國(guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則

前言

　　國(guó)際貿(mào)易是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。雖然人類早在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了局部的、地區(qū)性的跨國(guó)貿(mào)易活動(dòng)，但事實(shí)上直到第一次工業(yè)革命，資本主義生產(chǎn)方式得到真正確立后，國(guó)際貿(mào)易才由原來局部的、地區(qū)性的貿(mào)易活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘馁Q(mào)易活動(dòng)，真正意義上的國(guó)際貿(mào)易才最終形成。至今，真正意義的全球貿(mào)易已走過200多年的歷程，而新中國(guó)真正融入全球貿(mào)易卻僅有30多年的時(shí)間，因此無論在理論上還是實(shí)踐上，我國(guó)都仍處在一個(gè)探索和成長(zhǎng)的過程。2001年12月11日，中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織成員，標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展開始了一個(gè)新的里程碑，并將更加深入地參與全球貿(mào)易。2003年中國(guó)成為全球第三大進(jìn)口國(guó)、第四大出口國(guó)；2004年中國(guó)出口額、進(jìn)口額、進(jìn)出口總額三項(xiàng)指標(biāo)均超過日本，躍居世界第三；2007年中國(guó)出口總額超過美國(guó)，僅次于德國(guó)，位居世界第二。中國(guó)已成為名副其實(shí)的世界貿(mào)易大國(guó)。面對(duì)快速提高的貿(mào)易地位與我國(guó)并不成熟的貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)和貿(mào)易政策，掌握國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的專業(yè)人才便成為目前國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的迫切需要。對(duì)于高等教育來說，則迫切需要培養(yǎng)出一批具備國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)及其運(yùn)用能力、知曉國(guó)際貿(mào)易政策措施、熟悉國(guó)際貿(mào)易運(yùn)行規(guī)則的高素質(zhì)人才?！　?guó)際貿(mào)易是目前高等院校涉外經(jīng)濟(jì)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本書則是為該課程配備的專門教材。其綜合目標(biāo)是通過系統(tǒng)介紹國(guó)際貿(mào)易理論、政策措施以及世界貿(mào)易組織規(guī)則，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易的歷史與現(xiàn)狀；理解并掌握國(guó)際貿(mào)易的基本理論；掌握分析國(guó)際貿(mào)易問題的基本方法；學(xué)會(huì)跟蹤當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展；拓展學(xué)生知識(shí)面，提高知識(shí)運(yùn)用能力，并為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　「鶕?jù)國(guó)際貿(mào)易課程集專業(yè)基礎(chǔ)性與時(shí)事性于一體的特點(diǎn)，遵從合理、實(shí)用、簡(jiǎn)潔的編寫原則，結(jié)合本人長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本書在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及體例設(shè)計(jì)上，與以往教材相比，都做了較大幅度的改變，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了很好的驗(yàn)證。其突出特點(diǎn)略舉一二：　　第一，凸顯能力目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立上，改變了以往教材統(tǒng)一設(shè)立教學(xué)目標(biāo)和要求的慣例，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，增加應(yīng)用能力的訓(xùn)練和提高。知識(shí)目標(biāo)是對(duì)每章基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和范圍的要求，能力目標(biāo)則是對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力和知識(shí)擴(kuò)展能力的要求。針對(duì)上述目標(biāo)，在每章的相應(yīng)位置，根據(jù)內(nèi)容需要，設(shè)有實(shí)時(shí)互動(dòng)板塊，即根據(jù)小案例或官方網(wǎng)站的即時(shí)信息，組織學(xué)生就相關(guān)問題進(jìn)行討論或引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從而提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。在每章的結(jié)尾部分設(shè)有知識(shí)訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，主要由學(xué)生以作業(yè)形式獨(dú)立完成。　　第二，資料具有權(quán)威性和即時(shí)性。針對(duì)國(guó)際貿(mào)易政策措施以及有關(guān)數(shù)據(jù)資料變動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，本書從方法上徹底擺脫了以往相關(guān)教材資料陳舊過時(shí)的弱點(diǎn)，即充分利用國(guó)際組織和主要國(guó)家的官方網(wǎng)站，以最快捷、最經(jīng)濟(jì)的方法獲得權(quán)威的、即時(shí)的信息和數(shù)據(jù)資料。

內(nèi)容概要

　　《國(guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》是全國(guó)高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材?！秶?guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》是為高等院校涉外經(jīng)濟(jì)專業(yè)國(guó)際貿(mào)易課程配備的教材?！秶?guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》通過對(duì)國(guó)際貿(mào)易基本知識(shí)和基本理論的闡述，著重介紹了各國(guó)政府在國(guó)際貿(mào)易中通常采取的貿(mào)易政策與措施，以及所遵循的貿(mào)易規(guī)則和由此形成的國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀特征。強(qiáng)化應(yīng)用能力的培養(yǎng)，資料的權(quán)威性和即時(shí)性是《國(guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》的突出特點(diǎn)?！　　秶?guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》適用于高等職業(yè)院校、高等專科學(xué)校、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)，也可供五年制高職、中職學(xué)生使用，并可作為社會(huì)從業(yè)人士的參考讀物。

