大學(xué)語文

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部最新頒布的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（?？破瘘c(diǎn)升本科）》修訂而成，旨在為參加全國各類成人高考（?？破瘘c(diǎn)升本科）的考生指點(diǎn)復(fù)習(xí)門徑，使其抓住重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)，在有限的時(shí)間內(nèi)，全面準(zhǔn)確地理解大綱中所規(guī)定的內(nèi)容，系統(tǒng)地掌握這門課程，提高應(yīng)試能力。本書特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：    首先，附上了課文原文，為考生復(fù)習(xí)備考提供方便。鑒于各地、各專業(yè)的考生所使用的《大學(xué)語文》教材不統(tǒng)一，所以我們一改以往同類復(fù)習(xí)材料的做法，在書中附上了課文，使課文與輔導(dǎo)材料統(tǒng)一起來。這樣考生有一本輔導(dǎo)書在手，就可以解決全部問題。不僅可以免去考生既看課本又看輔導(dǎo)材料的麻煩，又可以避免因教材與輔導(dǎo)材料對課文理解不同而造成考生無所適從的困境。    其次，認(rèn)真體會大綱的要求，使大綱中的每一個(gè)知識點(diǎn)都落實(shí)到習(xí)題當(dāng)中。本書在每篇課文之后都安排有“學(xué)習(xí)提示”、“練習(xí)題”和“參考答案”；“學(xué)習(xí)提示”部分又具體分“題解”、“思想內(nèi)容”、“結(jié)構(gòu)層次”、“藝術(shù)特點(diǎn)”、“課文翻譯”（僅限于古文）等項(xiàng)，意在使考生全面掌握課文?！熬毩?xí)題”部分嚴(yán)格按照大綱樣題設(shè)計(jì)，具體分為“選擇題”、“閱讀分析題”等類型，將大綱所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容一一分解到這些習(xí)題當(dāng)中。“參考答案”部分則是對前面的習(xí)題所作的解答。考慮到考試的實(shí)際，即在有限的時(shí)間和有限篇幅內(nèi)不可能解答過多的內(nèi)容，所以本書給出的答案盡量做到簡明扼要。

書籍目錄

議論文知識  一  季氏將伐顓臾  二  寡人之于國也  三  秋水（節(jié)選）  四  大同  五  諫逐客書  六　陳情表  七  五代史伶官傳序  八　答司馬諫議書  九  論毅力  十  燈下漫筆  十一  談時(shí)間  十二  論快樂  十三　選擇與安排  十四　論學(xué)問記敘文知識  十五  鄭伯克段于鄢  十六　馮諼客孟嘗君  十七  李將軍列傳（節(jié)選）  十八  張中丞傳后敘  十九  種樹郭橐駝傳  二十　報(bào)劉一丈書  二十一　馬伶?zhèn)? 二十二　往事（一之十四）——生命歷史中的幾頁圖畫  二十三　背影  二十四　故都的秋  二十五　香市  二十六  愛爾克的燈光  二十七　箱子巖詩詞曲賦知識  二十八  氓  二十九　國殤  三十  陌上桑  三十一  短歌行（其一）  三十二  飲酒（其五）  三十三　從軍行（其四）  三十四　山居秋暝  三十五  行路難（其一）  三十六  蜀相  三十七  白雪歌送武判官歸京  三十八　杜陵叟  三十九　無題（相見時(shí)難別亦難）  四十　關(guān)山月（和戎詔下十五年）  四十一  爐中煤——眷念祖國的情緒  四十二  發(fā)現(xiàn)  四十三　再別康橋  四十四  我愛這土地  四十五　門檻——夢  四十六　虞美人（春花秋月何時(shí)了）  四十七　八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）  四十八　水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）  四十九　聲聲慢（尋尋覓覓）  五十　水龍吟（登建康賞心亭）  五十一  天凈沙·秋思  五十二  前赤壁賦小說知識  五十三  寶玉挨打  五十四  風(fēng)波  五十五  斷魂槍  五十六  米龍老爹  五十七　苦惱  五十八  麥琪的禮物戲劇知識  五十九　長亭送別  六十　日出（節(jié)選）附錄　2008年成人高等學(xué)校專升本招生全國統(tǒng)一考試大學(xué)語文試題及參考答案

章節(jié)摘錄

　　議論文知識　　議論文是指以議論說理為主的文章，它是屬于論說文中的一種文類。一篇議論文包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。論點(diǎn)，就是作者的某個(gè)觀點(diǎn)或某個(gè)主張。論點(diǎn)的提出要有充足的理由和一定的事實(shí)作為依據(jù)。閱讀議論文時(shí)，首先要弄清楚作者所要表達(dá)的論點(diǎn)。作者提出論點(diǎn)往往針對這么幾種情況：第一，對有關(guān)事物的本質(zhì)意義的看法；第二，對有關(guān)事物的價(jià)值、評價(jià)的看法；第三，對有關(guān)事物的結(jié)果的看法；第四，對有關(guān)把握事物本質(zhì)要害的策略問題的看法。如錢鐘書在《論快樂》一文中主要針對快樂的本質(zhì)意義問題提出了自己的論點(diǎn)：“一切快樂由精神來決定”。而李斯的《諫逐客書》則反復(fù)闡明逐客必將招致惡果（關(guān)于事物的后果的主張），提出“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”的中心論點(diǎn)。培根的《論學(xué)問》則從學(xué)問的價(jià)值方面提出做學(xué)問“要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的”的觀點(diǎn)。而朱光潛的《選擇與安排》則反復(fù)強(qiáng)調(diào)文章的運(yùn)思和寫作不是搜尋材料，而是選擇與安排材料以及如何選擇與安排（有關(guān)把握事物本質(zhì)要害的策略問題的看法）。論據(jù)是證明論點(diǎn)的依據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)既可以是史實(shí)，也可以是具體事例。理論論據(jù)既可以是前賢名人提出的經(jīng)過實(shí)踐證明的至理名言，也可以是科學(xué)上的公理與規(guī)律。只是所提出的論據(jù)必須確鑿、典型，與主題有緊密關(guān)系，這樣才能說服人。論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。論證的目的是揭示論點(diǎn)與論據(jù)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使作者所使用的論據(jù)與主題有著密不可分的關(guān)系，論證是否嚴(yán)密也體現(xiàn)在這里。一篇議論文從論證的結(jié)構(gòu)上主要體現(xiàn)為提出問題、分析問題和解決問題三個(gè)論述環(huán)節(jié)。在議論文中，論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素和三個(gè)論述環(huán)節(jié)都是必不可少的。

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