護(hù)理社會(huì)學(xué)

內(nèi)容概要

“護(hù)理社會(huì)學(xué)”是隨著社會(huì)發(fā)展變化而逐步發(fā)展起來的一門新興綜合性學(xué)科。全書內(nèi)容反映了護(hù)理學(xué)與社會(huì)學(xué)交叉的邊緣學(xué)科特點(diǎn)，并將實(shí)際案例分析與理論體系穿插安排，有利于讀者更好地理解社會(huì)學(xué)基本理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用和發(fā)展。全書分為上、下兩篇，共17章，包括社會(huì)學(xué)概論、護(hù)理的社會(huì)屬性、護(hù)理社會(huì)學(xué)概述、護(hù)理社會(huì)學(xué)研究方法、護(hù)理發(fā)展的社會(huì)動(dòng)因、護(hù)理中的社會(huì)角色、護(hù)理行為的社會(huì)調(diào)控、健康與疾病的社會(huì)文化層面、預(yù)防保健中的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題、精神疾病的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題、青少年保健的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題、婦幼保健與計(jì)劃生育中的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題、老年保健中的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題、社區(qū)護(hù)理的社會(huì)學(xué)問題、艾滋病的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題、臨終關(guān)懷的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題以及護(hù)理人員的社會(huì)問題。    作為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，本書主要用作高等護(hù)理教育本科階段的教材，也可供護(hù)理繼續(xù)教育和臨床護(hù)理工作各類護(hù)理人員的自學(xué)使用。還可作為社會(huì)學(xué)學(xué)者和護(hù)理專業(yè)教師研究護(hù)理社會(huì)學(xué)的參考資料。

書籍目錄

上篇　第一章 社會(huì)學(xué)概論　  第一節(jié) 社會(huì)學(xué)及其含義　    一、什么是社會(huì)學(xué)　    二、社會(huì)學(xué)的特點(diǎn)　    三、社會(huì)學(xué)的理論視角　  第二節(jié) 社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容　    一、社會(huì)元素研究　    二、社會(huì)過程研究　  第三節(jié) 社會(huì)學(xué)的歷史　    一、西方社會(huì)學(xué)的歷史　    二、社會(huì)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展　第二章 護(hù)理的社會(huì)屬性　  第一節(jié) 護(hù)理概念中蘊(yùn)含的社會(huì)屬性　    一、護(hù)理概念的演變　    二、現(xiàn)代護(hù)理概念的社會(huì)屬性　  第二節(jié) 護(hù)理對(duì)象的社會(huì)屬性　    一、社會(huì)因素與護(hù)理服務(wù)對(duì)象的健康觀　    二、社會(huì)因素與護(hù)理服務(wù)對(duì)象的健康與患病行為　    三、社會(huì)因素與護(hù)患關(guān)系　  第三節(jié) 護(hù)理工作范疇的社會(huì)屬性　    一、工作場(chǎng)所的社會(huì)性　    二、工作內(nèi)容的社會(huì)性　    三、護(hù)理工作關(guān)系的社會(huì)性　  第四節(jié) 護(hù)理工作方法的社會(huì)性　    一、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)評(píng)估方法并重　    二、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)干預(yù)方法并重  　  三、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)方法并重　    四、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)研究?jī)?nèi)容與方法并重　第三章 護(hù)理社會(huì)學(xué)概述　  第一節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象　    一、護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象與內(nèi)容　    二、護(hù)理社會(huì)學(xué)的知識(shí)體系　  第二節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)的學(xué)科特征　    一、社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)　    