中國成人教育改革發(fā)展三十年

前言

　　黨的十一屆三中全會，是建國以來我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的會議。它揭開了我國改革開放的序幕，開辟了中國特色社會主義道路。改革開放30年，是我國社會深刻變革和空前發(fā)展的30年，也是我國成人教育改革創(chuàng)新和蓬勃發(fā)展的30年。成人教育取得了前所未有的歷史性成就，獲得了改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也明確了在新的歷史時(shí)期發(fā)展的方向和思路?！　∫弧v程與成就　　縱觀30年的發(fā)展歷程，我國成人教育經(jīng)歷了恢復(fù)與發(fā)展、改革與發(fā)展和深化與提升的三個(gè)階段。　?。ㄒ唬┏扇私逃幕謴?fù)與發(fā)展（1978-1986年）　　成人教育作為社會主義教育事業(yè)的一部分，擔(dān)負(fù)著提高廣大在職從業(yè)人員素質(zhì)，直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要任務(wù)。但是，十年“文化大革命”的動亂給中國的經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技、教育帶來前所未有的破壞，成人教育也難于幸免，遭到十分嚴(yán)重的破壞。成人教育管理機(jī)構(gòu)被撤銷，成人學(xué)校被關(guān)閉，函授、夜大、電視大學(xué)都被取消，半工半讀、掃盲、農(nóng)民教育、職工教育等都陷于停頓狀態(tài)?！　?978年12月，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會做出了黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的重大決策，使我國的經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技、教育的發(fā)展有了新的契機(jī)。“文化大革命”后的十年，由于我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和發(fā)展的需要，廣大群眾對科學(xué)文化知識的渴求，以及黨和政府的重視和決策，成人教育在黨的十一屆三中全會精神和鄧小平思想的指引下，很快地得到了恢復(fù)和發(fā)展，取得了很大的成就。大量文盲的掃除、農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校的建立、青年職工的“雙補(bǔ)”、干部教育穩(wěn)步發(fā)展、成人高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新，證明了成人教育在社會主義建設(shè)中有著不可替代的作用。十年成人教育的發(fā)展和成就也為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　《中國成人教育改革發(fā)展三十年》內(nèi)容分為四篇，即事業(yè)發(fā)展篇、理論研究篇、政策法規(guī)篇、信息資料篇等。成人教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分。改革開放以來，成人教育為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步作出了積極的貢獻(xiàn)?！吨袊扇私逃母锇l(fā)展三十年》是中國成人教育協(xié)會組織全國成人教育專家、學(xué)者和實(shí)際工作者共同編纂的一部鴻篇力作。該書力求全面、系統(tǒng)、客觀地反映改革開放30年來我國成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)和成果，是一部具有思想性、學(xué)術(shù)性、資料性、權(quán)威性和有一定社會影響力的著作。《中國成人教育改革發(fā)展三十年》內(nèi)容全面，資料翔實(shí)，適合各類成人教育工作者、廣大教育理論工作者和社會各界人士閱讀、查詢和收藏。

