心理咨詢的過程

前言

在西方國家，心理咨詢的專業(yè)實踐和理論研究已有百余年的歷史，并形成了多種不同的理論取向、實用技術(shù)及專門的方法。如何將這些不同的理論取向加以整合，形成心理咨詢及其過程的一般模型，探索心理咨詢的一般原理，無論是對于心理咨詢作為一個專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，還是對于學(xué)習(xí)者和從業(yè)者形成關(guān)于心理咨詢的整體把握，以理解心理咨詢的實質(zhì)，都是大有裨益的。對學(xué)習(xí)者和從業(yè)者來說，只有對心理咨詢的本質(zhì)有了整體的把握，才能得心應(yīng)手、有的放矢地使用具體的方法和技術(shù)，從而達(dá)到更好的咨詢效果。與其他分門別類地介紹各種心理咨詢的理論傳統(tǒng)，或是重點介紹心理咨詢的具體方法和技術(shù)的著作相比，本書作者努力構(gòu)建關(guān)于心理咨詢的一般模型，提出關(guān)于心理咨詢過程的三階段論，是對心理咨詢在分析的基礎(chǔ)上加以整合的一個有益的嘗試，也是本書第六版書名副標(biāo)題“多元理論取向的整合探索”的用意之所在。這是本書最大的特色之一。所謂三階段論，是根據(jù)咨詢工作的進(jìn)展，把心理咨詢的過程劃分為有機(jī)聯(lián)系的三個階段。第一個階段是在建立真誠而信任的咨詢關(guān)系的過程中，讓來訪者充分地暴露自己的問題。第二個階段是以來訪者的問題為中心，幫助來訪者進(jìn)行深入的自我分析，獲得對自己的問題及其意義的深層領(lǐng)悟，從而了解來訪者問題的動力心理過程，并與來訪者共同對問題做出診斷。第三個階段是在診斷的基礎(chǔ)上，與來訪者共同制訂切實可行的行動計劃，以促成來訪者在思想、情緒、行為等方面發(fā)生改變，從而達(dá)到咨詢的目的。作者強(qiáng)調(diào)，關(guān)于咨詢的這個三階段論，是在結(jié)合不同理論取向的咨詢實踐及其發(fā)展的基礎(chǔ)上，對心理咨詢作為一個過程本身加以分析而綜合出來的，因而是一個普遍有效的關(guān)于心理咨詢的一般模型。當(dāng)然，這個模型的普遍有效性，不是在絕對的、機(jī)械論的意義上說的。也就是說，這個模型不是一個固定的、僵化的模型，不可以直接地套用于任何來訪者的任何問題。相反，它的普遍有效性表現(xiàn)在它的靈活性和抽象性上，也就是說，根據(jù)不同來訪者及其問題的性質(zhì)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這個模型就可以適用于對任何人群的任何問題的咨詢實踐。

內(nèi)容概要

當(dāng)代心理咨詢的普遍發(fā)展趨勢是在承認(rèn)文化、理論及實踐的多元化的前提下，尋求關(guān)于心理咨詢的本質(zhì)的整合理解。本書準(zhǔn)確地把握了這個趨勢。全書三篇十四章。上篇(第一至六章)討論心理咨詢的基本原理和一般模型，為各種具體方法的應(yīng)用提供一個整體的背景。中篇(第七至十章)討論心理咨詢的具體的方法、技術(shù)、策略等。下篇(第十一至十四章)是將心理咨詢的一般模型和具體技術(shù)，應(yīng)用于對特殊人群如危機(jī)人群、同性戀者、兒童、老年人等的咨詢實踐。本書既提供了心理咨詢的整體框架，又對具體的方法、技術(shù)等進(jìn)行了細(xì)致入微的探討，并將應(yīng)用性的咨詢實踐與心理咨詢的整體框架有機(jī)統(tǒng)一起來，適合心理咨詢專業(yè)本科生、研究生以及廣大從業(yè)人員學(xué)習(xí)和參考。

