中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路

內(nèi)容概要

　　《中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路：中國職業(yè)教育發(fā)展報告（2002-2012）》主要內(nèi)容包括：發(fā)展歷程、重申大力發(fā)展的方針、走中國特色發(fā)展道路、繪就未來十年新藍(lán)圖、輝煌成就、建立了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系、形成了基本完善的職業(yè)教育法律制度體系、探索了靈活多樣的職業(yè)教育辦學(xué)模式、確立了覆蓋廣泛的職業(yè)教育學(xué)生資助體系、走出了一條中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路、巨大貢獻(xiàn)、改革舉措、問題挑戰(zhàn)、未來展望等。

書籍目錄

引言第一章 發(fā)展歷程1.1 重申大力發(fā)展的方針1.2 走中國特色發(fā)展道路1.3 繪就未來十年新藍(lán)圖第二章 輝煌成就2.1 建立了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系2.2 形成了基本完善的職業(yè)教育法律制度體系2.3 探索了靈活多樣的職業(yè)教育辦學(xué)模式2.4 確立了覆蓋廣泛的職業(yè)教育學(xué)生資助體系2.5 走出了一條中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路第三章 巨大貢獻(xiàn)3.1 助推經(jīng)濟(jì)增長：7265萬技術(shù)技能人才走向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場3.2 提高就業(yè)能力：中職畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)六年95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率87%以上3.3 促進(jìn)社會公平：90%的中職學(xué)生和20%的高職學(xué)生享受國家資助3.4 優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)：中職占高中階段教育招生數(shù)的48.89%，高職占普通高等教育招生數(shù)的47.67%3.5 服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展：“十一五”期間，農(nóng)村新生勞動力帶技能轉(zhuǎn)移2500萬，年均培訓(xùn)進(jìn)城農(nóng)民工2000萬3.6 推進(jìn)區(qū)域發(fā)展：60%以上職業(yè)院校畢業(yè)生留在本地發(fā)展，東西部聯(lián)合招生合作辦學(xué)規(guī)模達(dá)30萬3.7 傳承民族文化：中等和高等職業(yè)學(xué)校開設(shè)了一大批民族文化、民間工藝類的特色專業(yè)，造就了一大批文化傳承者第四章 改革舉措4.1 確立“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針4.2 搭建技術(shù)技能人才成長“立交橋”4.3 完善產(chǎn)教結(jié)合機(jī)制4.4 創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式4.5 建立健全資助與免學(xué)費制度4.6 加大基礎(chǔ)能力建設(shè)力度4.7 強(qiáng)化“雙師型”教師隊伍建設(shè)4.8 加快信息化建設(shè)步伐4.9 開展綜合改革實驗和配套改革試點……第五章 問題挑戰(zhàn)第六章 未來展望后記

章節(jié)摘錄

　　4.3完善產(chǎn)教結(jié)合機(jī)制　　建立部際聯(lián)席會議制度。2004年6月4日，國務(wù)院同意建立由教育部牽頭的職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度。聯(lián)席會議由教育部、發(fā)展改革委、財政部、人事部、勞動保障部、農(nóng)業(yè)部、扶貧辦共7個部門和單位組成，主要職能是：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國職業(yè)教育工作，及時研究解決職業(yè)教育工作中的有關(guān)問題；按照加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各方力量、交流情況經(jīng)驗、研究發(fā)展措施、督促政策落實的要求，由各成員單位負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)本部門職責(zé)范圍內(nèi)的有關(guān)職業(yè)教育工作政策措施的落實；重大問題向國務(wù)院請示報告。這一制度的建立，強(qiáng)化了政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的協(xié)調(diào)性，對我國職業(yè)教育的改革和發(fā)展具有重要意義。隨后，各地也相繼建立了聯(lián)席會議制度?！　〕闪⑷珖殬I(yè)教育改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會。2010年3月，全國職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會（簡稱全指委）成立。全指委是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下對全國職業(yè)教育教學(xué)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控的專家組織，旨在發(fā)揮有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位等的積極性，加強(qiáng)對職業(yè)教育人才培養(yǎng)和教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。全指委的建立，促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域決策的民主化、科學(xué)化、專業(yè)化，進(jìn)一步密切了職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系與合作?！　〗?3個行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會（簡稱：行指委）。行指委為全指委的下設(shè)機(jī)構(gòu)，是受教育部委托，由行業(yè)主管部門或行業(yè)組織牽頭組建和管理，對相關(guān)行業(yè)（專業(yè)）職業(yè)教育教學(xué)工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控的專家咨詢組織，同時也是指導(dǎo)本行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作的專家組織。行指委的建立，進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，完善了產(chǎn)教結(jié)合機(jī)制。　　……

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