二、護(hù)理社會(huì)學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系　  第三節(jié) 學(xué)習(xí)與研究護(hù)理社會(huì)學(xué)的意義　    一、學(xué)習(xí)與研究護(hù)理社會(huì)學(xué)的意義　    二、護(hù)理社會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究對(duì)護(hù)理發(fā)展的影響　第四章 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究方法　  第一節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的理論基礎(chǔ)和遵循的原則　    一、護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的理論基礎(chǔ)　    二、護(hù)理社會(huì)學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則　  第二節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的作用　    一、了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)中的護(hù)理學(xué)問題促進(jìn)公民的社會(huì)適應(yīng)　    二、指導(dǎo)人們建立文明、健康、科學(xué)的生活方式　  第三節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的基本類型　    一、描述性研究、解釋性研究、預(yù)測(cè)性研究　    二、全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查　    三、定性研究、定量研究　    四、橫向研究、縱向研究　  第四節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的基本方法　    一、問卷法　    二、觀察法　    三、訪談法　  第五節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的基本程序　    一、選題階段  　  二、設(shè)計(jì)階段　    三、實(shí)施階段　    四、總結(jié)階段　第五章 護(hù)理發(fā)展的社會(huì)動(dòng)因　  第一節(jié) 社會(huì)變革是護(hù)理發(fā)展的根本動(dòng)因　    一、社會(huì)制度的變化與完善　    二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展　    三、文化變遷　    四、人口的變化　    五、特殊歷史事件　  第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展是護(hù)理發(fā)展的有力催化劑　    一、科技發(fā)展通過影響社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)狀況而間接影響護(hù)理發(fā)展　    二、科技發(fā)展促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式和護(hù)理觀念的轉(zhuǎn)變　    三、科技發(fā)展改變了護(hù)理工作的效率和質(zhì)量　    四、科技發(fā)展促進(jìn)了護(hù)理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的融合與分化　  第三節(jié) 教育狀況影響著護(hù)理發(fā)展的規(guī)模、速度和方向　    一、普通中等教育的發(fā)展為護(hù)理人才的培養(yǎng)提供必要的人才準(zhǔn)備　    二、國(guó)民素質(zhì)教育的普及促使人們的健康觀發(fā)生重要改變　    三、護(hù)理教育發(fā)展?fàn)顩r推動(dòng)著護(hù)理內(nèi)涵和護(hù)理規(guī)模與速度的發(fā)展　第六章 護(hù)理中的社會(huì)角色　  第一節(jié) 護(hù)士角色　    一、護(hù)士角色的歷史和現(xiàn)狀　    二、護(hù)士角色的基本含義　    三、對(duì)護(hù)士角色的期望及護(hù)士素質(zhì)　    四、護(hù)士角色的社會(huì)化　  第二節(jié) 病人角色　    一、病人角色的概念　    二、病人角色的基本含義　    三、影響病人角色適應(yīng)的因素　    四、病人角色的疾病行為　  第三節(jié) 護(hù)理實(shí)踐中的社會(huì)角色失調(diào)　    一、護(hù)理實(shí)踐中的社會(huì)角色失調(diào)　    二、角色失調(diào)產(chǎn)生的后果　    三、幫助病人調(diào)整角色的措施　第七章 護(hù)理行為的社會(huì)調(diào)控　  第一節(jié) 護(hù)理行為的道德調(diào)控　    一、職業(yè)道德的含義與基本原則　    二、護(hù)理職業(yè)道德的基本內(nèi)容　    三、遵守護(hù)理職業(yè)道德的意義　    四、培養(yǎng)和增強(qiáng)護(hù)理職業(yè)道德的途徑　  第二節(jié) 