書籍目錄

事業(yè)發(fā)展篇第一章 普通高等學(xué)校成人教育第一節(jié) 普通高等學(xué)校成人教育30年歷程回顧第二節(jié) 普通高等學(xué)校成人教育的歷史功績和改革動向第二章 獨(dú)立設(shè)置成人高校教育第一節(jié) 獨(dú)立設(shè)置成人高校發(fā)展概述第二節(jié) 獨(dú)立設(shè)置成人高校的辦學(xué)成就及特色第三節(jié) 獨(dú)立設(shè)置成人高校新時(shí)期發(fā)展特點(diǎn)第三章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育的創(chuàng)辦和建設(shè)時(shí)期（1978-1983年）第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育的改革發(fā)展時(shí)期（1984-1997年）第三節(jié) 新形勢下現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展（1998年至今）第四節(jié) 中國遠(yuǎn)程教育的主要成就和基本經(jīng)驗(yàn)第五節(jié) 農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育第四章 高等教育自學(xué)考試第一節(jié) 自學(xué)考試的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 自學(xué)考試的功能與作用第三節(jié) 制度的創(chuàng)新與取得的成效第五章 掃盲與農(nóng)村成人教育第一節(jié) 農(nóng)村成人教育改革發(fā)展的背景、重要政策和進(jìn)展情況第二節(jié) 掃盲與農(nóng)村成人教育的基本經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)第三節(jié) 進(jìn)一步推動掃盲與農(nóng)村成人教育的思路、任務(wù)和政策措施第六章 職工教育與崗位培訓(xùn)第一節(jié) 改革開放初期的職工教育（1978-1986年）第二節(jié) 全面發(fā)展時(shí)期的職工教育（1987-2000年）第三節(jié) 深化改革時(shí)期的職工教育（2001-2008年）第七章 黨政干部教育與專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育第一節(jié) 黨政干部教育第二節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育第八章　成人中等教育第一節(jié) 30年來成人中等專業(yè)教育的發(fā)展第二節(jié) 成人中等文化教育的發(fā)展第九章 社區(qū)教育第一節(jié) 社區(qū)教育發(fā)展的基本歷程和階段第二節(jié) 社區(qū)教育的管理體制、辦學(xué)模式和基本特點(diǎn)第三節(jié) 開展社區(qū)教育的基本理念和基本經(jīng)驗(yàn)第十章 老年教育第一節(jié) 老年大學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 多種形式老年教育的做法與進(jìn)展第三節(jié) 發(fā)展老年教育的主要思路和舉措第十一章 成人教育學(xué)科建設(shè)第一節(jié) 學(xué)科建制系統(tǒng)第二節(jié) 學(xué)科知識體系第三節(jié) 學(xué)科建設(shè)新進(jìn)展第十二章 成人教育國際交流與合作第一節(jié) 建立與有關(guān)國家、地區(qū)和國際組織的聯(lián)系第二節(jié) 實(shí)施成人教育國際項(xiàng)目及合作研究第三節(jié) 參加和舉辦成人教育國際會議理論研究篇第一章 我國現(xiàn)代成人教育研究綜述第一節(jié) 研究歷程及階段第二節(jié) 研究進(jìn)展的特點(diǎn)第三節(jié) 研究總體評價(jià)第二章 成人教育基礎(chǔ)理論研究第一節(jié) 成人教育內(nèi)涵和屬性研究第二節(jié) 成人教育功能與特點(diǎn)研究第三節(jié) 成人教育結(jié)構(gòu)體系研究第四節(jié) 成人教育學(xué)習(xí)論研究成人教育課程與教學(xué)論研究第六節(jié) 成人教育德育論研究第三章 成人教育分支領(lǐng)域研究第一節(jié) 成人教育學(xué)科體系研究第二節(jié) 成人教育心理學(xué)研究第三節(jié) 成人教育哲學(xué)研究第四節(jié) 成人教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究第五節(jié) 成人教育社會學(xué)研究第六節(jié) 成人教育管理學(xué)研究（含政策法規(guī)研究）第七節(jié) 成人教育發(fā)展戰(zhàn)略研究第八節(jié) 中國成人教育史研究第四章 成人教育類別研究第一節(jié) 成人高等教育研究第二節(jié) 自學(xué)考試研究第三節(jié) 企業(yè)教育研究第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育研究第五節(jié) 社區(qū)成人教育研究第六節(jié) 掃盲教育和農(nóng)村成人教育研究第七節(jié) 婦女教育研究第八節(jié) 老年教育研究第九節(jié) 繼續(xù)教育研究（含干部教育研究）第十節(jié) 少數(shù)民族成人教育研究第五章 外國成人教育研究第一節(jié) 外國成人教育史研究第二節(jié) 外國成人教育國別研究第三節(jié) 外國成人教育跨國研究第六章 成人教育相關(guān)熱點(diǎn)問題研究第一節(jié) 成人教育與其他教育關(guān)系研究第二節(jié) 成人教育與構(gòu)建終身教育體系研究第三節(jié) 成人教育與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會研究第四節(jié) 成人教育與構(gòu)建和諧社會研究第五節(jié) 成人教育與建設(shè)社會主義新農(nóng)村研究第六節(jié) 成人教育與建設(shè)創(chuàng)新型國家研究政策法規(guī)篇一、國家相關(guān)法律、法規(guī)中華人民共和國憲法（節(jié)錄）（1982年12月4日）中華人民共和國民族區(qū)域自治法（節(jié)錄）（1984年5月31日）掃除文盲工作條例（1988年2月5日）高等教育自學(xué)考試暫行條例（1988年3月3日）中華人民共和國殘疾人保障法（節(jié)錄）（1990年12月28日）中華人民共和國農(nóng)業(yè)法（節(jié)錄）（1993年7月2日）中華人民共和國勞動法（節(jié)錄）（1994年7月5日）殘疾人教育條例（節(jié)錄）（1994年8月23日）中華人民共和國監(jiān)獄法（節(jié)錄）（1994年12月29日）中華人民共和國教育法（1995年3月18日）中華人民共和國職業(yè)教育法（節(jié)錄）（1996年5月15日）中華人民共和國高等教育法（節(jié)錄）（1998年8月29日）中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法（節(jié)錄）（2002年6月29日）中華人民共和國公務(wù)員法（節(jié)錄）（2005年4月27日）干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）（2006年1月21日）二、中共中央、國務(wù)院文獻(xiàn)國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、中央廣播事業(yè)局關(guān)于全國廣播電視大學(xué)工作會議的報(bào)告的通知（1979年1月11日）附：教育部、中央廣播事業(yè)局關(guān)于全國廣播電視大學(xué)工作會議的報(bào)告中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定（1981年2月20日）國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部關(guān)于舉辦職工中等專業(yè)學(xué)校的試行辦法的通知（1982年9月9日）附：教育部關(guān)于舉辦職工中等專業(yè)學(xué)校的試行辦法中共中央、國務(wù)院關(guān)于中央黨政機(jī)關(guān)干部教育工作的決定（1982年10月3日）國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部關(guān)于加強(qiáng)教育學(xué)院建設(shè)若干問題的暫行規(guī)定的通知（1982年10月21日）附：教育部關(guān)于加強(qiáng)教育學(xué)院建設(shè)若干問題的暫行規(guī)定的請示附：教育部關(guān)于加強(qiáng)教育學(xué)院建設(shè)若干問題的暫行規(guī)定國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部等部門關(guān)于成立管理干部學(xué)院問題的請示的通知（1983年5月18日）附：教育部、國家計(jì)委、國家經(jīng)委、勞動人事部、財(cái)政部關(guān)于成立管理干部學(xué)院問題的請示中共中央批轉(zhuǎn)關(guān)于加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作的報(bào)告的通知（1984年12月29日）附：關(guān)于加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作的報(bào)告國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家教委關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定的通知（1987年6月23日）附：國家教委關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定中國教育改革和發(fā)展綱要（節(jié)錄）（1993年2月13日）國務(wù)院關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實(shí)施意見（節(jié)錄）（1994年7月3日）國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》的通知（1999年1月13日）附：面向2l世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃（節(jié)錄）中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（節(jié)錄）（1999年6月3日）中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定（節(jié)錄）（2003年12月26日）國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（2005年10月28日）國務(wù)院關(guān)于印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》（2006-2010-2020年）的通知（2006年2月6日）附：全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)服務(wù)工作的意見（節(jié)錄）（2006年4月9日）中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作的十個(gè)l號文件（節(jié)錄）全國農(nóng)村工作會議紀(jì)要當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的若干問題

