電工電子技術(shù)與技能

前言

　　本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電工電子技術(shù)與技能教學(xué)大綱”（以下簡稱“教學(xué)大綱”），并參考了有關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成。　　教材編寫特色　　（1）以學(xué)生發(fā)展為本，內(nèi)容具有通用性　　本書編寫以學(xué)生發(fā)展為本，內(nèi)容覆蓋面較寬，包括了電工電子技術(shù)的專業(yè)基本知識(shí)及其應(yīng)用，使學(xué)生獲得基本的專業(yè)技能?！　。?）以應(yīng)用為主線，體現(xiàn)與生產(chǎn)、生活的實(shí)際聯(lián)系　　本書編寫進(jìn)一步淡化學(xué)科色彩，適當(dāng)弱化過深、偏難的理論，突出知識(shí)的應(yīng)用，將傳統(tǒng)教學(xué)中一些要求掌握、會(huì)計(jì)算分析的原理性內(nèi)容，改為通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)工作特性，了解應(yīng)用方法，從而降低對(duì)電路工作原理分析的教學(xué)要求。例如，對(duì)于變壓器、電機(jī)等設(shè)備進(jìn)一步簡化了內(nèi)部工作原理的闡述，突出應(yīng)用；對(duì)于電子電路強(qiáng)化了集成電路方面的內(nèi)容，特別是集成電路的應(yīng)用；對(duì)難度較大，求解過程較復(fù)雜的例題、習(xí)題也進(jìn)行了刪減，盡管習(xí)題量略有減少，但仍具有足夠的代表性和針對(duì)性，學(xué)生通過完成這些習(xí)題，可以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解?！　”緯帉戇^程中還對(duì)行業(yè)、企業(yè)崗位需求做了認(rèn)真調(diào)研，并充分考慮“雙招生”的需求，將本書主要知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)與有關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技能鑒定規(guī)范的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)做了逐一的比較分析，為學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書打下基礎(chǔ)。　?。?）突出技能訓(xùn)練，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色　　本書在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的引導(dǎo)上，力圖改革傳統(tǒng)的以課堂為中心的教學(xué)方式，適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法的改革，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色。通過設(shè)計(jì)與日常生活聯(lián)系密切的趣味小制作，例如，利用雙聯(lián)開關(guān)多處控制照明電路、利用普通白熾燈檢測(cè)電器故障的應(yīng)用、簡易家用配電箱制作等，既訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，又融入理論教學(xué)要求，使所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與職業(yè)崗位的要求銜接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電工電子課程的熱愛，并在專業(yè)技能的訓(xùn)練過程中形成良好的工作習(xí)慣和工作方法?！　。?）更新內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代性　　本書中增加了技術(shù)更新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來的電工電子新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝內(nèi)容。例如，增加節(jié)約用電、新型電光源、貼片元件、變頻器、傳感器等新技術(shù)、新器件的實(shí)際應(yīng)用?！　。?）圖文并茂，增強(qiáng)可讀性　　根據(jù)中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本書語言風(fēng)格上適當(dāng)活潑，增加圖表作為輔助說明，對(duì)原先一些只有原理圖或結(jié)構(gòu)圖的元器件增加外形圖，例如，貼片元件、新型低壓電器、模擬和數(shù)字集成電路等。

內(nèi)容概要

　　《電工電子技術(shù)與技能（非電類少學(xué)時(shí)）》依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電工電子技術(shù)與技能教學(xué)大綱”，并參考了有關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范編寫而成。　　《電工電子技術(shù)與技能（非電類少學(xué)時(shí)）》主要內(nèi)容包括直流電路、磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)、電容與電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、供用電技術(shù)、常用電器、三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制、普通車床控制電路、現(xiàn)代控制技術(shù)、常用半導(dǎo)體器件、整流、濾波及穩(wěn)壓電路、放大電路與集成運(yùn)算放大器、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路?！峨姽る娮蛹夹g(shù)與技能（非電類少學(xué)時(shí)）》由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊構(gòu)成，內(nèi)容編排以應(yīng)用為主線，設(shè)計(jì)了“技術(shù)與應(yīng)用”、“實(shí)踐與探索”、“做中學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)?！　　峨姽る娮蛹夹g(shù)與技能（非電類少學(xué)時(shí)）》配套有練習(xí)冊(cè)、教學(xué)參考、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，以及助學(xué)光盤、助教光盤、試題庫、網(wǎng)絡(luò)資源，包括電子教案、演示文稿、模擬仿真實(shí)訓(xùn)、動(dòng)畫素材、圖片等數(shù)字化資源，為教師與學(xué)生提供比較全面的服務(wù)。

