兒童護(hù)理

前言

2007年8月，高等教育出版社在北京召開高等職業(yè)教育技能型緊缺人才護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域教材修訂工作會(huì)議。會(huì)議學(xué)習(xí)貫徹了教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要加大課程建設(shè)與改革力度，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，部署做好護(hù)理高職高專教材的修訂工作。適逢教育部將本書列為國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，對(duì)本書的修訂工作提出了更高的要求。近十余年來(lái)，我國(guó)高等護(hù)理教育尤其是高職高專教育有了很大發(fā)展，培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理人才，但是目前我國(guó)護(hù)理人員無(wú)論從數(shù)量和素質(zhì)上來(lái)講仍不能滿足醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。2007年，我國(guó)每千人口護(hù)士?jī)H為1．12人，醫(yī)護(hù)比例倒置（1：0．82）。今年教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合召開的全國(guó)醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，發(fā)展衛(wèi)生職業(yè)教育要努力做到醫(yī)生與護(hù)士的平衡，醫(yī)學(xué)類和相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題。由于21世紀(jì)的護(hù)士被賦予了多元化角色，護(hù)理工作的對(duì)象從個(gè)體擴(kuò)大到群體；工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)大到家庭、社區(qū)；護(hù)理模式從功能制護(hù)理擴(kuò)大到身心整體護(hù)理；工作范圍從疾病護(hù)理擴(kuò)大到健康維持和促進(jìn)。因此，我們的護(hù)理人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法也要隨之改革和適應(yīng)。在教材修訂工作中，我們始終堅(jiān)持以護(hù)理高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為根本，在保證教材思想性和科學(xué)性的前提下，尤其強(qiáng)調(diào)教材的啟發(fā)性、適用性。在編寫體例上，體現(xiàn)了以小兒及其家庭為中心的護(hù)理理念，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，以護(hù)理診斷為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在編寫風(fēng)格上，努力適應(yīng)高職高專學(xué)生的教學(xué)要求，做到每章前面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，中間穿插有相關(guān)鏈接、課堂活動(dòng)與拓展提高，每章后面有思考與練習(xí)題。本書的理論和實(shí)踐教學(xué)建議學(xué)時(shí)數(shù)如下表所示，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況教學(xué)。

內(nèi)容概要

　　《兒童護(hù)理（第2版）》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書分為理論與實(shí)訓(xùn)兩大部分，理論部分共18章，介紹了小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其影響因素、兒童保健、疾病預(yù)防和護(hù)理。并將兒童護(hù)理常用的10個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單獨(dú)列在理論內(nèi)容之后。另外，將兒童護(hù)理所需要的各種標(biāo)準(zhǔn)作為附錄供師生參考?！　　秲和o(hù)理（第2版）》為適應(yīng)兒科護(hù)理發(fā)展的需要以及與國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相銜接，本書加強(qiáng)了心理護(hù)理、健康教育、家庭和社區(qū)護(hù)理等方面的內(nèi)容，將兒童常用護(hù)理技術(shù)列為專章，增加了小兒疼痛管理、支氣管哮喘、出血性疾病、吉蘭一巴雷綜合征、充血性心力衰竭等章節(jié)?！　　秲和o(hù)理（第2版）》可供普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，也可作為臨床護(hù)士的參考書。

