中國(guó)高等教育發(fā)展地圖集

前言

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的來臨，人力資源越來越成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中重要的戰(zhàn)略性資源，國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力越來越取決于各國(guó)的教育水平。為此，世界各國(guó)紛紛把教育擺到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的優(yōu)先位置，大力發(fā)展教育，加強(qiáng)人力資源開發(fā)，以提升綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。　　黨中央、國(guó)務(wù)院歷來重視教育事業(yè)的發(fā)展，十六大以來，更是堅(jiān)定不移地把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，十七大進(jìn)一步重申了優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。　　經(jīng)過多年的不懈努力，我國(guó)教育發(fā)展呈現(xiàn)出可喜的局面，站在了新的歷史起點(diǎn)上，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。目前，我國(guó)國(guó)民人均受教育年限達(dá)8.5年，新增勞動(dòng)力人均受教育年限提高到10年以上，已超世界平均水平；全國(guó)總?cè)丝谥写髮Ｒ陨蠈W(xué)歷程度的達(dá)到7000多萬(wàn)，從業(yè)人員中具有高等學(xué)歷的人數(shù)已位居世界前列?？梢哉f，我國(guó)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的跨越，目前正處于從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。　　高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就數(shù)以萬(wàn)計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重要基地，是人力資源開發(fā)的重要力量。高等教育在支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位。改革開放特別是20世紀(jì)末以來，在黨中央、國(guó)務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高等教育系統(tǒng)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)高等教育發(fā)展地圖集》編著委員會(huì)本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持主編負(fù)責(zé)、分工合作、共同把關(guān)的編寫制度。在專家論證、確定地圖集框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，編著者按指標(biāo)選擇、圖幅設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)入庫(kù)、地圖編繪、圖形整飾、編者自審、專家復(fù)審的流程嚴(yán)格把關(guān)，并逐圖填寫圖幅資料來源和成圖依據(jù)，形成初稿在此基礎(chǔ)上，編著委員會(huì)邀請(qǐng)教育學(xué)與地圖學(xué)專家對(duì)全部圖稿進(jìn)行統(tǒng)稿和會(huì)審，形成送審圖稿?！　　吨袊?guó)高等教育發(fā)展地圖集》工程浩大，涉及40多萬(wàn)條數(shù)據(jù)的分析和處理，是國(guó)內(nèi)第一本專門針對(duì)高等教育發(fā)展的地圖集。在地圖集的編著出版過程中，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志的重視和關(guān)注，教育部發(fā)展規(guī)劃司、財(cái)務(wù)司和教育管理信息中心等有關(guān)部門為地圖集的編著提供了翔實(shí)的數(shù)據(jù)高等教育出版社將地圖集列為重大出版項(xiàng)目予以資助，并組織專門力量進(jìn)行審稿、編輯加工，為地圖集的付梓做出了很大努力，在此一并表示謝忱。由于我國(guó)臺(tái)灣、香港和澳門地區(qū)的數(shù)據(jù)缺乏，所以在本地圖集中沒有反映這三個(gè)地區(qū)的信息，特此說明。此外，由于地圖集編著的工作量和難度很大，加之參與編著的工作人員水平有限，地圖集中難免有不妥、疏漏之處，望廣大讀者不吝賜教，以便再版時(shí)修正。

書籍目錄

1.序圖地理基礎(chǔ)中國(guó)遙感景觀中國(guó)地形中國(guó)氣候中國(guó)城市空間分布（2005年）中國(guó)民族分布人口發(fā)展中國(guó)人口密度發(fā)展變化中國(guó)人口自然增長(zhǎng)率發(fā)展變化（1957-2006年）中國(guó)人口性別比中國(guó)人口年齡構(gòu)成及發(fā)展變化（1990-2006年）中國(guó)就業(yè)人口發(fā)展變化（1982-2006年）經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值發(fā)展變化中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成（2006年）中國(guó)人均財(cái)政支出發(fā)展變化（1995-2006年）社會(huì)發(fā)展中國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭人均收入發(fā)展變化（1980-2006年）中國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)發(fā)展變化中國(guó)居民文教、娛樂用品及服務(wù)支出發(fā)展變化中國(guó)城市化水平發(fā)展變化（1987-2006年）教育概況中國(guó)人均受教育年限發(fā)展變化中國(guó)人口受教育程度構(gòu)成（2006年）中國(guó)15歲及以上文盲、半文盲人口比例發(fā)展變化每十萬(wàn)人口各級(jí)學(xué)校平均在校生數(shù)（2006年）中國(guó)各級(jí)、各類學(xué)校生師比（2006年）中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)收入發(fā)展變化（2000-2005年）中國(guó)教育機(jī)構(gòu)學(xué)雜費(fèi)（2005年）中國(guó)教育機(jī)構(gòu)年末校舍面積發(fā)展變化（2000-2005年）中國(guó)教育機(jī)構(gòu)年末固定資產(chǎn)發(fā)展變化（2000-2005年）2.