大學物理學

內容概要

　　《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材：大學物理學（下）》從新世紀工程技術人才培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，以培養(yǎng)學生的能力和素質為目的，以現(xiàn)代教育思想、教育方法為指導，以物質的存在形式和基本性質為主線，來設計大學物理的內容和課程體系；以現(xiàn)代物理思想統(tǒng)籌教學內容，注意加強物理學與現(xiàn)代科學技術的聯(lián)系，來安排大學物理的教學內容；以統(tǒng)一性思想貫穿整個教材，從現(xiàn)代物理的思想高度來闡述基礎物理的內容，并注意保持基礎課程的風格。這是一部突破傳統(tǒng)體系，改革力度較大的面向工科學生的新教材，有利于提高物理教學的水平和培養(yǎng)學生的科學素質。

書籍目錄

第七章  恒定磁場7.1  恒定電流的基本概念7.1.1  電流與電流密度7.1.2  電動勢7.1.3  歐姆定律的微分形式7.2  磁場的磁感應強度7.2.1  磁現(xiàn)象7.2.2  磁起源于電流7.2.3  磁場7.2.4  磁感應強度7.2.5  磁場的疊加原理7.3  畢奧—薩伐爾定律及其應用7.3.1  畢奧—薩伐爾定律7.3.2  畢奧—薩伐爾定律的應用7.3.3  運動電荷的磁場7.4  恒定磁場的基本性質7.4.1  磁場的高斯定理7.4.2  磁場的安培環(huán)路定理7.5  磁場對運動電荷的作用7.5.1  洛倫茲力7.5.2  帶電粒子在磁場中的運動7.5.3  霍爾效應7.5.4  磁聚焦和磁約束7.6  磁場對電流的作用7.6.1  安培定律7.6.2  磁場對載流導線的作用7.6.3  磁場對載流線圈的作用7.7  磁場中的磁介質7.7.1  磁介質7.7.2  順磁質和抗磁質的磁化機制7.7.3  磁化強度與磁化電流7.7.4  磁介質中的安培環(huán)路定理7.7.5  鐵磁質本章提要習題第八章  變化的電磁場8.1  電磁感應的基本定律8.1.1  電磁感應現(xiàn)象8.1.2  楞次定律8.1.3  法拉第電磁感應定律8.2  動生電動勢和感生電動勢8.2.1  動生電動勢8.2.2  感生電動勢8.2.3  感生電場的應用8.3  互感和自感8.3.1  互感8.3.2  自感8.3.3  自感的串聯(lián)8.4  磁場能量8.4.1  自感磁能8.4.2  磁場能量8.5  位移電流8.5.1  位移電流假設8.5.2  全電流  全電流定理8.6  麥克斯韋方程組8.6.1  靜電場和恒定磁場基本規(guī)律的回顧8.6.2  麥克斯韋方程組8.6.3  電磁場是物質的一種形態(tài)本章提要習題物質與波第九章  振動學基礎9.1  簡諧振動9.1.1  簡諧振動的運動方程9.1.2  簡諧振動的特征量9.1.3  簡諧振動的實例9.1.4  簡諧振動的旋轉矢量法9.1.5  簡諧振動的能量9.2  簡諧振動的合成與分解9.2.1  同一直線上同頻率的簡諧振動的合成9.2.2  同一直線上不同頻率的簡諧振動的合成9.2.3  相互垂直的簡諧振動的合成9.2.4  振動的分解9.3  阻尼振動9.3.1  阻尼振動9.3.2  受迫振動  共振本章提要習題第十章  波動學基礎10.1  波動的基本概念10.1.1  機械波的產生10.1.2  橫波和縱波10.1.3  波線和波面10.1.4  波的特征量10.1.5  波形曲線10.1.6  波動所遵從的基本原理10.2  簡諧波10.2.1  波函數(shù)10.2.2  波函數(shù)的物理意義10.2.3  波動微分方程10.3  波的能量10.3.1  波的能量和強度10.3.2  聲波10.4  波的干涉10.4.1  波的干涉10.4.2  駐波10.5  電磁波10.5.1  電磁波的產生和傳播10.5.2  電磁波的性質10.5.3  電磁波譜10.6  多普勒效應10.6.1  機械波的多普勒效應10.6.2  電磁波的多普勒效應10.6.3  沖擊波10.7  非線性波簡介10.7.1  非線性生效應對波動的影響10.7.2  孤波與孤子本章提要習題第十一章  波動光學11.1  光的干涉11.1.1  光的相干性11.1.2  分波陣面干涉11.1.3  分振幅干涉11.2  光的衍射11.2.1  光的衍射現(xiàn)象11.2.2  惠更斯—菲涅耳原理11.2.3  單縫夫瑯禾費衍射11.2.4  光柵衍射11.2.5  圓孔衍射、光學儀器的分辨本領11.2.6  X射線的衍射11.3  光的偏振11.3.1  自然光與偏振光11.3.2  偏振光的起偏和檢偏11.3.3  反射光和折射光的偏振11.3.4  光的雙折射11.3.5  橢圓偏振光與圓偏振光11.3.6  旋光現(xiàn)象本章提要習題第十二章  場的量子性12.1  黑體輻射與普朗克量子假設12.1.1  熱輻射  黑體輻射的規(guī)律12.1.2  經典理論的困難與普朗克量子假設12.2  光電效應與愛因斯坦光子假說12.2.1  光電效應的實驗規(guī)律與經典電磁學理論的困難12.2.2  光子假說與愛因斯坦光電效應方程12.2.3  光的波粒二象性12.3  康普頓效應12.3.1  康普頓效應的實驗規(guī)律12.3.2  對康普頓效應的量子解釋12.3.3  單位與常量12.4  氫原子光譜與玻爾理論12.4.1  氫原子光譜與巴耳木公式12.4.2  盧瑟福原子核式模型與經典理論的困難12.4.3  玻爾理論的基本假設12.4.4  氫原子的能級和光譜12.4.5  玻爾理論的成功和局限12.5  激光的基本原理12.5.1  激光產生的基本原理12.5.2  激光的特性本章提要習題第十三章  量子力學基本原理13.1  物質波假說及其實驗驗證13.1.1  德布羅意的物質波假說13.1.2  德布羅意波的實驗驗證13.2  不確定性關系13.2.1  海森伯不確定性關系13.2.2  不確定性關系應用舉例13.3  微觀粒子狀態(tài)的描述——波函數(shù)13.3.1  描述自由粒子的波函數(shù)13.3.2  波函數(shù)的統(tǒng)計詮釋13.3.3  波函數(shù)的歸一化條件和標準條件13.4  微觀粒子狀態(tài)演化的描述——薛定諤方程13.4.1  含時薛定諤方程13.4.2  定態(tài)薛定諤方程13.5  一維勢阱13.5.1  一維無限深勢阱中的粒子13.5.2  隧道效應13.6  氫原子13.6.1  氫原子的定態(tài)薛定諤方程13.6.2  描述氫原子狀態(tài)的三個量子數(shù)13.6.3  電子自旋與第四個量子數(shù)13.6.4  多電子原子的殼層結構本章提要習題第十四章  量子力學的應用14.1  固體中的電子14.1.1  固體的量子理論14.1.2  自由電子按能量分布14.1.3  金屬導電的量子論解釋14.1.4  能帶、導體和絕緣體14.1.5  半導體14.1.6  PN結14.1.7  晶體管14.2  核物理14.2.1  核的一般性質14.2.2  核的結合能14.2.3  核的自旋和磁矩14.2.4  放射性衰變14.2.5  穆斯堡爾效應14.2.6  核反應14.2.7  核裂變與核聚變本章提要習題習題參考答案

