交響音樂鑒賞

前言

　　在我的印象中，“音樂鑒賞”、“交響音樂欣賞”和類似的音樂選修課程在20世紀(jì)80年代初就已經(jīng)進(jìn)入普通高等院校。由于這類課程在某種程度上為非音樂專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了音樂知識(shí)的“補(bǔ)課”，并讓他們接觸到一些中外音樂名作，所以許多大學(xué)生對(duì)這樣的普及性音樂課程表現(xiàn)出很高的熱情。據(jù)我所知，在80年代開設(shè)這類課程時(shí)，并無統(tǒng)一的教材出版，授課教師們都是自己動(dòng)手編寫教材——這些教材只作為本校音樂選修課的參考讀物。90年代伊始，情況有了很大的變化。許多出版社相繼正式出版了《音樂鑒賞》、《交響音樂欣賞》等教材，對(duì)推進(jìn)普通大學(xué)的音樂選修課發(fā)展和提升課程的教學(xué)品質(zhì)起到了重要作用。其中，像高等教育出版社近年推出的“普通高等教育‘十一五’國家級(jí)規(guī)劃教材”的系列出版物——“音樂史論類圖書集成”在同類教材中更顯現(xiàn)出它在選題和內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)?！督豁懸魳疯b賞》有幸成為這一圖書集成的一種，期望它的出版能進(jìn)一步提升普通高等院校中“交響音樂鑒賞”課程的質(zhì)量并擴(kuò)大課程的影響?！　∨c其他同類教材相比，這本《交響音樂鑒賞》的特色在于：它從音樂史的視角，對(duì)西方交響音樂的發(fā)展進(jìn)行了比較全面的論述——它將交響音樂歷程的描述置于西方音樂“大歷史”的語境之中，通過展示歷史背景，介紹作曲家藝術(shù)生涯和交響音樂創(chuàng)作的成就，分析代表性的交響音樂名作，讓讀者能夠清晰地把握交響音樂約300年的發(fā)展脈絡(luò)，在較深的層面上理解西方音樂文化以作曲家、音樂體裁、音樂作品和音樂風(fēng)格為表征的藝術(shù)特質(zhì)。鑒于不少交響音樂愛好者對(duì)現(xiàn)代作品的濃厚興趣，本書有意加強(qiáng)了對(duì)這一時(shí)代的作曲家及其創(chuàng)作的介紹。本書的另一個(gè)特色是為交響音樂的鑒賞文字配上了許多圖片。這些圖片以作曲家人像為主，還有一些則是與交響音樂藝術(shù)史相關(guān)的圖像資料，它們無疑有益于讀者對(duì)交響音樂歷史進(jìn)程的理解。

內(nèi)容概要

　　《交響音樂鑒賞》是普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材之一。全書共分20章。第一章作為導(dǎo)論在介紹交響音樂的概念、范圍和管弦樂隊(duì)構(gòu)成的基礎(chǔ)上，論述了交響音樂的藝術(shù)歷程，對(duì)從巴羅克到現(xiàn)代的交響音樂領(lǐng)域的藝術(shù)現(xiàn)象、重要作曲家及其創(chuàng)作特征進(jìn)行了述要。第二章至第二十章則按歷史的線索分別敘述了從巴赫到科里利亞諾的交響音樂創(chuàng)作，每章的基本構(gòu)架包括兩個(gè)部分：西方音樂史進(jìn)程中的作曲家和交響音樂代表作賞析。第一部分的內(nèi)容涉及時(shí)代背景、作曲家藝術(shù)生涯及其交響音樂創(chuàng)作的基本情況；第二部分選擇作曲家最具代表性的作品進(jìn)行鑒賞性質(zhì)的介紹與分析。為了使音樂賞析的描述更為清楚，文中附上了所分析作品的重要音樂主題的譜例。《交響音樂鑒賞》的“進(jìn)一步閱讀的書目”挑選了一些重要的文獻(xiàn)，供讀者進(jìn)一步研讀交響音樂藝術(shù)史和鑒賞交響音樂名作時(shí)參考。在寫作過程中，作者參考并吸收了相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果，既考慮敘述西方交響音樂藝術(shù)史所需的深度和廣度，又充分注意到普通高等學(xué)校音樂課程的教材應(yīng)有的清晰明暢、通俗易懂?！督豁懸魳疯b賞》結(jié)構(gòu)清楚，重點(diǎn)突出，選曲豐富，賞析精要。《交響音樂鑒賞》適合于普通高等學(xué)校的學(xué)生使用，同時(shí)也適合于音樂院校的本科生和廣大音樂愛好者閱讀。