中國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)高等學(xué)?？臻g分布普通高等學(xué)校本科院校中大學(xué)的空間分布（2005年）普通高等學(xué)校本科院校中學(xué)院的空間分布（2005年）普通高等學(xué)校?？圃盒Ｖ懈叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的空間分布（2005年）普通高等學(xué)校專科院校中高等?？茖W(xué)校的空間分布（2005年）民辦普通高等學(xué)校的空間分布（2005年）高等教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)（2006年）高等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)成（2006年）研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)（2006年）高等教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系機(jī)構(gòu)數(shù)與GDP和城市化水平的關(guān)系（2006年）機(jī)構(gòu)數(shù)與財(cái)政支出和人口密度的關(guān)系（2006年）機(jī)構(gòu)數(shù)與城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)的關(guān)系（2006年）機(jī)構(gòu)數(shù)與城鎮(zhèn)居民家庭可支配收入的關(guān)系（2006年）普通高等學(xué)校（機(jī)構(gòu)）現(xiàn)狀普通高等學(xué)校數(shù)（2006年）按隸屬關(guān)系分類的普通高等學(xué)校（2006年）按學(xué)科分類的普通高等學(xué)校（2006年）普通高等學(xué)校本科院校數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校專科院校數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)（2006年獨(dú)立學(xué)院數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校（機(jī)構(gòu)）發(fā)展變化學(xué)校數(shù)發(fā)展變化（1949——2006年）學(xué)校數(shù)發(fā)展速度發(fā)展變化普通高等學(xué)校（機(jī)構(gòu)）與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系學(xué)校數(shù)與GDP和城市化水平的關(guān)系（2006年）學(xué)校數(shù)與財(cái)政支出和人口密度的關(guān)系（2006年）?？圃盒?shù)與GDP的關(guān)系（2006年）?？圃盒?shù)與城市化水平的關(guān)系（2006年）成人高等學(xué)校（機(jī)構(gòu)）現(xiàn)狀成人高等學(xué)校數(shù)及構(gòu)成（2006年）廣播電視大學(xué)數(shù)（2006年）管理干部學(xué)院數(shù)（2006年）教育學(xué)院數(shù)（2006年）成人高等學(xué)校（機(jī)構(gòu)）發(fā)展變化成人高等學(xué)校數(shù)發(fā)展變化（1988——2006年）教育學(xué)院數(shù)發(fā)展變化（2000——2006年）民辦高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展變化民辦高等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)成發(fā)展變化（2003-2006年）民辦普通高等學(xué)校數(shù)發(fā)展變化（2003-2006年）民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)發(fā)展變化（2003-2006年）民辦高等教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系民辦高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)與GDP和財(cái)政支出的關(guān)系（2006年）民辦高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)與城市化水平和人口密度的關(guān)系（2006年）3.中國(guó)高等教育學(xué)生高等教育學(xué)生現(xiàn)狀高等學(xué)歷教育在校生數(shù)（2006年）高等學(xué)歷教育招生數(shù)（2006年）高等學(xué)歷教育畢業(yè)生數(shù)（2006年）高等非學(xué)歷教育注冊(cè)生數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀（本、?？粕┰谛Ｉ鷶?shù)（2006年）招生數(shù)（2006年）畢業(yè)生數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化（本、?？粕┰谛Ｉ鷶?shù)發(fā)展變化（1999——2006年）在校生數(shù)占全國(guó)比例變化普通高等學(xué)校學(xué)生與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系（本、?？