幼兒歌曲彈唱教程

前言

幼兒歌曲彈唱是幼兒教師必備的一項崗位技能。彈唱是腦、手、口的協(xié)調(diào)運動，是聲樂和鍵盤兩種技能體系的融合，而在教學(xué)實踐中僅僅靠單一的聲樂課和鍵盤課教學(xué)很難使學(xué)生形成邊彈邊唱的能力。彈唱課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握邊彈邊唱技能和綜合的音樂素質(zhì)，更快地適應(yīng)就業(yè)崗位需求，實現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離接軌，為此，我們編寫了本教材作為教育部推薦教材《鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)》的配套教學(xué)用書。彈唱課重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，是理論與實踐一體化、以實踐為主線、以崗位能力為目標(biāo)的一門綜合性課程，注重發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力、潛力和后勁。本教材遵照幼兒園指導(dǎo)綱要，參考了全國各級各類幼兒園的許多教材，并從中吸收了大量的曲目。編寫中綜合了聲樂、鍵盤、即興伴奏等學(xué)科的知識與技能，造就立體式能力結(jié)構(gòu)，突出趣味性和實用性。本教材具有以下特點：內(nèi)容豐富。教材內(nèi)容選擇優(yōu)美、膾炙人口、耳熟能詳、有時代氣息和趣味性的兒童歌曲。針對不同年齡段兒童特點，突出愛國主義、勤勞教育等主題內(nèi)容。形式多樣。教材改變以往五線譜配好伴奏或簡譜無伴奏的單一形式，利用音樂制譜軟件制譜。

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)教學(xué)用書：幼兒歌曲彈唱教程》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材《鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)》的配套用書。主要內(nèi)容有：幼兒歌曲即興伴奏知識，聲樂與幼兒歌曲演唱知識，和聲連接與和弦編配知識。具體章節(jié)為：緒論，第一單元以c、a為主音的調(diào)式，第二單元以F、d為主音的調(diào)式，第三單元以G、e為主音的調(diào)式，第四單元以D、b為主音的調(diào)式，第五單元以B、g為主音的調(diào)式，第六單元以E、c為主音的調(diào)式，第七單元副三和弦的運用，第八單元前奏、間奏和尾奏在幼兒歌曲伴奏中的運用。

書籍目錄

緒論第一單元以C、a為主音的調(diào)式第一節(jié) 以c為主音(1=c)的調(diào)式音階歌小馬跑得快走路在農(nóng)場里第二節(jié) 以a為主音(6=a)的調(diào)式花朵想媽媽鏡子里的小姑娘．十二生肖歌第三單元以G、e為主音的調(diào)式第一節(jié) 以G為主音(1：G)的調(diào)式大鹿小口琴吹支歌老師聽了微微笑貝殼之歌第二節(jié) 以e為主音(6=e)的調(diào)式湊數(shù)歌小姑娘。小花傘我愿來盡情歡樂吧第四單元以D、b為主音的調(diào)式第一節(jié) 以D為主音(1=D)的調(diào)式小雨沙沙顛倒歌粗心的小畫家云第二節(jié) 以b為主音(6=b)的調(diào)式我們是草原小牧民秋大家來植樹洗手絹第五單元以bB、g為主音的調(diào)式第一節(jié) 以B為主音(1=B)的調(diào)式李小多分果果牧車女沒鼻子大象勞動最光榮第二節(jié) 以g為主音(6=g)的調(diào)式哈達獻給解放軍同坐小竹排阿里里月光光第六單元以E、c為主音的調(diào)式第一節(jié) 以bE為主音(1=E)的調(diào)式法國號小斑鴆對我說學(xué)做解放軍好孩子要誠實第二節(jié) 以c為主音(6=c)的調(diào)式如今家鄉(xiāng)山連山大公雞小竹笛柳樹姑娘第七單元副三和弦的運用第一節(jié) 大調(diào)式中副三和弦的運用祖國亞克西我愛北京天安門踩雨金孔雀輕輕跳第二節(jié) 小調(diào)式中副三和弦的運用歌聲與微笑小酒窩我是草原小騎兵小小牽?；ǖ诎藛卧白?、間奏和尾奏在幼兒歌曲伴奏中的運用鮮花開采菱小青蛙，你唱吧!花手帕

章節(jié)摘錄

插圖：幼兒歌曲彈唱是把歌唱、即興伴奏、音樂理論知識融為一體的音樂表現(xiàn)形式，是一門綜合性、實用性較強的學(xué)科，是幼兒教師必備的專業(yè)技能。彈唱是伴奏與聲樂二者間的有機結(jié)合，是聲樂技巧與鋼琴技能的綜合運用。對于幼兒教師來說這一教學(xué)方法唱停自由，便于糾正幼兒演唱時的錯誤，便于細膩地處理歌曲，教學(xué)效果很好。是幼兒教師必不可少的一門基本功。隨著我國幼兒園教育的不斷改革和完善，各幼兒園對幼兒師資綜合素質(zhì)的要求也越來越高，我們這里學(xué)習(xí)的幼兒歌曲彈唱技能，就是幼兒園教師應(yīng)該掌握的最基本、最重要的崗位技能之一，它也是幼兒園教師在幼教活動中最常見的教學(xué)手段。幼兒歌曲雖然表現(xiàn)的內(nèi)容比較單一、簡潔，語言比較淺顯，旋律起伏較小，篇幅也比較短小。但作為一名幼兒園教師，在幼兒教育活動中，能夠較好地、熟練地運用彈唱技能為教學(xué)服務(wù)，則是一件不容易的事情。學(xué)習(xí)幼兒歌曲彈唱技能，首先要具備一定的視唱能力和鋼琴彈奏能力，掌握正確的童聲歌唱方法。其次要掌握一些必要的樂理知識，例如：大小調(diào)正三和弦、副三和弦、屬七和弦、和弦轉(zhuǎn)位、和弦連接，調(diào)式、調(diào)性，基本的曲式及和聲知識等。通過以上音樂理論知識的學(xué)習(xí)，分析和理解音樂作品，正確把握作品基調(diào)、風(fēng)格，并為作品編配出恰當(dāng)?shù)陌樽?，最后在?xùn)練與實踐中逐步掌握基本的彈唱技能。通過以上的分析我們不難看出，要想較好地掌握幼兒歌曲的彈唱技能，需要掌握許多相關(guān)的音樂理論知識，并在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，把理論知識與實踐靈活地運用在一起。彈唱兒歌要求彈奏者有較強的手口配合能力，有突出的兒歌演唱技巧及熟練的伴奏技能。以“唱”為主，以“彈”為輔，因此我們要重點掌握童聲演唱和即興伴奏。以下是我們在幼兒歌曲彈唱學(xué)習(xí)中具體應(yīng)該掌握的有關(guān)知識和基本技能。

編輯推薦

《中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)教學(xué)用書:幼兒歌曲彈唱教程》是教育部教育與成人教育司推薦教材配套用書。

圖書封面

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