基礎英語教學指導書-第2版

內(nèi)容概要

　　《職業(yè)英語系列：基礎英語教學指導書1（第2版）》是教育部職業(yè)教育與司推薦的中等職業(yè)學校《職業(yè)英語系列：基礎英語1（第2版）》的配套教學指導書，附電子教案。本教材體現(xiàn)了“就業(yè)為導向”的新理念，是根據(jù)近年來中職學校生源素質下降的現(xiàn)狀而編寫?？晒┲械嚷殬I(yè)學校各類專業(yè)或在職崗位培訓使用，也適合自學使用。 第2版在老版起點低，趣味性、實用性強的基礎上，選材注重簡短、精美、富有哲理、突出職業(yè)特色，以培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的整體素質和就業(yè)能力。修訂主要涉及5個方面： 聽說部分由3個相對獨立的模塊減至2個，內(nèi)容與日常生活或通用職業(yè)場景相關；2. 閱讀部分刪換了部分課文，更符合當代中職學生的需求和愛好； 語言運用部分增加了一些靈活多變的練習題；增設單元任務；增設快樂時光小短文。第2版的教學指導書替換了部分更能反映時代發(fā)展的例句；語法更簡單、系統(tǒng)化，便于操練。在教學建議中，增加了師生互動的活動，以調(diào)動學生的積極性和參與熱情，同時注重培養(yǎng)學生的國際視野，關注不同文化之間的差異。此外，在閱讀文章引入部分還設置了部分開放性問題，以增加教學的實用性和趣味性。 該系列教材立體化配套齊全，包括學生用書、教學指導書、練習冊、錄音帶、多媒體學習光盤、電子教案、題庫等。

章節(jié)摘錄

　　Grammar 教學建議 1 掌握反意疑問句的用法。2 重點掌握英語中as…as同級比較的用法和形容詞的比較級、最高級的用法。3 特別提醒學生注意形容詞比較級與最高級的特殊形式。4 本部分具體語法如下：反意疑問句 英語的反意疑問句用于提出情況或看法，詢問對方是否同意。這種問句由兩部分組成，前一部分用陳述形式，后一部分是一個附著在前一部分上的簡短問句。如前一部分為肯定形式，后一部分則用否定形式；如前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式，兩部分的時態(tài)要一致。后一部分一般翻譯為“是吧”，“對吧”，“是不是”。這類句子的第一部分為否定句時要特別注意，這時英語回答和漢語回答是不一致的。例1 It is anice day,isn't it?今天是個好天氣，是不是？ Yes，it is.是的，是個好天氣。No,it isn't.不，不是好天氣。例2 You are not going out today,are you?你今天不出去，是吧？ No,I am not.是的，我今天不出去。Yes,I am.不，我今天要出去。例3 Gorge doesn't work at school,doeshe?喬治不在學校工作，是吧？ Yes,he does.不，他在學校工作。No,he doesn't.是的，他不在學校工作。形容詞的同級比較 在表示“和…—樣地…”和“不及…”這類概念時，可以用as…as和not so(as)…as這樣的同級比較結構。其中第—個as為副詞，第二個as為連詞。例如：He is as busy as before.他還是像以前那樣忙。We will give you as much help as we can.我們將盡量幫助你。Jack isn't as(so)old as he looks.杰克不像他看起來那么老。形容詞的最高級 英語中的形容詞在表示“最…的”概念時，要最高級形式。形容詞的最高級在使用時，前面通常要加定冠詞，并有一個短語或從句表示在其范圍內(nèi)情況如此。例如：I am the tallest girl in the class.我是班里最高的女孩。形容詞的最高級主要有下面三種構成方法：（1）單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞：一般在詞尾加-est，如small—smallest； 以e結尾的詞加-st，如large-largest； 以“輔音+y”結尾的詞變v為i，再加est，如：busy—busicst heavy—heaviest。

圖書封面

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