馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀

內(nèi)容概要

《馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀》著重節(jié)選了從馬克思到胡錦濤關(guān)于思想政治教育方面的經(jīng)典著作。從寫作背景、基本觀點與思考題目等布局，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義思想政治教育的基本觀點，并結(jié)合時代發(fā)展和輔導(dǎo)員工作實際加以掌握。《馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀》選文精練，篇幅適當(dāng)，既全面反映不同時期的精神風(fēng)貌，又完整體現(xiàn)馬克思主義與時俱進品質(zhì)。對于學(xué)生掌握馬克思主義世界觀人生觀價值觀和方法論原理，加強理論修養(yǎng)，提高運用馬克思主義觀點分析和解決問題的能力，具有十分重要的意義。

書籍目錄

馬克思：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》（節(jié)選）《（黑格爾法哲學(xué)批判）導(dǎo)言》（節(jié)選）《關(guān)于費爾巴哈的提綱》馬克思恩格斯：《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選）《共產(chǎn)黨宣言》（節(jié)選）馬克思：《致約瑟夫·魏德邁》（節(jié)選）《（政治經(jīng)濟學(xué)批判）導(dǎo)言》（節(jié)選）《（政治經(jīng)濟學(xué)批判）序言》（節(jié)選）《資本論》（節(jié)選）恩格斯：《論權(quán)威》《反杜林論》（節(jié)選）《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》（節(jié)選）《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》（節(jié)選）《致約·布洛赫》《致康·施米特》（節(jié)選）列寧：《怎么辦？》（節(jié)選）《社會民主黨在民主革命中的兩種策略》（節(jié)選）《唯物主義和經(jīng)驗批判主義（對一種反動哲學(xué)的批判）》（節(jié)選）《論馬克思主義歷史發(fā)展中的幾個特點》《國家與革命》（節(jié)選）《偉大的創(chuàng)舉》（節(jié)選）《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》（節(jié)選）《青年團的任務(wù)》（節(jié)選）《在全俄省、縣國民教育局政治教育委員會工作會議上的講話》（節(jié)選）斯大林：《在黨的第十八次代表大會上關(guān)于聯(lián)共（布）中央工作的總結(jié)報告（摘錄）》（節(jié)選）毛澤東：《反對本本主義》《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》（節(jié)選）《實踐論》（節(jié)選）《矛盾論》（節(jié)選）《反對自由主義》《青年運動的方向》《紀念白求恩》《新民主主義論》（節(jié)選）《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》《為人民服務(wù)》《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》（節(jié)選）《青年團的工作要照顧青年的特點》《論十大關(guān)系》（節(jié)選）《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》（節(jié)選）《人的正確思想是從哪里來的？》周恩來：《怎樣做一個好的領(lǐng)導(dǎo)者》《論知識分子問題》劉少奇：《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》（節(jié)選）鄧小平：《尊重知識，尊重人才》（節(jié)選）《在全國教育工作會議上的講話》（節(jié)選）《在全軍政治工作會議上的講話》（節(jié)選）《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》（節(jié)選）《堅持四項基本原則》（節(jié)選）《關(guān)于思想戰(zhàn)線上的問題的談話》《一靠理想二靠紀律才能團結(jié)起來》《用堅定的信念把人民團結(jié)起來》《用中國的歷史教育青年》《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》（節(jié)選）江澤民：《正確引導(dǎo)青少年健康成長》《在中央思想政治工作會議上的講話》（節(jié)選）《繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)——在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》《在慶祝清華大學(xué)建校九十周年大會上的講話》《在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立八十周年大會上的講話》胡錦濤：《致中國青年群英會的信》《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告》（節(jié)選）主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：如果我們只求領(lǐng)會共產(chǎn)主義的口號，那就更危險了。我們?nèi)舨患皶r認清這種危險，不用全力來消除這種危險，那么50萬至100萬男女青年這樣學(xué)了共產(chǎn)主義之后，將自稱為共產(chǎn)主義者，這就只會使共產(chǎn)主義事業(yè)遭到莫大的損害。這樣就向我們提出一個問題：為了學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，我們應(yīng)該怎樣把這一切結(jié)合起來？從舊學(xué)校和舊的科學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)吸取一些什么？舊學(xué)?？偸钦f，它要造就知識全面的人，它教的是一般科學(xué)。我們知道，這完全是撒謊，因為過去整個社會賴以生存和維持的基礎(chǔ)，就是把人分成階級，分成剝削者和被壓迫者。自然，貫串著階級精神的舊學(xué)校，也就只能向資產(chǎn)階級的子女傳授知識。這種學(xué)校里的每一句話，都是根據(jù)資產(chǎn)階級的利益捏造出來的。在這樣的學(xué)校里，與其說是教育工農(nóng)的年青一代，倒不如說是對他們進行符合資產(chǎn)階級的利益的訓(xùn)練。教育這些青年的目的，就是訓(xùn)練對資產(chǎn)階級有用的奴仆，使之既能替資產(chǎn)階級創(chuàng)造利潤，又不會驚擾資產(chǎn)階級的安寧和悠閑。因此在否定舊學(xué)校的時候，我們給自己提出的任務(wù)是：從這種學(xué)校中只吸取我們實行真正共產(chǎn)主義教育所必需的東西。這里我要談?wù)劷?jīng)常聽到的人們對舊學(xué)校的斥責(zé)與非難，從這些話中，往往會得出完全不正確的結(jié)論。有人說，舊學(xué)校是死讀書的學(xué)校，實行強迫紀律的學(xué)校，死記硬背的學(xué)校。這說得對，但是，要善于把舊學(xué)校中的壞東西同對我們有益的東西區(qū)別開來，要善于從舊學(xué)校中挑選出共產(chǎn)主義所必需的東西。舊學(xué)校是死讀書的學(xué)校，它迫使人們學(xué)一大堆無用的、累贅的、死的知識，這種知識塞滿了青年一代的頭腦，把他們變成一個模子倒出來的官吏。但是，如果你們試圖從這里得出結(jié)論說，不掌握人類積累起來的知識就能成為共產(chǎn)主義者，那你們就犯了極大的錯誤。如果以為不必領(lǐng)會共產(chǎn)主義本身借以產(chǎn)生的全部知識，只要領(lǐng)會共產(chǎn)主義的口號，領(lǐng)會共產(chǎn)主義科學(xué)的結(jié)論就足夠了，那是錯誤的。共產(chǎn)主義是從人類知識的總和中產(chǎn)生出來的，馬克思主義就是這方面的典范。你們讀過和聽說過主要由馬克思創(chuàng)立的共產(chǎn)主義理論，共產(chǎn)主義科學(xué)，即馬克思主義學(xué)說，已經(jīng)不僅僅是19世紀一位社會主義者——雖說是天才的社會主義者——的個人著述，而成為全世界千百萬無產(chǎn)者的學(xué)說；他們已經(jīng)運用這個學(xué)說在同資本主義作斗爭。

編輯推薦

《馬克思主義思想政治教育經(jīng)典著作選讀》是全國高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修教材之一。

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