章節(jié)摘錄

　　1994年11月，國家教委在江蘇省無錫市召開了全國掃盲與農(nóng)村成人教育工作會議。會議貫徹全國教育工作會議、“兩基”督導(dǎo)工作會議和全國農(nóng)村教育綜合改革會議精神，落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》和實(shí)施意見的有關(guān)要求，總結(jié)、交流掃盲與農(nóng)村成人教育的經(jīng)驗(yàn)，研究部署掃盲與農(nóng)村成人教育工作。會議重申了按經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平分地區(qū)規(guī)劃的指導(dǎo)方針，明確了各地農(nóng)村成人教育的發(fā)展規(guī)劃。通過參觀、學(xué)習(xí)江蘇省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使與會代表增強(qiáng)了信心，振奮了精神，有力地推動了全國農(nóng)村成人教育的改革發(fā)展?！　?.國家教委印發(fā)《示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校規(guī)程》，推動農(nóng)村成人教育進(jìn)入規(guī)劃化發(fā)展階段　　1995年8月，國家教委印發(fā)了《示范性鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校規(guī)程》。該文件內(nèi)容包括學(xué)校的建制、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、辦學(xué)條件、教師要求、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校培訓(xùn)規(guī)模、農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目推廣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工培訓(xùn)和小學(xué)后、初中后、高中后繼續(xù)教育以及對農(nóng)民的時(shí)事政策教育、人口教育和社會文化生活教育等方面的要求。根據(jù)區(qū)別對待、分類指導(dǎo)的原則，按經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)中等發(fā)達(dá)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)分別提出了學(xué)校建筑面積、教學(xué)用房、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地、教學(xué)儀器設(shè)備、學(xué)校培訓(xùn)規(guī)模和教師的配備等方面的規(guī)定，使鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校走上了規(guī)范化建設(shè)的道路。國家教委在印發(fā)該文件的通知中要求各?。▍^(qū)、市）制定“九五”規(guī)劃，在加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷提高教育質(zhì)量和培訓(xùn)效益，有計(jì)劃地建立一批高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的示范性鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校。到2000年，各省（區(qū)、市）要有10％左右的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校達(dá)到示范校的標(biāo)準(zhǔn)。該文件印發(fā)以后，各?。▍^(qū)、市）積極貫徹落實(shí)，采取各種措施，如制定本省（區(qū)、市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，定期開展檢查評估和表彰獎勵(lì)等，對高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)起到了重要的推動作用。（見圖1-5-1）

圖書封面

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