粕┰谛Ｉ鷶?shù)與GDP和人口密度的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與普通高等學(xué)校數(shù)和財(cái)政支出的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與農(nóng)村居民家庭人均純收入的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與恩格爾系數(shù)的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與城市化水平的關(guān)系（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀（碩士生）在校生數(shù)（2006年）招生數(shù)（2006年）畢業(yè)生數(shù)（2006年）在職人員攻讀碩士學(xué)位在校生數(shù)（2006年）在職人員攻讀碩士學(xué)位招生數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化（碩士生）在校生數(shù)發(fā)展變化（1999～2006年）招生數(shù)發(fā)展變化（1999～2006年）畢業(yè)生數(shù)發(fā)展變化（1999-2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀（博士生）在校生數(shù)（2006年）招生數(shù)（2006年）畢業(yè)生數(shù)（2006年）在職人員攻讀博士學(xué)位在校生數(shù)（2006年）在職人員攻讀博士學(xué)位招生數(shù)（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系（研究生）在校生數(shù)與GDP的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與城市化水平的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與人均財(cái)政支出的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與人口密度的關(guān)系（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀（留學(xué)生）留學(xué)生在校生數(shù)（2006年）留學(xué)生招生數(shù)（2006年）留學(xué)生畢業(yè)生數(shù)（2006年）分經(jīng)費(fèi)來源留學(xué)生在校生構(gòu)成（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化（留學(xué)生）博士留學(xué)生在校生數(shù)發(fā)展變化（2002-2006年）碩士留學(xué)生在校生數(shù)發(fā)展變化（2002-2006年）本科留學(xué)生在校生數(shù)發(fā)展變化（2002-2006年）?？屏魧W(xué)生在校生數(shù)發(fā)展變化（2002-2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系（留學(xué)生）留學(xué)生在校生數(shù)與GDP的關(guān)系（2006年）留學(xué)生在校生數(shù)與城市化水平的關(guān)系（2006年）留學(xué)生在校生數(shù)與人均財(cái)政支出的關(guān)系（2006年）留學(xué)生在校生數(shù)與人口密度的關(guān)系（2006年）普通高等學(xué)校學(xué)生類型與生師比女本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)（2006年）少數(shù)民族在校生數(shù)占在校生總數(shù)的比例（2006年）生師比（2006年）成人高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)（2006年）本、?？粕猩鷶?shù)（2006年）本、?？粕厴I(yè)生數(shù)（2006年）成人高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)發(fā)展變化本、?？粕猩鷶?shù)發(fā)展變化本、?？粕厴I(yè)生數(shù)發(fā)展變化本、專科生在校生數(shù)與GDP的關(guān)系（2006年）本、專科生在校生數(shù)與人口密度的關(guān)系（2006年）民辦高等學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀民辦普通高等學(xué)校本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)（2006年）民辦普通高等學(xué)校本、?？粕猩鷶?shù)（2006年）民辦普通高等學(xué)校本、?？粕厴I(yè)生數(shù)（2006年）獨(dú)立學(xué)院本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)（2006年）民辦高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展變化與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系民辦普通高等學(xué)校本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)發(fā)展變化（2002-2006年）民辦普通高等學(xué)校本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)與GDP的關(guān)系（2006年）民辦普通高等學(xué)校本、?？粕谛Ｉ鷶?shù)與人口密度的關(guān)系（2006年）自學(xué)考試學(xué)生概況學(xué)歷教育報(bào)考情況（2006年）專業(yè)開考情況（?？疲?006年）專業(yè)開考情況（本科）（2006年）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生現(xiàn)狀（本、專科生）在校生數(shù)（2006年）招生數(shù)（2006年）畢業(yè)生數(shù)（2006年）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生發(fā)展變化（本、專科生）在校生數(shù)發(fā)展變化（2004-2006年）招生數(shù)發(fā)展變化（2004-2006年）畢業(yè)生數(shù)發(fā)展變化（2004-2006年）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系（本、?？