病理生理學(xué)

內(nèi)容概要

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。    該教材的最大特點(diǎn)是適用于PBL教學(xué)。每章都分為【基本知識篇】和【問題討論篇】?！净局R篇】包括了病理生理學(xué)的基本知識和理論，使學(xué)生在PBL教學(xué)活動中始終圍繞病理生理學(xué)的主要內(nèi)容，而且在PBL教學(xué)后，能將涉及到的全部內(nèi)容系統(tǒng)地進(jìn)行歸納總結(jié)，使獲得的知識更為系統(tǒng)化。作為本教材特色的【問題討論篇】主要是為進(jìn)行PBL教學(xué)而設(shè)。通過“以問題為中心”地自學(xué)、集體討論和必要的教師指導(dǎo)，最終掌握病理生理學(xué)的基本知識和基本理論。更重要的是，通過以問題為中心的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人溝通等諸多能力，從而實(shí)現(xiàn)PBL教學(xué)模式的“以培養(yǎng)能力為中心”的教育目標(biāo)。    本書編寫時(shí)，同樣照顧到目前沒有條件開展PBL教學(xué)的院校。本書的【基本知識篇】內(nèi)容無論是在章節(jié)的設(shè)置方面，還是具體內(nèi)容的深度和廣度方面，均覆蓋了傳統(tǒng)病理生理學(xué)教材的知識點(diǎn)，完全能夠滿足研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需要。因此，本書既適用于PBL教學(xué)，同樣也可使用于非PBL教學(xué)。

作者簡介

朱世增，1956年出生于遼寧省丹東市，主任醫(yī)師，長春中醫(yī)藥大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任吉林省吉林市中醫(yī)學(xué)會會長、吉林市華僑醫(yī)院院長、《中國醫(yī)藥指南》雜志社社長、吉林市華僑聯(lián)合會主席、全國政協(xié)委員。主編《性醫(yī)學(xué)大辭典》，著《奇方醫(yī)話》、《中藥茶譜》、《山野遺方》等書，于《上海中醫(yī)藥雜志》等重點(diǎn)刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。

書籍目錄

第一章  緒論第二章  疾病概論第三章  水、電解質(zhì)代謝紊亂第四章  酸堿平衡紊亂第五章  缺氧第六章  發(fā)熱第七章  細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病第八章  細(xì)胞增殖分化異常與疾病第九章  細(xì)胞凋亡與疾病第十章  應(yīng)激第十一章  凝血與抗凝血平衡紊亂第十二章  休克第十三章  缺血—再灌注損傷第十四章  心功能不全第十五章  呼吸功能不全第十六章  肝功能不全第十七章  腎功能不全第十八章  腦功能不全中英文名詞對照附錄  與本教材相關(guān)的常用臨床檢驗(yàn)參考值

章節(jié)摘錄

臨證經(jīng)驗(yàn)黃疸證的辨證施治黃疸，是中醫(yī)學(xué)中一個(gè)獨(dú)立病證，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)視其為疾病的體征之一，但二者都是指身目發(fā)黃，小便短赤一類的疾患。仲景《金匱要略》列有五疸；《諸病源候論》區(qū)分為二十八候；《圣濟(jì)總錄》又分為九疸，三十六黃，總之，宋代以前的方書將本病分類過于繁雜，不易掌握，直到元、明以后，分為陰黃、陽黃兩大類，比較切合實(shí)際，便于臨床掌握。余臨證五十余年，對黃疸證潛心研討，積有少許心得，今應(yīng)《中醫(yī)藥研究雜志》之約，略陳經(jīng)驗(yàn)，概分二節(jié)，一為疸證的辨證要點(diǎn)，二為疸證的施治要點(diǎn)，簡敘如次，供考參。一、黃疸證的辨證要點(diǎn)（一）陽黃1.辨濕熱之輕重本證濕多于熱，熱則生黃，濕得熱益深，熱得濕愈熾，臨床辨此，首先宜分辨濕熱之孰輕孰重。概分三型。（1）濕重于熱脾胃癥狀明顯，惡心嘔吐，腹脹便溏，其舌苔白而厚膩，脈見滑緩，法宜利濕為主，輔以清熱。（2）熱重于濕多見發(fā)熱，口干，心煩，苔黃膩，脈弦滑或數(shù)，法宜清熱為主，佐以利濕。

編輯推薦

《病理生理學(xué)(供臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)預(yù)防口腔護(hù)理等專業(yè)用適用于PBL教學(xué))》由高等教育出版社出版。

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