目，獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎和三等獎、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)第二節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的形成第三節(jié) 心理發(fā)展的主要特點(diǎn)第四節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的基本研究方法第五節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的常用研究設(shè)計第六節(jié) 兒童發(fā)展心理研究中的倫理道德第二章 兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論第一節(jié) 成熟勢力說第二節(jié) 行為主義觀第三節(jié) 社會學(xué)習(xí)論第四節(jié) 精神分析論第五節(jié) 相互作用論第六節(jié) 社會文化理論第七節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論第八節(jié) 畢生發(fā)展觀第三章 心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素第一節(jié) 遺傳的生物學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié) 遺傳對心理發(fā)展的影響第三節(jié) 環(huán)境對心理發(fā)展的影響第四節(jié) 遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系第四章 認(rèn)知發(fā)展第一節(jié) 嬰兒期的知覺與認(rèn)知發(fā)展第二節(jié) 兒童期的認(rèn)知發(fā)展：皮亞杰的理論第三節(jié) 兒童期的認(rèn)知發(fā)展：信息加工研究第四節(jié) 認(rèn)知發(fā)展的領(lǐng)域特殊性研究第五章 智力發(fā)展第一節(jié) 智力與智力理論第二節(jié) 智力的發(fā)展第三節(jié) 智力發(fā)展評定第四節(jié) 非智力因素與智力發(fā)展第六章 語言發(fā)展第一節(jié) 前言語發(fā)展第二節(jié) 語言的發(fā)展第三節(jié) 語言獲得理論第七章 情緒發(fā)展第一節(jié) 情緒與兒童發(fā)展第二節(jié) 情緒表達(dá)的發(fā)展第三節(jié) 情緒理解的發(fā)展第四節(jié) 情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展第五節(jié) 發(fā)展性情緒問題第八章 人格發(fā)展第一節(jié) 生物學(xué)因素與人格形成第二節(jié) 家庭因素與人格發(fā)展第三節(jié) 同伴與人格發(fā)展第四節(jié) 自我的發(fā)展第五節(jié) 性別角色的發(fā)展第九章 道德發(fā)展第一節(jié) 道德發(fā)展的理論第二節(jié) 親社會行為及其發(fā)展第三節(jié) 攻擊行為及其發(fā)辰主要參考文獻(xiàn)

編輯推薦

《兒童發(fā)展心理學(xué)》正是基于這樣的思考，并在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫就的。本教材主要涵蓋有關(guān)兒童心理發(fā)展的對象與任務(wù)、兒童心理發(fā)展的研究方法與設(shè)計、心理發(fā)展的基本理論、影響心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素，以及兒童在認(rèn)知、智力、語言、情緒、人格、道德等各個領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)、趨勢及影響因素等。近年來兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域取得了令人注目的進(jìn)展，也迫切需要有一本既充分反映現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r、又密切聯(lián)系兒童發(fā)展心理學(xué)教學(xué)實(shí)踐的教材。

圖書封面

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