出版時間:2010-5 出版社:高等教育出版社 作者:楊靜云 編 頁數(shù):253
前言
隨著我國裝備制造業(yè)的振興與發(fā)展,數(shù)控設備在機械制造領域迅速普及,對數(shù)控編程與加工人才的需求越來越大,如何培養(yǎng)一批既有較強的數(shù)控工藝設計和編程能力又有較高的加工過程控制能力的數(shù)控高技能人才,已經(jīng)成為全社會共同關注的問題。 《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》突出高職教育特色,適應工學結合人才培養(yǎng)模式的要求,通過校企合作,引入具有豐富數(shù)控編程和加工經(jīng)驗的企業(yè)一線技術人員和行業(yè)專家參與《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》的編寫工作,使《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》內容密切聯(lián)系企業(yè)數(shù)控加工的生產(chǎn)實際。以任務驅動、項目導向的教學模式,參照相關國家職業(yè)資格標準,選取和規(guī)劃《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》的教學內容,涵蓋了數(shù)控編程與加工相關職業(yè)資格中級工和高級工的理論和加工知識,充分體現(xiàn)了《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》內容的針對性、先進性與實用性?! 稊?shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》內容涉及五大類零件的數(shù)控編程與加工,包括回轉體類零件數(shù)控編程與加工,平面類零件數(shù)控編程與加工,方程曲面類零件數(shù)控編程與加工,箱體類零件數(shù)控編程與加工和車銑復合類零件數(shù)控編程與加工。所選的 14個工作任務都具有企業(yè)生產(chǎn)的典型性,編排次序體現(xiàn)了能力遞進的設計思路。項目由工作任務、學習目標、學習內容、工作內容以及項目拓展五大部分組成。在項目中,通過對工作任務的分析,制訂學習目標,進行相關理論知識的學習,最終完成工作任務。實現(xiàn)理論知識與實踐操作技能的融會貫通,加強理論知識的理解和實踐操作技能的強化,在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時,注重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成?!稊?shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》所選項目涉及的理論知識和加工技能不僅全面而且具有一定的難度,訓練學生運用已學知識在一定范圍內解決實際問題的能力。對于箱體類零件數(shù)控編程與加工和車銑復合類零件數(shù)控編程與加工的學習項目可以根據(jù)具體情況作為選擇性的教學內容?! 稊?shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》由九江職業(yè)技術學院楊靜云任主編,九江職業(yè)技術學院張文華、中國船舶工業(yè)集團公司九江海天設備制造有限公司于龍耀任副主編,九江職業(yè)技術學院修輝平、張秀娟、吳金會、胡斌、于晨斯及中國船舶重工集團公司第七。七研究所(九江)廖云參加了部分內容的編寫。具體分工如下:學習情境l由修輝平、張秀娟編寫,學習情境2由張文華、吳金會編寫,學習情境3由楊靜云編寫,學習情境4由于晨斯、于龍耀編寫,學習情境5由胡斌、廖云編寫。楊靜云負責全書的統(tǒng)稿工作?! 稊?shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》由武漢船舶職業(yè)技術學院鄒新宇副教授審閱,他對全書提出了許多寶貴的建議和修改意見。在編寫過程中還得到了有關院系領導的指導和幫助。編者在此一并表示感謝?! ”M管我們在探索《數(shù)控編程與加工》教材特色建設的突破方面做出了許多努力,但是由于作者水平有限,數(shù)控技術發(fā)展迅速,教材編寫中難免存在疏漏之處,懇請各相關單位和讀者在使用《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》的過程中給予關注,提出寶貴意見。
內容概要
《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》是根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》的指導思想,按照高職教育工學結合的人才培養(yǎng)模式,密切聯(lián)系企業(yè)數(shù)控加工的生產(chǎn)實際而開發(fā)編寫的。《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》涵蓋了回轉體類零件,平面類零件,方程曲面類零件,箱體類零件及車銑復合類零件的數(shù)控編程知識與實訓加工內容。 《數(shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》以企業(yè)產(chǎn)品的工作任務為依據(jù)設計了14個典型學習性工作任務,按照任務驅動、項目導向的教材設計思想,組織和編排了各個項目的教學內容?!稊?shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》一方面注重學生在數(shù)控編程與工藝方面理論知識的學習,另一方面注重典型零件加工實踐操作技能的培養(yǎng),內容精練,深入淺出,充分體現(xiàn)了工學結合、能力遞進的設計思路?! 稊?shù)控編程與加工(數(shù)控技術專業(yè))》可作為高職高專院校數(shù)控技術、模具設計與制造和計算機輔助設計與制造等專業(yè)的教材,也可作為機械設計制造及其自動化專業(yè)本科生的教材,并可供機械加工及自動化行業(yè)廣大工程技術人員參考。
書籍目錄
學習情境1 回轉體類零件數(shù)控編程與加工項目1 圓柱、圓錐、圓弧面零件編程與加工項目2 復合形狀零件編程與加工項目3 螺紋零件編程與加工項目4 軸套類零件編程與加工項目5 配合件編程與加工學習情境2 平面類零件數(shù)控編程與加工項目1 平面凸廓類零件編程與加工項目2 平面型腔類零件編程與加工項目3 盤類零件編程與加工項目4 配合件編程與加工學習情境3 方程曲面類零件數(shù)控編程與加工項目1 回轉體方程曲面零件編程與加工項目2 平面類方程曲面零件編程與加工項目3 潛望鏡側罩編程與加工學習情境4 箱體類零件數(shù)控編程與加工學習情境5 車銑復合類零件數(shù)控編程與加工參考文獻
章節(jié)摘錄
?。ǘ〧ANUC Oi系統(tǒng)的用戶宏程序 FANUC Oi系統(tǒng)提供兩種用戶宏程序,即用戶宏程序功能A和用戶宏程序功能B。用戶宏程序功能A可以說是FANUC系統(tǒng)的標準配置功能,任何配置的FANUC系統(tǒng)都具備此功能,而用戶宏程序功能B雖然不算是FANUC系統(tǒng)的標準配置功能,但是絕大部分的FANUC系統(tǒng)也都支持用戶宏程序功能B?! ∮捎谟脩艉瓿绦蚬δ蹵的宏程序需要使用格式為G65Hm的宏指令來表達各種數(shù)學運算和邏輯關系,極不直觀,因而導致在實際工作中很少人使用它。所以,只對用戶宏程序功能A作簡單介紹,不進行深入講述,將以用戶宏程序功能B為重點深入介紹宏程序的相關知識?! ?.變量 普通加工程序直接用數(shù)值指定G代碼和移動距離,例如G01和x100.0?! ∈褂糜脩艉瓿绦驎r,數(shù)值可以直接指定或用變量指定,當用變量時,變量值可用程序或用MDI設定或修改。
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載