作者簡介

作者：(美國)韋爾費勒 (美國)帕特森 譯者：高申春

書籍目錄

譯者導(dǎo)言前言上篇　咨詢過程的基本原理　第一章　有效咨詢的各種觀點　　理論基礎(chǔ)　　有效咨詢的基本原則　　有效咨詢師的特征　　助人的樂趣　　全書內(nèi)容概覽　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第二章　心理咨詢是一個過程　　咨詢的定義　　咨詢的結(jié)果目標(biāo)　　咨詢的過程目標(biāo)　　咨詢過程的諸階段　　對咨詢?nèi)齻€階段的總體概說　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第三章　建立咨詢關(guān)系和推動初步暴露　　來訪者為咨詢帶來了什么　　邀請交流和建立咨詢關(guān)系　　咨詢的核心條件　　妨礙交流的咨詢師行為　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第四章　深度探索　　深度探索的目標(biāo)和方法　　高級共情　　直接　　對質(zhì)　　解釋　　角色扮演　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第五章　承諾行動與結(jié)束咨詢　　目標(biāo)設(shè)置的過程　　行動計劃的制訂與實施　　結(jié)束咨詢　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第六章　咨詢中的倫理問題　　職業(yè)倫理規(guī)范　　基本的倫理原則　　倫理學(xué)的理論　　倫理與法律的關(guān)系　　心理健康咨詢師常見的倫理違規(guī)　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)中篇　心理咨詢的策略與技術(shù)　第七章　咨詢中的評估與診斷　　理解評估與診斷的參考框架　　有效評估的構(gòu)成　　有效診斷的工具　　咨詢過程中的評估安排：風(fēng)險與機(jī)會　　初始訪談　　評估過程中咨詢師常犯的錯誤　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第八章　組織、引導(dǎo)及提問的技巧　　組織　　引導(dǎo)　　咨詢中提問的使用　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第九章　對矛盾的、不情愿的及對抗的來訪者的咨詢　　哪些人是猶疑不定的來訪者?　　理解來訪者的拒抗和阻抗　　咨詢師對矛盾的、不情愿的及對抗的來訪者的情緒感受　　為什么要對動機(jī)低下的和對抗的來訪者進(jìn)行咨詢　　如何解決來訪者的拒抗　　與引薦來訪者的　第三方合作　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第十章　心理咨詢的主要理論　　咨詢理論體系　　以人為中心的咨詢　　格式塔咨詢　　精神分析咨詢　　認(rèn)知咨詢　　特質(zhì)一因素論咨詢　　行為主義咨詢　　短程療法　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)下篇　對特殊人群的咨詢　第十一章　對危機(jī)人群的咨詢　　危機(jī)的定義　　危機(jī)干預(yù)的目的　　可能引發(fā)危機(jī)的應(yīng)激事件　　危機(jī)干預(yù)的步驟　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第十二章　咨詢中的人群差異問題　　美國的多元文化現(xiàn)狀　　咨詢不同文化背景來訪者時要考慮的問題　　對女性的咨詢　　對男性的咨詢　　對男同性戀、女同性戀及雙性戀的咨詢　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第十三章　對兒童和他們父母的咨詢　　兒童與成人有何不同　　溝通　　評估　　增強(qiáng)社會化進(jìn)程　　對父母進(jìn)行咨詢　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)　第十四章　對老年人的咨詢　　老年來訪者的特征　　老年人的生活和咨詢議程　　老年人的咨詢程序　　對老年來訪者家人的咨詢　　本章小結(jié)　　討論思考題　　參考文獻(xiàn)附錄　附錄一　美國心理咨詢協(xié)會倫理準(zhǔn)則和執(zhí)業(yè)規(guī)范(1995)　附錄二　心理學(xué)家的倫理原則和行為準(zhǔn)則(2002年版)　附錄三　相關(guān)協(xié)會或組織的倫理準(zhǔn)則一覽表　附錄四　咨詢會談總結(jié)報告的撰寫大綱

章節(jié)摘錄

對于那些尚未得到澄清的目標(biāo)，實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體的行動方案是無法被評估的。同時，如果一個問題還沒有被徹底探討和澄清，那么解決這一問題的目標(biāo)也是難以被界定的。即便如此，也不可能把一個人生活的不同方面完全、徹底地分離開，并把它們當(dāng)作各自獨立的問題加以處理。最后，每一個部分都必須返回到個體生活的整體中去，就像把七巧板的各個部分拼在一起形成一個完整的圖畫一樣。咨詢過程可能包括改善來訪者生活中一個方面的邊界，使它適合于整幅圖畫，這種情況只需要相對較短的時間。咨詢也有可能涉及來訪者生活的多個方面，需要對其中兩個或更多個方面開展工作，如果是那樣的話，咨詢會持續(xù)較長時間。往往是一些方面已經(jīng)定型，其他方面則可能因此而需要重新規(guī)劃。在這種復(fù)雜的情況下，來訪者問題的每一部分都需要經(jīng)過初步暴露、深度探索、診斷和承諾行動等咨詢過程。當(dāng)然，咨詢并不會由于來訪者新問題的出現(xiàn)而返回到最初的開端，而是要對這些新的問題進(jìn)行更廣泛的探索和澄清，并在此基礎(chǔ)上考慮針對這些新問題的行動計劃。同樣，咨詢的各種技術(shù)與每一階段的聯(lián)系也不是僵化而一成不變的。例如，有時在咨詢過程的第一階段，咨詢師的自我暴露可能是適當(dāng)?shù)模绕涫钱?dāng)咨詢師與來訪者分享了一種獨特的體驗的時候。作為一種建立信任的方法，那些已痊愈的物質(zhì)濫用咨詢師，常常會和來訪者分享他們的物質(zhì)濫用歷史。在另外一種情況下，當(dāng)來訪者能夠很快建立信任并且能夠異乎尋常地洞察自我的時候，咨詢師也可能在第一階段運(yùn)用高級的共情反應(yīng)。在一定情況下，咨詢過程也需要適當(dāng)?shù)刈鲂┰S調(diào)整，以適合具體的咨詢條件。從第十一章到第十四章，我們將具體討論如何對咨詢的過程進(jìn)行調(diào)整。來自不同社會文化背景的來訪者、處于危機(jī)之中的來訪者、年幼來訪者以及那些生活不能自理的老年人來訪者，他們有一些特殊需要，要求咨詢師能夠靈活地理解咨詢的概念，并且能夠熟練地使用多種方法去幫助這些來訪者。本書的最后兩章將介紹咨詢的不同的理論基礎(chǔ)影響咨詢過程的種種方式以及咨詢師要面對的一些倫理和法律責(zé)任。

編輯推薦

《心理咨詢的過程:多元理論取向的整合探索》是“心理咨詢與心理治療系列”之一，全書共分14個章節(jié)，詳細(xì)地介紹了多元理論取向的整合與探索，具體內(nèi)容包括建立咨詢關(guān)系和推動初步暴露、承諾行動與結(jié)束咨詢、咨詢中的評估與診斷、心理咨詢的主要理論、咨詢中的人群差異問題等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

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