護(hù)理行為的法律調(diào)控　    一、護(hù)士執(zhí)業(yè)的法定條件　    二、護(hù)士執(zhí)業(yè)的法定程序　    三、醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故的法律救助　    四、違法護(hù)理的法律責(zé)任　    五、法律法規(guī)對(duì)護(hù)理行為的調(diào)控意義　第八章 健康與疾病的社會(huì)文化層面　  第一節(jié) 社會(huì)變遷中的健康疾病觀　    一、傳統(tǒng)的健康與疾病觀　    二、現(xiàn)代的健康與疾病觀　  第二節(jié) 健康與疾病的社會(huì)文化建構(gòu)　    一、健康與疾病社會(huì)文化建構(gòu)的意義　    二、健康的社會(huì)文化建構(gòu)　    三、疾病的社會(huì)文化建構(gòu)下篇　第九章 預(yù)防保健中的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 預(yù)防保健概述　    一、社會(huì)因素與健康　    二、生活方式與疾病譜的變化　  第二節(jié) 預(yù)防保健的社會(huì)護(hù)理　    一、傳染病流行的社會(huì)因素及對(duì)策　    二、地方病的社會(huì)因素及對(duì)策　    三、慢性病的社會(huì)因素和防治對(duì)策　    四、環(huán)境保護(hù)的社會(huì)問題及對(duì)策　    五、疾病預(yù)防中的護(hù)理工作　第十章 精神疾病的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 精神疾病概述　    一、精神疾病的概念　    二、精神疾病的社會(huì)學(xué)研究　    三、精神疾病對(duì)社會(huì)的影響　    四、影響精神疾病的社會(huì)因素　  第二節(jié) 精神疾病防護(hù)的社會(huì)護(hù)理　    一、精神疾病的社會(huì)防護(hù)目標(biāo)　    二、精神疾病的社會(huì)防護(hù)內(nèi)容  　  三、精神疾病的社會(huì)防護(hù)措施　    四、精神疾病病人的社會(huì)安置　第十一章 青少年保健的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 青少年的生理心理特征　    一、青少年生理特征　    二、青少年心理特征　    三、青少年社會(huì)化　  第二節(jié) 影響青少年健康的社會(huì)問題　    一、考試綜合征　    二、青少年性行為　    三、青少年吸煙　    四、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮　    五、青少年犯罪　    六、青少年自殺　  第三節(jié) 青少年保健的社會(huì)護(hù)理　    一、青少年保健的社會(huì)護(hù)理目標(biāo)　    二、青少年保健的社會(huì)護(hù)理措施　第十二章 婦幼保健與計(jì)劃生育中的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 婦幼保健與計(jì)劃生育的社會(huì)學(xué)問題　    一、婦幼保健的社會(huì)學(xué)問題　    二、計(jì)劃生育的社會(huì)學(xué)問題　  第二節(jié) 婦幼保健與計(jì)劃生育的社會(huì)護(hù)理措施　    一、婦女保健中社會(huì)問題的護(hù)理措施　    二、嬰幼兒保健中社會(huì)問題的護(hù)理措施  　  三、計(jì)劃生育中社會(huì)問題的護(hù)理措施　第十三章 老年保健中的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 老年保健概述　    一、老年和老年人的定義　    二、中國(guó)人口老齡化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)　    三、老年人進(jìn)入老年期的變化　  第二節(jié) 老年保健的社會(huì)護(hù)理，　    一、老年人面臨的社會(huì)問題及護(hù)理措施　    二、影響老年人健康的社會(huì)因素及護(hù)理措施　    三、老年人養(yǎng)老方式及其社會(huì)問題　    四、空巢綜合征、高樓住宅綜合征、老年癡呆及護(hù)理措施　    五、老年人社會(huì)功能的發(fā)展和再適應(yīng)　第十四章 社區(qū)護(hù)理的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 社區(qū)護(hù)理概述　    一、社區(qū)的起源及發(fā)展　    二、社區(qū)護(hù)理的概念　    三、社區(qū)護(hù)理的起源及發(fā)展　    四、社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)　    五、社區(qū)護(hù)理的范圍　  第二節(jié) 社區(qū)護(hù)理的社會(huì)問題及相應(yīng)措施　    一、社會(huì)因素對(duì)社區(qū)護(hù)理的影響　    二、影響社區(qū)護(hù)理發(fā)展的社會(huì)問題　    三、社區(qū)護(hù)理社會(huì)問題的應(yīng)對(duì)措施　  第三節(jié) 特殊人群護(hù)理的社會(huì)問題　    