作者簡介

　　孫國忠，上海音樂學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師。先后畢業(yè)于上海音樂學(xué)院和美國加州大學(xué)（UCLA），1988年于上海音樂學(xué)院獲碩士學(xué)位，1997年于美國加州大學(xué)獲音樂學(xué)博士學(xué)位（Ph.D in Musicology）。分別師從譚冰若教授、Professor Malcolm Cole和Professor Frank D’Accone。2000年回國后任教于上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系至今。發(fā)表的研究成果內(nèi)容涉及西方音樂史、音樂學(xué)理論和當(dāng)代中國音樂創(chuàng)作等多個(gè)領(lǐng)域。

書籍目錄

1．走進(jìn)交響音樂的殿堂2．交響音樂的興起3．古典的魅力4．傾聽莫扎特5．英雄的貝多芬6．走向浪漫7．詩化交響8．面對(duì)德奧傳統(tǒng)9．莫斯科河上的黎明10．悲情柴科夫斯基11．沿著伏爾塔瓦河12．北國之聲13．從巴黎到倫敦14．馬勒的交響曲15．浪漫的余暉16．向法蘭西致敬17．感悟蘇維埃18．自新大陸19．從“現(xiàn)代”到“后現(xiàn)代”20．新浪漫主義的崛起進(jìn)一步閱讀的文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　布魯克納的《第四交響曲》是作曲家唯一一首帶有標(biāo)題的交響曲?！袄寺边@個(gè)標(biāo)題是作曲家自己加的，而且是事后。因此有好事者認(rèn)為這是一首標(biāo)題交響曲，并竭力地將許多文學(xué)性的想象附會(huì)于作品之中。如設(shè)想第一樂章為中世紀(jì)的德國古堡，黎明時(shí)分，城堡大門打開，騎士傲然地進(jìn)入森林深處，然后傳來小鳥與森林的歡唱……還有的將第三樂章想象成為狩獵的場(chǎng)景，樂曲的中段是獵手們的歡宴場(chǎng)面。然而布魯克納從未說過他的作品與文學(xué)之間有任何聯(lián)系，不過對(duì)于以上種種附會(huì)猜測(cè)他也沒有表示過反對(duì)。　　出于追求“完美”的個(gè)性，這首交響曲與作曲家其他的作品一樣，經(jīng)過了數(shù)次修改。作品的創(chuàng)作開始于1874年的1月2日，此時(shí)作曲家已經(jīng)創(chuàng)作了包括習(xí)作在內(nèi)的五首交響曲作品。之前的五首都是采用小調(diào)創(chuàng)作而成，而第四首是作曲家第一次運(yùn)用大調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作，之后的第五、六、七首都改用了大調(diào)。由此，《第四交響曲》經(jīng)常被認(rèn)為是作曲家風(fēng)格的躍進(jìn)之作。因?yàn)椴剪斂思{的交響曲創(chuàng)作沒有明顯的風(fēng)格轉(zhuǎn)折，而是在不停地向前躍進(jìn)著。第一稿的創(chuàng)作在1874年的11月22日全部完成。而后在1878年間進(jìn)行了一次大幅的修改，此為第二稿。1879年到1880年6月又一次對(duì)終曲樂章進(jìn)行了全面改訂，這一稿是目前演出機(jī)率最高的一個(gè)版本。在這之后，1886年作曲家又對(duì)樂曲進(jìn)行了細(xì)部的修訂。從頻繁的修改過程可以看出，布魯克納是一個(gè)十分追求細(xì)節(jié)完美的人，努力地希冀追求做到最好。同時(shí)，許多修改意圖來自于朋友的建議，也可以說布魯克納是一個(gè)不自信的人，在對(duì)自己作品的藝術(shù)價(jià)值評(píng)判上并沒有絕對(duì)的肯定?！　非?881年2月20日，在維也納由李希特指揮首演，首演時(shí)還發(fā)生了一段令人感嘆的小插曲。排練時(shí)，布魯克納十分激動(dòng)。演出結(jié)束之后，布魯克納天真且討好地悄悄塞給了指揮李希特一筆小費(fèi)——一個(gè)銀幣。李希特保存著這個(gè)銀幣，后來他回憶道：“這銀幣是我落淚那一天的紀(jì)念品。我第一次指揮排練布魯克納的交響曲，布魯克納已經(jīng)是位老人了，他的作品很少演出。演出結(jié)束后，布魯克納向我走來，他因熱情而容光煥發(fā)，我覺得他把什么東西放在我的手里?！萌ァf：‘為我的健康喝一大杯啤酒’?！彪m然首演還算成功，但是這首作品之后同樣受到了漢斯力克的惡意批評(píng)，并未在維也納引起太強(qiáng)烈的反響。然而隨著時(shí)代的變遷，這首作品中存在的天才的靈光閃現(xiàn)已經(jīng)越來越多地為人們所關(guān)注。

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