書籍目錄

第一章 緒論學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 兒童護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范圍第二節(jié) 兒科特點(diǎn)和兒童護(hù)理的理念第三節(jié) 小兒年齡分期及其特點(diǎn)第四節(jié) 兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求第五節(jié) 兒童護(hù)理相關(guān)的倫理與法律問(wèn)題第六節(jié) 兒童護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)本章小結(jié)練習(xí)與思考第二章 生長(zhǎng)發(fā)育學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和影響因素第二節(jié) 體格生長(zhǎng)發(fā)育及其評(píng)價(jià)第三節(jié) 與體格生長(zhǎng)相關(guān)的其他系統(tǒng)發(fā)育第四節(jié) 兒童神經(jīng)-心理發(fā)育及其評(píng)價(jià)第五節(jié) 小兒生長(zhǎng)發(fā)育中的特殊問(wèn)題本章小結(jié)練習(xí)與思考第三章 健康兒童的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 各年齡階段小兒的保健特點(diǎn)第二節(jié) 小兒游戲第三節(jié) 體格鍛煉第四節(jié) 意外事故的預(yù)防第五節(jié) 常見(jiàn)健康問(wèn)題的預(yù)防與計(jì)劃免疫第六節(jié) 社區(qū)兒童的健康促進(jìn)本章小結(jié)練習(xí)與思考第四章 患病兒童的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置及護(hù)理管理第二節(jié) 與患兒及其家長(zhǎng)的溝通第三節(jié) 兒童健康評(píng)估的特點(diǎn)第四節(jié) 住院兒童的心理護(hù)理第五節(jié) 小兒疼痛管理第六節(jié) 小兒用藥特點(diǎn)及護(hù)理第七節(jié) 小兒體液平衡特點(diǎn)及液體療法本章小結(jié)練習(xí)與思考第五章 兒科常用護(hù)理技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 一般護(hù)理法第二節(jié) 協(xié)助檢查診斷的操作第三節(jié) 協(xié)助治療的操作本章小結(jié)練習(xí)與思考第六章 小兒營(yíng)養(yǎng)及營(yíng)養(yǎng)障礙疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒能量與營(yíng)養(yǎng)素的需要第二節(jié) 小兒喂養(yǎng)與膳食第三節(jié) 蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良第四節(jié) 小兒肥胖癥第五節(jié) 維生素營(yíng)養(yǎng)障礙第六節(jié) 鋅缺乏癥本章小結(jié)練習(xí)與思考第七章 消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)第二節(jié) 口炎第三節(jié) 腹瀉患兒的護(hù)理本章小結(jié)練習(xí)與思考第八章 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)第二節(jié) 急性上呼吸道感染第三節(jié) 急性支氣管炎第四節(jié) 小兒肺炎第五節(jié) 支氣管哮喘本章小結(jié)練習(xí)與思考第九章 循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)第二節(jié) 先天性心臟病患兒的護(hù)理第三節(jié) 病毒性心肌炎患兒的護(hù)理本章小結(jié)練習(xí)與思考第十章 泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)第二節(jié) 急性腎小球腎炎患兒的護(hù)理第三節(jié) 腎病綜合征患兒的護(hù)理第四節(jié) 泌尿道感染患兒的護(hù)理本章小結(jié)練習(xí)與思考第十一章 造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒造血和血象特點(diǎn)第二節(jié) 小兒貧血第三節(jié) 急性白血病第四節(jié) 出血性疾病本章小結(jié)練習(xí)與思考第十二章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)第二節(jié) 化膿性腦膜炎第三節(jié) 病毒性腦炎第四節(jié) 腦性癱瘓第五節(jié) 吉蘭-巴雷綜合征第六節(jié) 注意力缺陷多動(dòng)障礙本章小結(jié)練習(xí)與思考第十三章 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 先天性甲狀腺功能減退癥第二節(jié) 生長(zhǎng)激素缺乏癥第三節(jié) 兒童糖尿病本章小結(jié)練習(xí)與思考第十四章 免疫性疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒免疫系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)第二節(jié) 原發(fā)性免疫缺陷病第三節(jié) 風(fēng)濕熱第四節(jié) 幼年類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎第五節(jié) 過(guò)敏性紫癜第六節(jié) 川崎病本章小結(jié)練習(xí)與思考第十五章 遺傳性疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 概述第二節(jié) 21-三體綜合征患兒的護(hù)理第三節(jié) 苯丙酮尿癥患兒的護(hù)理本章小結(jié)練習(xí)與思考第十六章 青春期常見(jiàn)健康問(wèn)題及護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 青春期發(fā)育第二節(jié) 青春期常見(jiàn)身體健康問(wèn)題與護(hù)理第三節(jié) 青春期常見(jiàn)心理行為問(wèn)題與護(hù)理本章小結(jié)練習(xí)與思考第十七章 感染性疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 傳染病患兒的一般護(hù)理第二節(jié) 麻疹第三節(jié) 水痘第四節(jié) 流行性腮腺炎第五節(jié) 中毒型細(xì)菌性痢疾第六節(jié) 小兒結(jié)核病第七節(jié) 寄生蟲病本章小結(jié)練習(xí)與思考第十八章 危重癥患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 小兒驚厥第二節(jié) 充血性心力衰竭第三節(jié) 顱內(nèi)高壓綜合征第四節(jié) 急性呼吸衰竭第五節(jié) 心搏呼吸驟停第六節(jié) 急性中毒本章小結(jié)練習(xí)與思考實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)習(xí)一小兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況觀察與評(píng)估實(shí)習(xí)二小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)實(shí)習(xí)三兒科護(hù)理技術(shù)操作實(shí)習(xí)四腹瀉病患兒的護(hù)理實(shí)習(xí)五呼吸道感染患兒的護(hù)理實(shí)習(xí)六急性腎炎、腎病綜合征患兒的護(hù)理實(shí)習(xí)七缺鐵性貧血患兒的護(hù)理實(shí)習(xí)八常見(jiàn)危重癥患兒的護(hù)理實(shí)習(xí)九兒童護(hù)理病歷書寫附錄附錄一正常小兒體格發(fā)育衡量標(biāo)準(zhǔn)附錄二正常小兒臨床檢驗(yàn)參考值附錄三常用食品及水果營(yíng)養(yǎng)成分表參考文獻(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)摘錄

插圖：二、脂肪組織與肌肉發(fā)育1．脂肪組織的發(fā)育脂肪組織的發(fā)育包括脂肪細(xì)胞數(shù)目增加和體積增大。脂肪細(xì)胞數(shù)目從胎兒中期開始增加，1歲時(shí)達(dá)到高峰，以后增長(zhǎng)速度逐漸減慢。脂肪細(xì)胞體積的增大是從胎兒后期開始，至出生時(shí)增加1倍左右，以后增大速度逐漸減慢，學(xué)齡前期至青春期脂肪細(xì)胞大小基本保持不變。隨著青春期生長(zhǎng)發(fā)育的加速，脂肪細(xì)胞體積又再次增大。新生兒全身脂肪組織占體重16％，1歲時(shí)增加至22％，以后逐漸下降，5歲時(shí)降至12％～15％。青春期脂肪組織占體重的比例又開始上升，而且性別差異明顯，女孩所占比例為男孩的2倍，故青春期女孩大多顯得豐滿。2．肌肉組織的發(fā)育胎兒期肌肉組織發(fā)育緩慢，出生后隨著身體的活動(dòng)逐漸發(fā)育。6～8個(gè)月會(huì)坐、爬，以及1歲會(huì)走、跑、跳以后，肌肉組織發(fā)育加快，以肌纖維增粗為主。青春期肌肉組織發(fā)育更為快速，男孩比女孩尤為突出。出生時(shí)嬰兒肌肉張力較高，以四肢屈肌顯著，隨著大腦皮質(zhì)的發(fā)育，肌張力于生后1一2個(gè)月開始下降，一般上肢于生后2～2．5個(gè)月，下肢于生后3～4個(gè)月時(shí)正常，肢體伸屈活動(dòng)自由。

編輯推薦

《兒童護(hù)理(護(hù)理專業(yè)用)》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

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