一、殘疾人的護(hù)理　    二、老年護(hù)理　    三、婦女保健　    四、棄嬰和孤兒的護(hù)理　    五、高危人群的護(hù)理　第十五章 艾滋病的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題　  第一節(jié) 艾滋病概述　    一、艾滋病的起源及發(fā)展　    二、艾滋病流行現(xiàn)狀及對(duì)社會(huì)的影響　    三、社會(huì)對(duì)艾滋病的觀點(diǎn)與態(tài)度　  第二節(jié) 艾滋病的社會(huì)護(hù)理　    一、艾滋病預(yù)防中的社會(huì)護(hù)理措施　    二、艾滋病病人的社會(huì)問題和護(hù)理措施　    三、艾滋病病人家屬的社會(huì)問題及護(hù)理措施　    四、護(hù)理人員在護(hù)理艾滋病病人的過程中存在的問題和應(yīng)對(duì)措施　第十六章 臨終關(guān)懷的護(hù)理社會(huì)學(xué)　  第一節(jié) 臨終關(guān)懷概述　    一、死亡的社會(huì)議題　    二、臨終關(guān)懷的歷史起源、概念及特點(diǎn)　  第二節(jié) 臨終關(guān)懷的社會(huì)護(hù)理　    一、臨終病人的社會(huì)問題及護(hù)理措施　    二、臨終病人家屬的社會(huì)問題和護(hù)理措施　    三、影響臨終關(guān)懷發(fā)展的社會(huì)因素及護(hù)理措施　第十七章 護(hù)理人員的社會(huì)問題　  第一節(jié) 護(hù)理人員的社會(huì)地位　    一、護(hù)理人員社會(huì)地位的現(xiàn)狀　    二、提高護(hù)理人員社會(huì)地位的措施　  第二節(jié) 護(hù)理人員職業(yè)倦怠　    一、護(hù)理人員職業(yè)倦怠的定義及形成原因　    二、護(hù)理人員中職業(yè)倦怠的解決措施  　第三節(jié) 護(hù)理人員的職業(yè)安全　    一、護(hù)理人員的人身安全　    二、保障護(hù)理人員人身安全的措施　  第四節(jié) 護(hù)理人員的社會(huì)流動(dòng)　    一、護(hù)理人員社會(huì)流動(dòng)的含義和類型　    二、影響護(hù)理人員社會(huì)流動(dòng)的因素　    三、護(hù)理人員不合理社會(huì)流動(dòng)的應(yīng)對(duì)措施參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

上篇第三章 護(hù)理社會(huì)學(xué)概述護(hù)理社會(huì)學(xué)是護(hù)理學(xué)與社會(huì)學(xué)相互滲透、相互交叉而形成的一門邊緣學(xué)科。伴隨醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)的興起而逐漸建立?，F(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日益加速，而自然災(zāi)害、環(huán)境污染、戰(zhàn)爭(zhēng)、艾滋病感染人數(shù)加快上升等問題也不斷困擾著人類。在這個(gè)充滿激烈矛盾的社會(huì)，任何人以孤立片面的角度來看待問題都會(huì)陷入無盡的迷茫中。而社會(huì)學(xué)的魅力在于教會(huì)我們用一種新的視野和角度來看待我們身邊的問題。護(hù)理社會(huì)學(xué)也具有同樣功效，它讓我們能從社會(huì)這個(gè)復(fù)雜動(dòng)態(tài)的層面來理解發(fā)生在護(hù)理環(huán)節(jié)中的一些現(xiàn)象：如護(hù)理中的社會(huì)角色，包括醫(yī)生角色、護(hù)士角色、病人角色等；護(hù)理活動(dòng)中的社會(huì)互動(dòng)；護(hù)理實(shí)踐中的文化差異，等等。護(hù)理社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展影響著現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，從醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的角度看。學(xué)習(xí)、研究護(hù)理社會(huì)學(xué)對(duì)加速醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代化，提高護(hù)理質(zhì)量都具有重要意義。第一節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象界定一門學(xué)科的研究對(duì)象涉及一門學(xué)科是否有獨(dú)立存在的權(quán)利、學(xué)科性質(zhì)、研究領(lǐng)域的范圍等問題，關(guān)系到一門學(xué)科發(fā)展的速度與前景，我們有必要對(duì)護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象予以探討。一、護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象與內(nèi)容（一）護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象護(hù)理社會(huì)學(xué)是社會(huì)學(xué)與護(hù)理學(xué)交叉的邊緣學(xué)科.