電路實驗教程

前言

　　“電路實驗”是與電氣信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程“電路”相配套的實驗課。通過實驗，能夠使讀者鞏固基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)實踐能力，提高實際動手、分析問題和解決問題的能力，啟發(fā)讀者的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維潛力?！　”緯帉懙膶嶒灧秩糠?，其中第一部分為基礎(chǔ)性實驗，共有十四個實驗。這部分內(nèi)容與基礎(chǔ)理論教學相配合，通過實驗，驗證、鞏固和擴充某些重點理論知識；學習有關(guān)電子測量的一些基礎(chǔ)知識，以及常用電子測量儀器、設(shè)備的使用方法和基本測量技術(shù)，使讀者學會和掌握基本的操作技能。第二部分為測試與仿真實驗，共有八個實驗。這部分實驗是實際動手測試和軟件仿真相結(jié)合，將實際動手操作得到的結(jié)果與專用仿真軟件在計算機仿真的結(jié)果相比較，還可以根據(jù)需要改變實驗電路中的元件參數(shù)，以了解電路特性的變化趨勢。第三部分為綜合設(shè)計性實驗，共有十一個實驗。這些實驗主要是為了培養(yǎng)讀者創(chuàng)新能力而設(shè)計的。通過實驗，培養(yǎng)讀者運用所學知識制定實驗方案、選擇實驗方法、分析誤差、處理數(shù)據(jù)和編寫實驗報告等從事專業(yè)技術(shù)工作所必需的初步能力和良好作風?！　”緯窃谖靼搽娮涌萍即髮W出版社出版的“電路、信號與系統(tǒng)實驗”一書的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的發(fā)展和需要編寫的。在原教材的編寫和教學實驗過程中，西安電子科技大學的史耀宗、車文光、程增熙、楊熙信、宣宗強、楊榮錄、王亞聰?shù)茸龀隽舜罅康墓ぷ?。在本教材的編寫過程中，于建國和王松林負責總策劃，提出編寫計劃。于建國任主編，宣宗強、王松林、高建寧參與了部分內(nèi)容的編寫，研究生駱育、杜華、方莉在文字輸入和繪圖方面給予了很多幫助，劉暢生、王水平和李杰等提出了建設(shè)性意見，在此對他們表示感謝。由于編者水平有限，在本次編寫中定會有不足和錯誤的地方，懇請專家和讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《電路實驗教程》共分六章。其主要內(nèi)容：第一章為電路實驗基礎(chǔ)知識；第二章為常用電子測量儀器的原理與使用，其中包括萬用表、穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器、示波器以及晶體管毫伏表等；第三章為電子工作臺（EWB），主要介紹其基本的操作方法；第四章為電路基礎(chǔ)實驗，包括電壓、電流、相位差和阻抗的基本測量方法；第五章為電路的測試與仿真實驗，包括瞬態(tài)特性和頻率特性的測量方法；第六章為開放性綜合設(shè)計實驗?！峨娐穼嶒灲坛獭房勺鳛楦叩仍盒ｋ姎庑畔㈩悓I(yè)電路課程的實驗教材，也可以作為工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

第一章 電路實驗基礎(chǔ)知識1.1 概述1.2 電路實驗課的目的和意義1.3 實驗室規(guī)則1.4 電路實驗課的學習方法及要求1.5 預(yù)習報告和實驗報告要求1.6 電子基本測量的意義與范圍1.7 測量誤差與實驗數(shù)據(jù)處理1.8 電路故障檢查與排除方法第二章 常用電子測量儀器的原理和使用2.1 萬用表2.2 直流穩(wěn)壓電源2.3 示波器2.4 信號發(fā)生器2.5 YB2172型交流毫伏表2.6 Q表第三章 電子工作臺（EWB）3.1 電子工作臺（EwB）簡介3.2 EWB的基本界面3.3 EWB的基本操作3.4 電路的創(chuàng)建3.5 儀器的使用3.6 電路仿真實驗舉例第四章　電路基礎(chǔ)實驗實驗一 直流電壓、電流和電阻的測量實驗二 基本元件的伏－安特性測量實驗三 線性有源一端口網(wǎng)絡(luò)特性測量與戴維寧定理實驗四 疊加定理實驗五 基爾霍夫定律與特勒根定理實驗六 示波器使用練習實驗七 阻抗的測量實驗八 互感的測量實驗九 耦合諧振電路實驗十 Q表實驗十一 非線性電阻網(wǎng)絡(luò)的伏安特性實驗十二 非線性電阻網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移特性的綜合實驗十三 三相電路的電壓及電流的測量實驗十四 三相電路功率的測量第五章　電路的測試與仿真實驗實驗一 一階電路的瞬態(tài)響應(yīng)實驗二 一階電路的應(yīng)用實驗三 二階電路的瞬態(tài)響應(yīng)實驗四 RLC串聯(lián)諧振電路實驗五 LC濾波器實驗六 二階RC網(wǎng)絡(luò)的頻率特性實驗七 負阻抗變換器實驗八 回轉(zhuǎn)器第六章　開放性綜合設(shè)計實驗實驗一 模擬萬用表的設(shè)計實驗二 基本運算單元電路設(shè)計實驗三 有源濾波器設(shè)計實驗四 波形的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)換電路設(shè)計實驗五 移相器設(shè)計與實現(xiàn)實驗六 衰減器的設(shè)計與實現(xiàn)實驗七 小功率電源變壓器設(shè)計實驗八 雙路直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計與實現(xiàn)實驗九 非線性負電阻和混沌電路的設(shè)計與實現(xiàn)實驗十 音頻分離電路的設(shè)計與實現(xiàn)實驗十一 旋轉(zhuǎn)器的設(shè)計與實現(xiàn)參考文獻

