導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)

前言

　　《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)》是中等職業(yè)教育旅游服務(wù)與管理專業(yè)國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》（第二版）的配套練習(xí)冊(cè)。其編寫指導(dǎo)思想是：適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，緊扣教材，與課堂教學(xué)同步，重點(diǎn)突出，提倡學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！　　秾?dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)》有以下三個(gè)特點(diǎn)：　　1.練習(xí)冊(cè)包括了研習(xí)導(dǎo)航、演練廣場(chǎng)、自助巴士、知識(shí)鏈接等欄目。研習(xí)導(dǎo)航具有總結(jié)性，便于學(xué)生總體把握教材知識(shí)體系；演練廣場(chǎng)具有基礎(chǔ)性，便于多數(shù)同學(xué)掌握教材的知識(shí)點(diǎn)；自助巴士、知識(shí)鏈接具有提高性，便于擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)，為參加高等職業(yè)院校升學(xué)考試及導(dǎo)游員資格考試做準(zhǔn)備?！　?.編寫形式豐富多樣，有填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋、判斷對(duì)錯(cuò)、簡(jiǎn)答題、連線題、綜合題等，具有實(shí)用性?！　?.內(nèi)容緊貼教材，與教材同步，兼顧高等職業(yè)院校升學(xué)及導(dǎo)游員資格考試的總復(fù)習(xí)，具有輔導(dǎo)性?！　”揪毩?xí)冊(cè)由沈陽(yáng)市旅游學(xué)校劉偉主編。承擔(dān)本書編寫任務(wù)的有劉偉（第一章、第二章）、文菁菁（第三章、第九章）、范軍（第四章、第五章、第六章）、楊權(quán)（第七章、第八章）?！　”揪毩?xí)冊(cè)可作為中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生用書，也可作為崗位培訓(xùn)人員參考用書和導(dǎo)游員資格考試用書。　　本練習(xí)冊(cè)在編寫過程中，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，在此表示誠(chéng)摯的謝意。　　由于編者水平有限，書中難免有不足之處，歡迎批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)》嚴(yán)格按照《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》（第二版）的章節(jié)編寫，每章節(jié)包括研習(xí)導(dǎo)航、演練廣場(chǎng)、自助巴士、知識(shí)鏈接等欄目。其中，演練廣場(chǎng)和自助巴士的題型多樣，如填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋、判斷對(duì)錯(cuò)、簡(jiǎn)答題、連線題、綜合題等，可滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多角度、多形式、全方位練習(xí)的需要。同時(shí)，還編寫了四套模擬試題，便于學(xué)生自測(cè)。《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)》還附有參考答案。《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)》可作為中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生用書，也可作為崗位培訓(xùn)人員參考用書和導(dǎo)游員資格考試用書。

