教育管理學論綱

內(nèi)容概要

《教育管理學論綱》內(nèi)容豐富而全面，是我國教育管理著作中第四種類型的代表作，是一部力作。全書有針對性地提出應由基礎理論研究、體制和政策法規(guī)研究、管理主體和管理對象研究、實務研究四大板塊組成；在研究方法上，認為應強化“行動研究”、“質(zhì)的研究”、“敘事研究”等新興的科學研究方法。這些內(nèi)容，都是從實際出發(fā)，有的放矢，是當前一般教育管理著作中鮮有的。

作者簡介

司曉宏，1961年生，陜西省乾縣人?，F(xiàn)任陜西師范大學黨委副書記、教授、博士生導師。2001年至2007年兼任中國教育學會中青年教育理論工作者分會副理事長，現(xiàn)兼任中國教育學會教育管理學分會常務理事、中國教育學會教育管理學學術委員會常務理事、《中國教育管理評論》編委。主要研究領域為教育管理學和教育基本理論。著有《學校管理學原理》(陜西人民教育出版社，1994)，合著有《管理學新論》(新華出版社，1996)、《教育學原理》(陜西人民教育出版社，1996)、《普通教育學》(陜西師范大學出版社，1993)，合作翻譯有《當代西方教育管理模式》(南京師范大學出版社，1998)等。在《教育研究》、《光明日報》、《中國教育學刊》、《學術界》、《比較教育》(英國)、《教育展望》(聯(lián)合國教科文組織國際教育局)等刊物發(fā)表學術論文50多篇，有10多篇論文被《中國人民大學復印報刊資料》和《高等學校文科學報文摘》全文轉(zhuǎn)載或摘登。主持國家“九五”規(guī)劃青年基金課題“經(jīng)濟落后地區(qū)農(nóng)村中小學深化校內(nèi)管理體制改革的研究與實驗”、全國教育科學規(guī)劃課題“義務教育‘兩免一補’政策在民族地區(qū)的實踐效果研究”、教育部專項課題“新時期中小學教師師德現(xiàn)狀研究”、新疆維吾爾族自治區(qū)高?？蒲杏媱澲攸c項曰“后農(nóng)業(yè)稅時期我區(qū)南疆四地州農(nóng)村義務教育發(fā)展研究”，承擔國家“九五”教育科學規(guī)劃重點課題“中英基礎教育管理模式的比較研究”、國家“十五”教育科學規(guī)劃課題“高等師范院校學生素質(zhì)的培養(yǎng)提高與課程體系改革研究”等。

書籍目錄

第一章學科導論第一節(jié)教育管理學的研究對象和學科體系一.教育管理學的研究對象二.教育管理學的學科體系和結構第二節(jié)教育管理學的學科屬性與特點一.教育管理學的學科屬性二.教育管理學的學科特點第三節(jié)教育管理學的產(chǎn)生與發(fā)展一.教育管理學的產(chǎn)生與建立二.教育管理學發(fā)展趨勢展望第四節(jié)教育管理學的研究方法一.調(diào)查法二.經(jīng)驗總結法三.個案法四.實驗法五.質(zhì)的研究法六.行動研究法七.敘事研究法第五節(jié)教育管理學的價值與意義一.從教育所處的戰(zhàn)略地位看教育管理學的價值二.從教育管理活動的復雜性看教育管理學的價值三.從教育管理干部隊伍的現(xiàn)狀看教育管理學的價值第二章教育管理哲學與基礎理論第一節(jié)教育管理概述一.教育管理學的核心概念體系二.教育管理活動的要素.手段.職能和基本要求三.教育管理的價值與功能第二節(jié)教育管理的哲學基礎一.馬克思主義與教育管理二.人本主義與教育管理三.后現(xiàn)代主義與教育管理四.系統(tǒng)科學與教育管理五.教育管理學與相鄰學科第三節(jié)教育管理理論的發(fā)展及主要流派一.古代的管理思想與智慧二.古典管理理論三.行為科學理論四.現(xiàn)代管理理論叢林五.教育管理學在當代的新進展第三章教育管理體制第一節(jié)教育管理體制概述一.教育管理體制的內(nèi)涵二.制約教育管理體制的因素第二節(jié)教育行政管理體制一.國家教育管理權力結構二.教育行政體制的類型三.我國教育行政機構設置四.我國教育行政管理體制改革第三節(jié)辦學體制一.辦學體制的類型……第四章教育管理的規(guī)律.特點和原則第五章教育法規(guī)與政策第六章學校管理過程和方法第七章學校實務管理(上)第八章學校實務管理(下)第九章學校領導者研究第十章國際教育管理的比較研究后記

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《教育管理學論綱》由高等教育出版社出版。

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