護(hù)理社會(huì)學(xué)研究對(duì)象的確立關(guān)系到這門學(xué)科體系的建立.但國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于這個(gè)問題的回答還處在一個(gè)仁者見仁、智者見智的未能統(tǒng)一的狀態(tài)。這是一門還處于萌芽和起步階段的學(xué)科所必須經(jīng)歷的，同時(shí)也從另一個(gè)側(cè)面說明了社會(huì)問題的復(fù)雜性和多樣性。我們認(rèn)為，護(hù)理社會(huì)學(xué)緊緊圍繞護(hù)理過程中護(hù)理人員、醫(yī)生、病人的社會(huì)人群特點(diǎn)、護(hù)理保健機(jī)構(gòu)的社會(huì)機(jī)構(gòu)特點(diǎn)及上述群體之間的相互關(guān)系（即護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)際關(guān)系）而展開。我們要全面理解這些互動(dòng)行為發(fā)生的原因，一方面要學(xué)習(xí)理解這些群體中的個(gè)體的人格特性，但同時(shí)要看到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素所發(fā)揮的重要的作用。例如，當(dāng)一位護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)某病人總是不遵從醫(yī)囑，不好好臥床休息時(shí)，會(huì)認(rèn)為是病人本身故意不合作，而對(duì)病人產(chǎn)生責(zé)怪心理。但若從不同文化背景來考慮，發(fā)現(xiàn)病人是一位穆斯林，他的不臥床是由于穆斯林有每日多次禱告的禮儀。這樣。責(zé)怪的心理就會(huì)減輕，護(hù)患關(guān)系也會(huì)得到改善。同時(shí)，護(hù)理過程與其他社會(huì)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系也是護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象，如護(hù)理工作多由女性承擔(dān)與性別刻板印象就有關(guān)。性別刻板印象是指對(duì)男性或女性群體形成的一種概括而固定的看法。人們認(rèn)為女性溫柔、體貼、仁慈，對(duì)別人的需要敏感；而以上特質(zhì)使女性更適宜承擔(dān)需要極大耐心和愛心的護(hù)理工作；但近年來男性護(hù)理人員逐漸增多，這引起了學(xué)者的關(guān)注。（二）護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容護(hù)理社會(huì)學(xué)能夠從醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)中分化出來形成一門獨(dú)立的學(xué)科，是因?yàn)樗鼡碛辛藰?gòu)成其特殊學(xué)科體系的一套基本概念、范疇、命題和原理，這些概念、范疇、命題和原理闡述了學(xué)科所面對(duì)的錯(cuò)綜復(fù)雜的客觀對(duì)象。伴隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、道德、科技等因素的不斷變化.一些新的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生，一些舊的現(xiàn)象消失。護(hù)理社會(huì)學(xué)作為一門新興的學(xué)科，其研究?jī)?nèi)容和解決方式也隨之不斷變化，并日益呈現(xiàn)豐富、充實(shí)、深入的趨勢(shì)。從學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行總體歸納。護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括如下幾個(gè)方面.1. 社會(huì)學(xué)的一般原理和方法 在龐大的社會(huì)科學(xué)體系中，社會(huì)學(xué)不僅是一門獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)，而且是一門基礎(chǔ)性的社會(huì)科學(xué)。因而在護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究中，不僅要始終貫穿社會(huì)學(xué)的一般理論原則，而且還需要具體運(yùn)用社會(huì)學(xué)的基本概念，如社會(huì)角色、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)化、社會(huì)分層、社會(huì)制度、社會(huì)組織、社區(qū)，等等。同時(shí)，護(hù)理社會(huì)學(xué)作為一門重視實(shí)證的學(xué)科，社會(huì)學(xué)研究的基本方法（如普查法、問卷法、文獻(xiàn)法、觀察法等）均成為其研究的工具和重要內(nèi)容。社會(huì)學(xué)的理論和方法，為護(hù)理社會(huì)學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)大的支持。2. 護(hù)理社會(huì)學(xué)中的理論研究 理論研究的主要內(nèi)容是護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)各種社會(huì)角色、社會(huì)行為、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)組織以及傳統(tǒng)護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)概念的社會(huì)層面分析。