粕┰谛Ｉ鷶?shù)與GDP的關(guān)系（2006年）在校生數(shù)與城市化水平的關(guān)系（2006年）4.中國(guó)高等教育教職工高等教育教職工現(xiàn)狀高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）教職工數(shù)（2006年）高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）教職工構(gòu)成（2006年）高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）教職工構(gòu)成（2006年）高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專任教師數(shù)（2006年）高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專任教師學(xué)歷構(gòu)成（2006年）高等教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專任教師職稱構(gòu)成（2006年）普通高等學(xué)校教職工現(xiàn)狀教職工數(shù)（2006年）校本部教職工數(shù)（2006年）校本部教職工構(gòu)成（2006年）專任教師數(shù)（2006年）專任教師學(xué)歷構(gòu)成（2006年）專任教師職稱構(gòu)成（2006年）普通高等學(xué)校教職工發(fā)展變化教職工數(shù)發(fā)展變化（1985-2006年）校本部教職工數(shù)發(fā)展變化（1985-2006年）專任教師學(xué)歷發(fā)展變化（2003-2006年）專任教師職稱發(fā)展變化（2003-2006年）普通高等學(xué)校教職工與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系本科院校生師比（2006年）?？圃盒Ｉ鷰煴龋?006年）教職工數(shù)與GDP和人均財(cái)政支出的關(guān)系（2006年）生師比與GDP的關(guān)系（2006年）生師比與人均財(cái)政支出的關(guān)系（2006年）成人高等學(xué)校教職工現(xiàn)狀教職工數(shù)（2006年）校本部教職工數(shù)（2006年）校本部教職工構(gòu)成（2006年）專任教師數(shù)（2006年）專任教師學(xué)歷構(gòu)成（2006年）專任教師職稱構(gòu)成（2006年）成人高等學(xué)校教職工發(fā)展變化教職工數(shù)發(fā)展變化（1988-2006年）校本部教職工數(shù)發(fā)展變化（1988-2005年）專任教師學(xué)歷發(fā)展變化（2003-2005年）專任教師職稱發(fā)展變化（2003——2005年）民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)教職工現(xiàn)狀教職工數(shù)（2006年）專任教師數(shù)（2006年）專任教師學(xué)歷構(gòu)成（2006年）專任教師職稱構(gòu)成（2006年）民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)教職工發(fā)展變化教職工數(shù)發(fā)展變化（2003——2006年）專任教師數(shù)發(fā)展變化（2003——2006年）專任教師學(xué)歷發(fā)展變化（2003——2006年）專任教師職稱發(fā)展變化（2003——2006年）民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)教職工與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系教職工數(shù)與GDP的關(guān)系（2006年）教職工數(shù)與城市化水平的關(guān)系（2006年）5.中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入現(xiàn)狀高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）高等學(xué)校學(xué)雜費(fèi)（2005年）中央部委所屬高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）地方高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入現(xiàn)狀中央部委所屬普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）地方普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入發(fā)展變化中央部委所屬普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入發(fā)展變化（1998-2005年）地方普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入發(fā)展變化（1998-2005年）成人高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入現(xiàn)狀與發(fā)展變化中央部委所屬成人高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）地方成人高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入（2005年）成人高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)收入發(fā)展變化（1998-2005年）高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出現(xiàn)狀高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）高等學(xué)校事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出（2005年）中央部委所屬高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）地方高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