出版時間:2009-1 出版社:高等教育出版社 作者:李貽能 頁數(shù):179
前言
為落實《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中提出的“積極推進課程和教材改革,開發(fā)和編寫反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法,具有職業(yè)教育特色的課程和教材”的要求,我們編寫了本教材。為適應(yīng)高職、高專康復治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標和課程教學時間安排的要求,本教材的編寫內(nèi)容、編排方式有其自身的特色。全書共分3篇,第一篇學科概述,重點介紹康復與康復醫(yī)學的概念;康復醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位及其工作內(nèi)容和工作方式;康復醫(yī)療機構(gòu)的建設(shè);殘疾學基本知識。第二篇運動學基礎(chǔ),重點介紹運動有關(guān)的力學知識;運動的生理適應(yīng);運動時涉及的關(guān)節(jié)、肌肉配布及功能;關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等損傷所致的運動功能障礙。第三篇神經(jīng)學基礎(chǔ),重點介紹神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的控制及神經(jīng)損傷對軀體運動的影響。教材的結(jié)構(gòu)分為學習目標、重點內(nèi)容提示、正文、思考題。參加編寫本書的編委來自全國多所學校,成寧衛(wèi)生學校李貽能老師編寫第一章第一、二節(jié),第四章、第七章;滁州衛(wèi)生學校陶友祥老師編寫第一章第三、四、五、六節(jié),第二章;商丘醫(yī)學高等??茖W校郭超賢老師編寫第三章;泰安衛(wèi)生學校張潔老師編寫第五、六章;湖北職業(yè)技術(shù)學院楊毅老師編寫第八、九、十章;黑龍江省衛(wèi)生學校李鳳菊老師編寫第十一、十二章;武漢民政職業(yè)學院張燁老師編寫第十三章。本書的編寫得到中國康復醫(yī)學會勵建安教授的親切關(guān)懷和指導,得到編委所在單位的大力支持,在編寫過程中,參閱有關(guān)專家、學者的著作和文獻,均以參考文獻方式列于書后,在此我們一并表示衷心感謝!由于編寫的時間比較倉促,我們的能力和水平有限,難免有遺漏和不當之處,歡迎批評指正。
內(nèi)容概要
本書共分3篇13章。第一篇學科概述,介紹康復醫(yī)學概念、康復醫(yī)學機構(gòu)建設(shè)、殘疾學,第二篇運動學基礎(chǔ),介紹人體功能解剖學、運動的生理學基礎(chǔ)、部分生物力學和運動生物力學的內(nèi)容,第三篇介紹神經(jīng)學基礎(chǔ)。 本書為高職高專康復治療技術(shù)專業(yè)教材,也可作為康復治療師(士)、社區(qū)康復人員的專業(yè)參考書。
書籍目錄
第一篇 學科概述 第一章 康復與康復醫(yī)學 第一節(jié) 康復 第二節(jié) 康復醫(yī)學 第三節(jié) 康復醫(yī)學的發(fā)展 第四節(jié) 康復醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位 第五節(jié) 康復醫(yī)學的工作內(nèi)容 第六節(jié) 康復醫(yī)學的服務(wù)方式 第二章 康復醫(yī)療機構(gòu)的建設(shè) 第一節(jié) 康復醫(yī)療機構(gòu)的類型 第二節(jié) 康復醫(yī)療機構(gòu)的科室設(shè)置 第三節(jié) 康復醫(yī)療機構(gòu)的診療場所、設(shè)備與器材 第四節(jié) 康復醫(yī)學專業(yè)人員的配備 第五節(jié) 康復醫(yī)學專業(yè)人員的職責 第三章 殘疾學 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 殘疾的分類和分級 第三節(jié) 殘疾評定 第四節(jié) 殘疾預(yù)防 第五節(jié) 殘疾的康復目標及基本對策第二篇 運動學基礎(chǔ) 第四章 運動學基礎(chǔ)總論 第一節(jié) 作用于人體的力 第二節(jié) 人體運動的杠桿原理 第三節(jié) 關(guān)節(jié)的運動 第四節(jié) 骨骼的力學特性 第五節(jié) 關(guān)節(jié)的力學特性 第六節(jié) 關(guān)節(jié)軟骨的力學特性 第七節(jié) 肌肉的力學特性 第八節(jié) 韌帶、肌腱的力學特性 第五章 運動的生理學基礎(chǔ) 第一節(jié) 運動的生理效應(yīng) 第二節(jié) 長期制動及長期臥床的不良生理影響 第六章 肩區(qū)運動學 第一節(jié) 肩區(qū)的骨性標志 第二節(jié) 肩區(qū)的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 肩區(qū)的肌肉 第四節(jié) 肩區(qū)運動功能分析及代償運動 第七章 肘部和前臂運動學 第一節(jié) 肘部和前臂的骨性標志 第二節(jié) 肘部和前臂的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 肘部和前臂的肌肉 第四節(jié) 肘部和前臂運動功能分析及代償運動 第八章 腕部和手部運動學 第一節(jié) 腕部和手部的骨性標志 第二節(jié) 腕部和手部的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 腕部和手部的肌肉 