（1）各級(jí)護(hù)理人員的個(gè)體和群體的研究 包括研究護(hù)理人員的社會(huì)階層，性別、年齡的構(gòu)成特點(diǎn)，職業(yè)心理特點(diǎn)，護(hù)理人員角色的表現(xiàn)，角色的沖突，護(hù)理人員的社會(huì)化等。如以組織資源、經(jīng)濟(jì)資源和文化資源的占有狀況為標(biāo)準(zhǔn)來劃分社會(huì)階層，現(xiàn)階段護(hù)理人員在我國(guó)社會(huì)分層中屬于專業(yè)技術(shù)人員階層，是現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的中等階層群體。但護(hù)理人員的社會(huì)地位在南丁格爾建立世界上第一所護(hù)士學(xué)校之前是不容樂觀的，那時(shí)護(hù)理工作往往是由一些下層民眾來從事。后來因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)對(duì)醫(yī)療護(hù)理人員的迫切需要，因?yàn)橛心隙「駹柤捌渫瑫r(shí)代許多人的努力，也因?yàn)閷I(yè)技術(shù)的逐漸加強(qiáng)，護(hù)理工作才逐漸得到重視，護(hù)理人員的社會(huì)地位也得到了提高。（2）對(duì)病人個(gè)體和群體的研究 護(hù)理工作面對(duì)的對(duì)象往往是病人。要更好地服務(wù)于病人.促進(jìn)病人健康水平的提高，就要在知己的基礎(chǔ)上知彼。護(hù)理社會(huì)學(xué)通過揭示病人的疾病行為、求醫(yī)行為、遵醫(yī)行為的一般規(guī)律，讓護(hù)理人員對(duì)本專業(yè)有更好的理解。（3）護(hù)理社會(huì)關(guān)系的研究 包括護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)際關(guān)系等的研究。過去很長(zhǎng)時(shí)間里.護(hù)理人員只被看成是醫(yī)生的助手，護(hù)理人員從屬于醫(yī)生，被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑。但隨著護(hù)理人員專業(yè)化程度的提高和教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，護(hù)理人員已經(jīng)開始向高技術(shù)水平和高學(xué)歷水平邁進(jìn)。如.2003年9月，上海第二軍醫(yī)大學(xué)被批準(zhǔn)為護(hù)理專業(yè)博士學(xué)位授予點(diǎn)?，F(xiàn)在，醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系將從過去單一的主從關(guān)系逐步發(fā)展到并列互補(bǔ)的關(guān)系.3. 醫(yī)學(xué)與社會(huì)文化的互動(dòng)研究 文化是人的人格及其生態(tài)的狀況反映。文化為人類社會(huì)的觀念形態(tài)、精神產(chǎn)品、生活方式的研究提供了完整而貼切的理論支持。醫(yī)學(xué)的目的之一是祛除疾病，這當(dāng)然也是護(hù)理的目的之一。而要祛除疾病，首先要對(duì)什么是疾病取得共識(shí)。但實(shí)際上這個(gè)共識(shí)的形成受到文化的影響，如夏季腹瀉這一現(xiàn)象，在西方醫(yī)學(xué)界認(rèn)為是由于病原菌進(jìn)入腸道后導(dǎo)致腸蠕動(dòng)過于頻繁所引起，需要服藥。但在我國(guó)文化中，某些地域崇尚傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。強(qiáng)調(diào)身體的內(nèi)外平衡，認(rèn)為這是在清除、排泄毒物，不是疾病狀態(tài)，具有保護(hù)意義。文化觀念影響了人們對(duì)疾病的定義，而護(hù)理工作中要是忽視這一點(diǎn)，就易導(dǎo)致護(hù)患關(guān)系的不協(xié)調(diào)。這是文化對(duì)醫(yī)學(xué)的影響。同時(shí)，醫(yī)學(xué)的發(fā)展也會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)理論的發(fā)展，技術(shù)手段的更新也會(huì)給社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等帶來巨大影響。如社區(qū)護(hù)理的出現(xiàn)，對(duì)于解決人口老齡化所帶來的一系列家庭和社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定就有不可低估的作用。4. 現(xiàn)實(shí)社會(huì)中熱點(diǎn)問題的護(hù)理社會(huì)學(xué)研究 社會(huì)具有開放性，處于不斷變化中。在變動(dòng)社會(huì)形態(tài)下，社會(huì)學(xué)所研究的重點(diǎn)問題就都處在一個(gè)變化調(diào)整中。