書籍目錄

緒論一、課程概述二、認(rèn)識(shí)電工電子實(shí)訓(xùn)室三、安全用電常識(shí)1 直流電路1.1 電路1.2 電路的常用基本物理量1.3 電阻元件與歐姆定律1.4 電阻的連接1.5 基爾霍夫定律2 磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)2.1 磁場(chǎng)2.2 電磁感應(yīng)2.3 磁路的基本概念2.4 鐵磁性物質(zhì)3 電容與電感3.1 電容3.2 電感4 單相正弦交流電路4.1 正弦交流電路的基本物理量4.2 純電阻、純電感、純電容電路4.3 電感、電阻串聯(lián)電路4.4 電阻、電感和電容串聯(lián)電路及諧振4.5 電路的功率因數(shù)5 三相正弦交流電路5.1 三相正弦交流電源5.2 三相負(fù)載連接5.3 三相電功率6 供用電技術(shù)6.1 電力供電與節(jié)約用電6.2 用電保護(hù)7常用電器7.1 照明燈具7.2 變壓器7.3 交流電動(dòng)機(jī)7.4 常用低壓電器8 三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制8.1 起動(dòng)控制8.2 正反轉(zhuǎn)控制9 普通車床控制電路9.1 普通車床的主要結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)形式9.2 c620車床的電氣控制10 現(xiàn)代控制技術(shù)10.1 可編程控制器10.2 變頻器10.3 傳感器11 常用半導(dǎo)體器件11.1 二極管11.2 三極管11.3 三極管的三種工作狀態(tài)11.4 晶閘管12 整流、濾波及穩(wěn)壓電路12.1 整流電路12.2 濾波電路12.3 晶閘管單相可控整流電路12.4 穩(wěn)壓電路13 放大電路與集成運(yùn)算放大器13.1 基本放大電路13.2 多級(jí)放大電路13.3 射極輸出器13.4 功率放大器13.5 運(yùn)算放大器13.6 放大電路中的負(fù)反饋13.7 正弦波振蕩器14 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)14.1 數(shù)字電路基本知識(shí)14.2 邏輯門電路與邏輯運(yùn)算15 組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路15.1 觸發(fā)器15.2 計(jì)數(shù)器15.3 寄存器15.4 編碼器15.5 譯碼器和顯示器參考書目

章節(jié)摘錄

　　當(dāng)你打開本書學(xué)習(xí)“電工電子技術(shù)與技能”這門新課程時(shí)，你知道這是一門什么性質(zhì)的課程嗎？應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這門課程？它對(duì)應(yīng)的是什么職業(yè)和崗位？它有哪些必需的從業(yè)資格？　　一、課程概述　　1.課程性質(zhì)和任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類相關(guān)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是相關(guān)職業(yè)大類的公共職業(yè)平臺(tái)課程之一。其任務(wù)是：加強(qiáng)職業(yè)道德與職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，掌握非電類專業(yè)必備的電工電子技術(shù)公共基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基本學(xué)習(xí)能力，為獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書打下基礎(chǔ)。課程所涉及的知識(shí)面向多個(gè)相關(guān)崗位群和職業(yè)群，所以能夠拓寬從業(yè)范圍，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。　　2.職業(yè)與崗位電工電子技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，滲透到生產(chǎn)生活的方方面面。例如，機(jī)械行業(yè)加工設(shè)備的自動(dòng)化控制從傳統(tǒng)的繼電控制向電力電子、PLC、微機(jī)控制、數(shù)控、加工中心等高效能控制、高精度加工方向發(fā)展；建筑行業(yè)的電氣技術(shù)從單一的供配電，向群控電梯、中央空調(diào)、樓層通信、安保消防監(jiān)控、辦公自動(dòng)化設(shè)備等方向發(fā)展，集強(qiáng)弱電為一體；電子行業(yè)的家用電器、辦公設(shè)備向智能型、數(shù)字型方向發(fā)展，這些都離不開電工電子技術(shù)的發(fā)展。因此，作為一個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)的合格公民，應(yīng)該掌握必要的電工電子基本知識(shí)與技能?！　”菊n程內(nèi)容可涉及機(jī)械制造與加工、化工設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)等多種職業(yè)，面對(duì)很多崗位，如建筑工地重物機(jī)械搬運(yùn)、紡織機(jī)械的維護(hù)、自動(dòng)流水線的安裝、水泥生產(chǎn)工藝的控制等。這些崗位與電工電子技術(shù)聯(lián)系緊密，需要經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；這些崗位也為青年提供了很大的施展個(gè)人才華的空間，在為用戶服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)感受到勞動(dòng)的價(jià)值，獲得尊重?！　?.教學(xué)與學(xué)習(xí)方法建議　　在對(duì)電工電子技術(shù)基本知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練過程中，應(yīng)體現(xiàn)對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。　　在電工電子基本技能的訓(xùn)練過程中，融入理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)理論在實(shí)踐過程中的指導(dǎo)與應(yīng)用。對(duì)于課程教學(xué)內(nèi)容中的主要元器件和典型電路，教學(xué)中要突出其實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料分析其外部特性和功能，分析其在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中的典型應(yīng)用，了解其工作特性和使用方法，并學(xué)會(huì)正確使用。在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備的介紹，體現(xiàn)時(shí)代性；貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，體現(xiàn)實(shí)用性。教師還應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的變革。

編輯推薦

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