書籍目錄

第一章　旅游概述　第一節(jié)　旅游活動(dòng)　第二節(jié)　旅游資源　第三節(jié)　旅游業(yè)　第二章　中國(guó)歷史常識(shí)　第一節(jié)　中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)史　第二節(jié)　中國(guó)歷史小常識(shí)　第三章　中國(guó)旅游地理基礎(chǔ)　第一節(jié)　中國(guó)的地理、氣候、水體及生物環(huán)境　第二節(jié)　中國(guó)的山地風(fēng)景　第三節(jié)　中國(guó)的水域風(fēng)景　第四節(jié)　中國(guó)的氣象和生物風(fēng)景　第五節(jié)　中國(guó)的自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)　第六節(jié)　中國(guó)的歷史文化景觀　第四章　中國(guó)的民族民俗　第一節(jié)　中國(guó)的民族民俗概述　第二節(jié)　漢族　第三節(jié)　壯族、滿族、回族、苗族　第四節(jié)　維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族　第五節(jié)　藏族、朝鮮族、白族、納西族　第六節(jié)　哈薩克族、黎族、傣族　第五章　中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫、書法、篆刻和京劇　第一節(jié)　中國(guó)畫　第二節(jié)　書法和篆刻　第三節(jié)　中國(guó)的京劇　第六章　宗教文化　第一節(jié)　宗教文化概述　第二節(jié)　佛教文化　第三節(jié)　道教文化　第四節(jié)　基督教文化　第五節(jié)　伊斯蘭教文化　第七章　中國(guó)的古代建筑　第一節(jié)　中國(guó)的古代建筑概述　第二節(jié)　中國(guó)的古代建筑工程　第三節(jié)　宮殿建筑與壇廟　第四節(jié)　陵墓建筑　第五節(jié)　中國(guó)著名的樓閣、佛塔和古橋　第八章　中國(guó)的古典園林　第一節(jié)　中國(guó)的古典園林概述　第二節(jié)　中國(guó)古典園林的構(gòu)成要素與構(gòu)景手法　第三節(jié)　中國(guó)現(xiàn)存的著名古典園林　第九章　中國(guó)的飲食和風(fēng)物特產(chǎn)　第一節(jié)　中國(guó)烹飪的主要風(fēng)味流派　第二節(jié)　中國(guó)著名的工藝品　第三節(jié)　中國(guó)著名的風(fēng)物特產(chǎn)模擬試題（一）模擬試題（二）模擬試題（三）模擬試題（四）參考答案

章節(jié)摘錄

　　北京人極其熟悉的頤和園，在高空中看起來是一幅“福山壽?！钡膱D案?！　「鶕?jù)七代皆為清代皇家建筑設(shè)計(jì)總管的煌煌望族雷氏后人透露，當(dāng)年為了給慈禧祝壽修建頤和園，皇帝下令要在園林中體現(xiàn)“福、祿、壽”的吉祥寓意。雷家第七代雷廷昌設(shè)計(jì)了一個(gè)人工湖，將其挖成一個(gè)壽桃的形狀，平地上看不出它的全貌，但從萬(wàn)壽山望下去就是一個(gè)大壽桃。而十七孔橋連著的湖中小島則設(shè)計(jì)成龜狀，十七孔橋就是龜頸，寓意長(zhǎng)壽。他又將萬(wàn)壽山佛香閣兩側(cè)的建筑設(shè)計(jì)成蝙蝠兩翼的形狀，整體看來就像一只蝙蝠。蝠同“?！?，寓意多福?！　＜矣貌噬t外遙感相片對(duì)比發(fā)現(xiàn)，昆明湖確實(shí)酷似一只壽桃。只見壽桃的“歪嘴”偏向東南方向的長(zhǎng)河閘口；壽桃的梗蒂，是頤和園西北角西宮門的引水河道；最為稱奇的是，斜貫湖面的狹長(zhǎng)西堤，構(gòu)成了桃體上的溝痕。　　萬(wàn)壽山下瀕臨昆明湖北岸的輪廓線，呈一個(gè)弓形。弓形探人湖面的部分，形成蝙蝠的頭部；弧頂正中凸出的排云門游船碼頭，像是蝙蝠的嘴；向左右伸展的長(zhǎng)廊，恰似蝙蝠張開的雙翼；東段長(zhǎng)廊探入水面的對(duì)鷗舫和西段長(zhǎng)廊探入水面的漁藻軒，適成蝙蝠的兩只前爪；而萬(wàn)壽山及山后的后湖，則共同構(gòu)成了蝙蝠的身軀。

編輯推薦

由劉偉主編的《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè)》是中等職業(yè)教育旅游服務(wù)與管理專業(yè)國(guó)家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》（第二版）的配套練習(xí)冊(cè)。其編寫指導(dǎo)思想是：適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，緊扣教材，與課堂教學(xué)同步，重點(diǎn)突出，提倡學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開闊祝野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。    本書共九章，主要內(nèi)容為旅游概述，中國(guó)歷史常識(shí)，中國(guó)旅游地理基礎(chǔ)，中國(guó)的民族民俗，中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫、書法、篆刻和京劇等。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)冊(cè) PDF格式下載

---