出現(xiàn)狀中央部委所屬普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）地方普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展變化普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展變化（1993～2005年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展變化（1993-1999年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展變化（2000-2005年）中央部委所屬普通高等學(xué)校孝經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展變化（1993-2005年）地方普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展變化（1993-2005年）普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出與相關(guān)背景指標(biāo)之間的關(guān)系普通高等學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）中央部委所屬普通高等學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）地方普通高等學(xué)校生均教育經(jīng)費(fèi)支出（2005年）普通高等學(xué)校基本工資占事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出個(gè)人部分的比例（2005年）普通高等學(xué)校社會(huì)福利費(fèi)占事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出個(gè)人部分的比例（2005年）普通高等學(xué)校公務(wù)費(fèi)占事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出公用部分的比例（2005年）……6. 中國(guó)高等教育辦學(xué)條件7. 中國(guó)高等教育教學(xué)與科研8.“211工程”高等學(xué)校9.附錄編制說明《中國(guó)高等教育發(fā)展地圖集》編輯出版委員會(huì)

章節(jié)摘錄

　　5.2全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出教育經(jīng)費(fèi)支出分為事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出和基建支出兩部分。　　1）事業(yè)性經(jīng)費(fèi)支出：分為“個(gè)人部分”和“公用部分”兩部分?！　。?）個(gè)人部分：指用于人員經(jīng)費(fèi)方面的支出，包括：①基本工資：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“基本工資”。②補(bǔ)助工資：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“津貼”。③其他工資：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“獎(jiǎng)金”和人員支出中的“其他”?！　、苈毠じ＠M(fèi)：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“福利費(fèi)”、“退職（役）費(fèi)”、“就業(yè)補(bǔ)助費(fèi)”、“撫恤金”、“醫(yī)療費(fèi)”、“生活補(bǔ)助”及對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助支出中的“其他”。　?、萆鐣?huì)保障費(fèi)：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)”、“離休費(fèi)”、“退休費(fèi)”、“購(gòu)房補(bǔ)貼”。　?、蕺?jiǎng)貸助學(xué)金：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“助學(xué)金”?！　。?）公用部分：指用于公務(wù)費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)及其他費(fèi)用，包括：　　①公務(wù)費(fèi)：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“辦公費(fèi)”、“勞務(wù)費(fèi)”、“水電費(fèi)”、“郵寄費(fèi)”、“取暖費(fèi)”、“物業(yè)管理費(fèi)”、“交通費(fèi)”、“差旅費(fèi)”、“租賃費(fèi)”、“會(huì)議費(fèi)”?！　、跇I(yè)務(wù)費(fèi)：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“專用材料費(fèi)”、“印刷費(fèi)”?！　、墼O(shè)備購(gòu)置費(fèi)：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“辦公設(shè)備購(gòu)置費(fèi)”、“專用設(shè)備購(gòu)置費(fèi)”、“交通工具購(gòu)置費(fèi)”、“圖書資料購(gòu)置費(fèi)”。　?、苄蘅樫M(fèi)：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“維修費(fèi)”，包括新建、改建、擴(kuò)建等列入基本建設(shè)項(xiàng)目的費(fèi)用?！　、萜渌M(fèi)用：指國(guó)家一般預(yù)算支出目級(jí)科目的“招待費(fèi)”、“培訓(xùn)l費(fèi)”及公用支出中的“其他”?！　?）基建支出：指屬于基本建設(shè)投資額度范圍內(nèi)的，并列入各級(jí)計(jì)劃部門基建計(jì)劃，由學(xué)校經(jīng)核準(zhǔn)用教育基建撥款和其他自籌資金安排的基本建設(shè)，并專存銀行基建專戶的支出。

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