第四節(jié) 腕部和手部運動功能分析及代償運動 第九章 髖部和骨盆部運動學 第一節(jié) 髖部和骨盆部的骨性標志 第二節(jié) 髖部和骨盆部的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 髖部和骨盆部的肌肉 第四節(jié) 髖部和骨盆部運動功能分析及代償運動 第十章 膝部運動學 第一節(jié) 膝部的骨性標志 第二節(jié) 膝部的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 膝部的肌肉 第四節(jié) 膝部運動功能分析及代償運動 第十一章 踝部和足部運動學 第一節(jié) 踝部和足部的骨性標志 第二節(jié) 踝部和足部的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 踝部和足部的肌肉 第四節(jié) 踝部和足部運動功能分析及代償運動 第十二章 頭、頸和軀干運動學 第一節(jié) 頭、頸和軀干的骨性標志 第二節(jié) 頭、頸和軀干的關(guān)節(jié) 第三節(jié) 頭、頸和軀干的肌肉 第四節(jié) 頭、頸和軀干運動功能分析及代償運動第三篇 神經(jīng)學基礎(chǔ) 第十三章 神經(jīng)學基礎(chǔ) 第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的控制 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)病損對軀體運動的影響 第三節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后功能恢復的理論參考文獻
章節(jié)摘錄
第一章 康復與康復醫(yī)學第一節(jié) 康復一、康復的定義康復一詞來自英文rehabilitation,意指“復原”,“恢復原來的良好狀態(tài)”。這個名詞曾用于宗教,指教徒違反教規(guī)被逐出教會,獲赦免后重入教會的情況;它也曾用于法律,指囚徒刑滿后重返社會的情況;直到1910年這個詞才用于殘疾人,其含義是使殘疾者重新恢復身心功能、職業(yè)能力和適應(yīng)正常的社會生活,重新恢復做人的權(quán)利、資格和尊嚴。1969年,世界衛(wèi)生組織(WorldHealthOrganization,WHO)對康復下的定義為:“康復是指綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學的、社會的、教育的和職業(yè)的措施,對患者進行訓練和再訓練,使其活動能力達到盡可能高的水平?!?981年,WHO又給康復下了一個新的定義:“康復是指采取各種有用的措施,以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會?!?994年,著名康復專家Hellendar對康復的定義作了補充。他說,康復應(yīng)包括所有措施,以減少殘疾的影響,使殘疾者達到自立,成為社會的整體(回歸社會),有較好的生活質(zhì)量,能實現(xiàn)抱負。因此,康復不僅僅是對殘疾人的訓練,而且還包括社會大系統(tǒng)所采取的各種措施。康復的目的不僅要訓練殘疾人適應(yīng)環(huán)境,而且也要調(diào)整殘疾人周圍的環(huán)境和社會條件,以利于他(她)們重返社會。在制訂有關(guān)康復服務(wù)計劃時,應(yīng)有殘疾者本人及其家屬和所在社區(qū)的參與。綜上所述可以理解為:康復是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學的、教育的、職業(yè)的、社會的措施,對殘疾者進行訓練和再訓練,消除或減輕病、傷、殘者身體的、心理的和社會的功能障礙,使他(她)們能重新參加社會生活,提高生活質(zhì)量。所以,康復是使殘疾者和功能障礙者恢復功能、恢復權(quán)利的過程。
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《康復醫(yī)學概論》為落實《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中提出的"積極推進課程和教材改革,開發(fā)和編寫反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法,具有職業(yè)教育特色的課程和教材"的要求所編寫的?!犊祻歪t(yī)學概論》共分3篇,第一篇學科概述,重點介紹康復與康復醫(yī)學的概念;康復醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位及其工作內(nèi)容和工作方式;康復醫(yī)療機構(gòu)的建設(shè);殘疾學基本知識。第二篇運動學基礎(chǔ),重點介紹運動有關(guān)的力學知識;運動的生理適應(yīng);運動時涉及的關(guān)節(jié)、肌肉配布及功能;關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等損傷所致的運動功能障礙。第三篇神經(jīng)學基礎(chǔ),重點介紹神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的控制及神經(jīng)損傷對軀體運動的影響。教材的結(jié)構(gòu)分為學習目標、重點內(nèi)容提示、正文、思考題??晒└鞔髮T盒W鳛榻滩氖褂?,也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
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