書籍目錄

第一章 引論第一節(jié) 國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生與形成第二節(jié) 國(guó)際貿(mào)易的成長(zhǎng)與發(fā)展本章專業(yè)概念及知識(shí)點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練能力訓(xùn)練第二章 國(guó)際分工與國(guó)際貿(mào)易理論第一節(jié) 國(guó)際分工與國(guó)際貿(mào)易第二節(jié) 國(guó)際貿(mào)易理論本章專業(yè)概念及知識(shí)點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練能力訓(xùn)練第三章 國(guó)際貿(mào)易政策與措施第一節(jié) 國(guó)際貿(mào)易政策概述第二節(jié) 國(guó)際貿(mào)易政策的演變第三節(jié) 進(jìn)口關(guān)稅措施第四節(jié) 進(jìn)口非關(guān)稅措施第五節(jié) 出口管理措施本章專業(yè)概念及知識(shí)點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練能力訓(xùn)練第四章 國(guó)際貿(mào)易的基本規(guī)則第一節(jié) 關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定與WTO的產(chǎn)生第二節(jié) WTO的基本原則第三節(jié) WTO與發(fā)展中國(guó)家本章專業(yè)概念及知識(shí)點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練能力訓(xùn)練第五章 國(guó)際貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)一體化概述第二節(jié) 主要經(jīng)濟(jì)一體化組織介紹第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響與發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié) 國(guó)際貿(mào)易新變化帶來的政策取向本章專業(yè)概念及知識(shí)點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練能力訓(xùn)練附錄附錄1.WTO法律文本目錄附錄2.WTO成員和觀察員名單附錄3.中國(guó)加入WTO法律文本目錄附錄4.中國(guó)“復(fù)關(guān)”與“人世”大事記附錄5.2007年世界銀行劃分的國(guó)家類型參考文獻(xiàn)主要官方網(wǎng)址

章節(jié)摘錄

　　第一章　引論　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)　　理解并熟記本章出現(xiàn)的專業(yè)概念；了解國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展過程；掌握第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際貿(mào)易發(fā)展變化的特點(diǎn)；了解國(guó)際貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。　　能力目標(biāo)　　學(xué)會(huì)對(duì)本章基本專業(yè)概念的應(yīng)用能力；對(duì)專業(yè)數(shù)據(jù)形成敏感性；掌握本章專業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)的查找方法：學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)查找最新專業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)；對(duì)所學(xué)的涉及專業(yè)指標(biāo)的數(shù)據(jù)能夠加以識(shí)別，并能做出基本分析；逐步養(yǎng)成用具體數(shù)據(jù)或國(guó)際組織標(biāo)準(zhǔn)說明問題的習(xí)慣?！　〉谝还?jié)　國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生與形成　　一、國(guó)際貿(mào)易的概念及其內(nèi)涵　　（一）國(guó)際貿(mào)易的定義　　國(guó)際貿(mào)易（International Trade）亦稱“世界貿(mào)易’’或“全球貿(mào)易”，是指國(guó)家（含地區(qū)）與國(guó)家之間進(jìn)行的商品交換活動(dòng)。這一定義的表述很簡(jiǎn)單，但其中所涉及的另外兩個(gè)重要概念，卻使國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)涵變得無限豐富和廣泛，這就是“國(guó)家’，和“商品”?！　。ǘ﹪?guó)際貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)主體——“國(guó)家”　　通常意義上的“國(guó)家”，是一個(gè)政治色彩較濃的概念，是指那些既有政治主權(quán)又有經(jīng)濟(jì)主權(quán)的獨(dú)立主權(quán)國(guó)。而另一些只具有經(jīng)濟(jì)主權(quán)，卻沒有政治主權(quán)的地方則通常被稱作“地區(qū)”。國(guó)際貿(mào)易是人類社會(huì)發(fā)展中的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，因此，這里的“國(guó)家”被賦予了更多的經(jīng)濟(jì)職能和含義，它泛指在國(guó)際貿(mào)易中凡具有經(jīng)濟(jì)主權(quán)的經(jīng)濟(jì)主體，即包括“地區(qū)”在內(nèi)，都是國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)主體。而經(jīng)濟(jì)主權(quán)的象征通常以擁有自己的法定貨幣，并對(duì)外行使獨(dú)立的關(guān)稅權(quán)為標(biāo)志。目前全球共計(jì)260多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在國(guó)際貿(mào)易中，中國(guó)內(nèi)地、中國(guó)香港、中國(guó)澳門、中國(guó)臺(tái)灣都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主權(quán)體，因此后文中如未加特別說明，中國(guó)均指中國(guó)內(nèi)地?！　　?/pre>




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　　國(guó)際貿(mào)易是目前高等院校涉外經(jīng)濟(jì)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，《國(guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》則是為該課程配備的專門教材?！秶?guó)際貿(mào)易政策與規(guī)則》通過對(duì)國(guó)際貿(mào)易基本知識(shí)和基本理論的闡述，著重介紹了各國(guó)政府在國(guó)際貿(mào)易中通常采取的貿(mào)易政策與措施，以及所遵循的貿(mào)易規(guī)則和由此形成的國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀特征。





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