對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)特殊問題的研究是社會(huì)學(xué)學(xué)者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，不斷受到多元文化的沖擊，心理疾病、艾滋病等的發(fā)病率都有增高的趨勢(shì)，其中的社會(huì)原因需要護(hù)理社會(huì)學(xué)學(xué)者關(guān)注。同時(shí)，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的提高和社會(huì)保障體系的逐步完善，人類的預(yù)期壽命有了較大提高，人口老齡化的進(jìn)程加速。有資料報(bào)道，2005年底，中國(guó)60歲以上老年人口近1.44億，占總?cè)丝诘谋壤_(dá)11％。我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)。而老年人對(duì)醫(yī)療、護(hù)理、保健的需求是十分依賴的。護(hù)理社會(huì)學(xué)學(xué)者必須重視對(duì)這個(gè)問題的研究。此外，臨終關(guān)懷、老年的社區(qū)護(hù)理等也是護(hù)理社會(huì)學(xué)研究的內(nèi)容。二、護(hù)理社會(huì)學(xué)的知識(shí)體系一個(gè)脈絡(luò)清晰、邏輯明了、內(nèi)涵豐富的學(xué)科知識(shí)體系。會(huì)有助于人們正確、便捷地理解該學(xué)科的基本理論。護(hù)理社會(huì)學(xué)的知識(shí)體系主要由三部分組成。（一）總論部分總論部分主要涵蓋了社會(huì)學(xué)概論、護(hù)理學(xué)概論、護(hù)理社會(huì)學(xué)概論以及護(hù)理的社會(huì)屬性、護(hù)理中的社會(huì)角色、護(hù)理發(fā)展的社會(huì)動(dòng)因、護(hù)理行為的社會(huì)調(diào)控、護(hù)理社會(huì)行為、健康與疾病的社會(huì)文化層面等內(nèi)容，主要是從一般關(guān)系過渡到特殊關(guān)系。（二）護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究方法要獲得對(duì)護(hù)理領(lǐng)域中社會(huì)問題的正確認(rèn)識(shí)。提出有現(xiàn)實(shí)意義的解決方案.就必須遵循科學(xué)的方法進(jìn)行研究。護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究方法有問卷法、訪談法、觀察法等。有了完整的方法體系。會(huì)有助于護(hù)理社會(huì)學(xué)的深入研究。（三）各論部分這部分涉及護(hù)理社會(huì)學(xué)在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，包括預(yù)防保健、精神疾病、青少年保健、婦幼保健、老年保健、艾滋病、臨終關(guān)懷的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題以及社區(qū)護(hù)理等內(nèi)容。這些領(lǐng)域的涉及讓人們對(duì)護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究從宏觀走向具體，讓人們對(duì)學(xué)習(xí)護(hù)理社會(huì)學(xué)的緊迫性有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。更重要的是.人們由此開始思考這些社會(huì)問題的解決方法。第二節(jié) 護(hù)理社會(huì)學(xué)的學(xué)科特征從學(xué)科性質(zhì)上看.毋庸置疑，護(hù)理社會(huì)學(xué)是一門應(yīng)用社會(huì)學(xué)，具有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的雙重性質(zhì)。護(hù)理社會(huì)學(xué)是社會(huì)學(xué)與護(hù)理學(xué)相互融合的產(chǎn)物，屬于社會(huì)學(xué)的范疇，是社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支。它主要研究護(hù)理中的社會(huì)學(xué)問題和社會(huì)中的護(hù)理問題，而護(hù)理學(xué)的性質(zhì)則在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)被認(rèn)為是單一明確的。其性質(zhì)為自然科學(xué)性質(zhì)。

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《護(hù)理社會(huì)學(xué)(護(hù)理學(xué)類專業(yè)用)》：護(hù)理社會(huì)學(xué)是在人類發(fā)展的漫長(zhǎng)過程中，隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的發(fā)展變化而逐步形成的一門新興綜合性學(xué)科?！蹲o(hù)理社會(huì)學(xué)(護(hù)理學(xué)類專業(yè)用)》編者隊(duì)伍集多年理論與實(shí)踐于一身，將實(shí)際案例與理論內(nèi)容穿插安排，有利于學(xué)生把社會(huì)學(xué)理論應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐，是學(xué)生走向崗位的必備教材。

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