物理教學(xué)參考書(shū)

前言

　　教育部2009年1月頒布了新的《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教學(xué)大綱》）以后，本編寫(xiě)組即根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，為適應(yīng)新一輪中等職業(yè)教育課程改革新形勢(shì)，結(jié)合社會(huì)對(duì)中職人才的要求，編寫(xiě)了一部《物理》（通用類(lèi)）教材。該教材最終通過(guò)教育部指定的教學(xué)專(zhuān)家審定，成為國(guó)家規(guī)劃新教材。為了幫助教師領(lǐng)會(huì)《教學(xué)大綱》的精神，了解教材的編寫(xiě)思路和意圖，提高教學(xué)效率，特編寫(xiě)了此書(shū)，使之與教材配套使用。　　本書(shū)內(nèi)容主要包括教材分析與教法建議、本章背景資料、教材習(xí)題參考答案和教學(xué)案例四部分。教材分析與教法建議幫助教師分析教材編寫(xiě)思路，建議所需學(xué)時(shí)和教學(xué)方法，指明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問(wèn)題等；本章背景資料講述本節(jié)物理教學(xué)內(nèi)容涉及的時(shí)代背景、相關(guān)科學(xué)家的生平及主要科學(xué)貢獻(xiàn)等；教材習(xí)題參考答案給出了教材每節(jié)課后練習(xí)及實(shí)驗(yàn)思考題的參考答案；教學(xué)案例則是由編者設(shè)計(jì)的一節(jié)課的典型教案示例，形式不一而足，僅供新教師參考。　　本書(shū)編寫(xiě)工作的具體分工如下：第一章由甘肅省機(jī)械工業(yè)學(xué)校曹文煜編寫(xiě)；第二章由廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校鄭丹玲編寫(xiě)；第三章由廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校姚宏編寫(xiě)；第四章由山東省棗莊科技職業(yè)學(xué)院林宏偉編寫(xiě)；第五章由江蘇省常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾文梅編寫(xiě)；第六章、第七章由甘肅省蘭州電力學(xué)校吳保寧編寫(xiě)；前言及教材總復(fù)習(xí)題參考答案由山東省棗莊科技職業(yè)學(xué)院張明明編寫(xiě)。全書(shū)由張明明任主編并統(tǒng)稿，由姚宏、吳保寧任副主編?！　∠Ｍ藭?shū)能給青年教師的教學(xué)工作以參考和啟發(fā)，更好地發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)的中等職業(yè)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。　　限于編者水平和時(shí)間緊迫，書(shū)中難免有所失誤和疏漏，歡迎廣大教師提出意見(jiàn)和建議，也歡迎有志于教學(xué)編寫(xiě)工作的教師加入我們的編寫(xiě)隊(duì)伍，共同推進(jìn)中等職業(yè)教育物理教材的建設(shè)工作。

內(nèi)容概要

　　《物理教學(xué)參考書(shū)（通用類(lèi)）》是與張明明主編的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《物理》（通用類(lèi)）配套使用的教學(xué)參考書(shū)?！段锢斫虒W(xué)參考書(shū)（通用類(lèi)）》按主教材的章節(jié)順序編排，每章的內(nèi)容由教材分析與教法建議、背景資料、教材習(xí)題參考答案、教學(xué)案例四部分組成?！段锢斫虒W(xué)參考書(shū)（通用類(lèi)）》附有與教材內(nèi)容同步的PPT演示文稿光盤(pán)，可供教師進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)直接使用?！段锢斫虒W(xué)參考書(shū)（通用類(lèi)）》可供中等職業(yè)學(xué)校物理教師使用。

書(shū)籍目錄

第一章 運(yùn)動(dòng)與力一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例第二章 機(jī)械能一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例第三章 熱現(xiàn)象及應(yīng)用一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例第四章 直流電路一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例第五章 電場(chǎng)與磁場(chǎng)電磁感應(yīng)一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例第六章 光現(xiàn)象及應(yīng)用一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例第七章 核能及應(yīng)用一、教材分析與教法建議二、本章背景資料三、教材習(xí)題參考答案四、教學(xué)案例教材總復(fù)習(xí)題參考答案

章節(jié)摘錄

　　可以結(jié)合本節(jié)后面的練習(xí)題，使學(xué)生鞏固此知識(shí)點(diǎn)?！　?duì)重力的教學(xué)，由于《教學(xué)大綱》中刪除了萬(wàn)有引力部分的知識(shí)，因此，教材在講解重力的產(chǎn)生原因時(shí)提到了萬(wàn)有引力。讓學(xué)生明確物體與地球之間的引力是相互的，是自然界中的一種常見(jiàn)力，這是為了幫助學(xué)生理解重力的反作用力?！　〗滩倪€指明了重力G與物體質(zhì)量m的關(guān)系是：G=mg，其中g(shù)就是重力加速度。將本節(jié)知識(shí)與上一節(jié)知識(shí)加以串聯(lián)，便于學(xué)生理解、掌握?！　∮捎趯W(xué)生初中學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)物體重心的知識(shí)，就可以自然得出“重力的方向總是豎直向下的，并可認(rèn)為是作用在物體的重心上”的特點(diǎn)了，對(duì)為什么“可認(rèn)為是作用在物體的重心上”，沒(méi)有作進(jìn)一步的解釋?zhuān)@是考慮到學(xué)生的理解能力而進(jìn)行的簡(jiǎn)化?！　?duì)彈力的教學(xué)，教材從彈力的概念開(kāi)始，以彈簧為例，說(shuō)明物體間產(chǎn)生彈力一般要具備的兩個(gè)條件：一是物體間要相互接觸；二是物體要發(fā)生形變。接著，引出彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，遵守的普遍規(guī)律——胡克定律，要求學(xué)生了解即可。對(duì)于彈性限度的概念在教學(xué)中要提到，要讓學(xué)生知道。對(duì)于微小形變的問(wèn)題，教材中沒(méi)有過(guò)多地描述，有條件的學(xué)?？梢栽诖颂幾鰝€(gè)演示實(shí)驗(yàn)（如利用小激光器作光源，演示桌面受到壓力時(shí)的微小形變），使學(xué)生確信微小形變的存在。最后要讓學(xué)生記住彈力方向的特點(diǎn)：垂直于物體的接觸面或沿著繩指向繩收縮的方向?！　?duì)摩擦力的教學(xué)，是本節(jié)的重點(diǎn)。摩擦力可分為靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力。教材通過(guò)對(duì)一個(gè)逐漸增大的力對(duì)物體作用并使物體由靜止到運(yùn)動(dòng)情景的描述和分析，揭示出摩擦力的特點(diǎn)和變化規(guī)律?！　〗滩氖紫冉o出摩擦力的概念，然后假設(shè)出一個(gè)逐漸增大的力推靜止箱子的情景。根據(jù)箱子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，分析箱子的受力，利用二力平衡的知識(shí)，得出靜摩擦力的方向和大小變化的規(guī)律。教學(xué)時(shí)可將此過(guò)程利用演示實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫(huà)展示出來(lái)，逐步分析，確保讓學(xué)生明白靜摩擦力產(chǎn)生的條件和特點(diǎn)。

圖書(shū)封面

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