章節(jié)摘錄

　　實驗在科學技術(shù)工作中所具有的重要意義是很明顯的。然而，要做好實驗工作，還需注意以下幾個重要方面。　　一般地講，一次完整的實驗應(yīng)包括定性與定量兩方面的工作。做實驗首先強調(diào)觀察，集中精力于研究對象，觀察它的現(xiàn)象、它對某些影響因素的響應(yīng)、它的變化規(guī)律和性質(zhì)等，這些屬于定性；對研究對象本身的量值、它響應(yīng)外部條件而變化的程度等做數(shù)量上的測量和分析屬于定量。定性是定量的基礎(chǔ)，定量是定性的深化，二者互為補充?！　≡谕瓿啥ㄐ杂^察和定量測量取得實驗數(shù)據(jù)之后，工作并未結(jié)束。實驗的重要一環(huán)是對數(shù)據(jù)資料進行認真整理和分析，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，以求對實驗的現(xiàn)象和結(jié)果得出正確的理解和認識。　　對實驗結(jié)果的正確理解十分重要，如果亞當斯和勒威耶企圖用觀察天王星所得資料去否定引力定律，他們勢必走向成功的反面。事實上，后來成為天文學家的勒威耶的經(jīng)歷足以說明問題。他在研究工作中還曾發(fā)現(xiàn)距太陽最近的水星軌道也與用引力定律得出的計算值不一致。于是他套用海王星的經(jīng)驗又去尋找新的行星，結(jié)果卻遭失敗。問題出在哪里？半個世紀后，愛因斯坦的相對論問世人們才搞清楚。原來萬有引力定律的精確性是有條件的，越靠近太陽誤差越大，用它計算水星軌道時需做適當修正才能與實際符合?！　∧敲?，面對實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，怎樣才能正確地理解和認識它呢？對于探索性實驗，這個問題比較復(fù)雜，因為有主觀和客觀多種因素在起作用，但就主觀因素講，主要依賴于實驗者學識水平的高低和研究能力的強弱。所謂學識水平，主要指理論知識的深度和廣度以及科學的思想方法。所謂研究能力，是指自學能力、思維能力、分析與綜合能力、實驗操作能力、運用已有知識解決實際問題能力等的綜合。學識與能力的提高，需長期學習和實踐積累，非朝夕之功。至于學校教學計劃中安排的實驗課題，因其內(nèi)容是成熟的，目的是明確的，結(jié)果是預(yù)知的，又有教師的指導(dǎo)，所以任務(wù)是不難完成的。但是，為使學生較為系統(tǒng)地獲得有關(guān)實驗的理論知識和有重點地培養(yǎng)有關(guān)實驗的基本技能，實驗課的設(shè)置又是必不可少的。我們的目的不是要學生完成多少個實驗，而是希望學生在完成實驗的過程中，在知識的增長和能力的培養(yǎng)上有最高的收益?！　』谏鲜瞿康?，本書列出了較多的實驗課題，其中有些是基本要求，有些則是較高要求。在每個實驗課題的指導(dǎo)書中，編寫了實驗所需的基本理論知識。

編輯推薦

　　《電路實驗教程》是在西安電子科技大學出版社出版的“電路、信號與系統(tǒng)實驗”一書的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的發(fā)展和需要編寫的?！峨娐穼嶒灲坛獭肪帉懙膶嶒灧秩糠?，其中第一部分為基礎(chǔ)性實驗，共有十四個實驗。這部分內(nèi)容與基礎(chǔ)理論教學相配合，通過實驗，驗證、鞏固和擴充某些重點理論知識；學習有關(guān)電子測量的一些基礎(chǔ)知識，以及常用電子測量儀器、設(shè)備的使用方法和基本測量技術(shù)，使讀者學會和掌握基本的操作技能。第二部分為測試與仿真實驗，共有八個實驗。這部分實驗是實際動手測試和軟件仿真相結(jié)合，將實際動手操作得到的結(jié)果與專用仿真軟件在計算機仿真的結(jié)果相比較，還可以根據(jù)需要改變實驗電路中的元件參數(shù)，以了解電路特性的變化趨勢。第三部分為綜合設(shè)計性實驗，共有十一個實驗。這些實驗主要是為了培養(yǎng)讀者創(chuàng)新能力而設(shè)計的。通過實驗，培養(yǎng)讀者運用所學知識制定實驗方案、選擇實驗方法、分析誤差、處理數(shù)據(jù)和編寫實驗報告等從事專業(yè)技術(shù)工作所必需的初步能力和良好作風。

圖書封面

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