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：第十章 波動學基礎振動的傳播過程稱為波動，波動是一種常見的物質運動形式。雖然各類波的本質不同，各有其特殊的性質，但它們具有許多共同的特征和規(guī)律，如都具有一定的傳播速度和相似的波的表達形式，都伴隨著能量的傳播，都能產生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象等。本章主要討論機械波的基本規(guī)律，涉及波的基本概念、波動方程、波的能量、波的干涉等，并介紹電磁波、多普勒效應、非線性波。10.1 波動的基本概念10.1.1 機械波的產生機械波是機械振動在介質中的傳播。物體在彈性介質（氣體、液體或固體）中做機械振動時，由于介質各點之間存在彈性相互作用，一點振動時，相鄰各點將被帶動而依次振動起來。所以振動就在介質中傳播出去形成機械波。例如，當用手拿著繩子的一端并做上下振動時，繩子上將形成一個接著一個的凸起和凹陷，并由近及遠地沿著繩子傳播開去。這一個接一個的凸起和凹陷沿繩子的傳播，就是一種波動。顯然，繩子上的這種波動，是由于繩子上手拿著的那一點上下振動所引起的，對于波動而言，這一點就稱為波源，繩子就是傳播這種振動的彈性介質。所以，產生機械波的條件是：（1）有做機械振動的質點作為波源。（2）有能夠傳播機械振動的彈性介質。波的傳播也就是質點振動狀態(tài)的傳播。由于我們用相位來描述質點的振動狀態(tài)，所以，波的傳播也就是相位的傳播。在波動過程中，介質中質點在各自的平衡位置附近振動，并不隨波遷移。同時，不論波源自身是做自由振動還是受迫振動，介質中的每一質點總是在前一質點的驅動下做受迫振動的，其振動能量即是前一質點振動的輻射能量，所以，波的傳播也就是質點振動能量的傳播。要使波動過程維持下去，必須有周期性外力長期向波源提供能量，即波源做受迫振動。所以，波動是介質整體所表現(xiàn)的運動狀態(tài)，對于介質的任何單個質點，只有振動可言。為了突出傳播的特點，振動狀態(tài)以及能量都在傳播的波又叫行波。

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《大學物理學(下冊)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。

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