高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估解讀與問答

內(nèi)容概要

　　《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估：解讀與問答》將教育部有關(guān)高職評估的領(lǐng)導(dǎo)講話、文件資料、專家解讀與對省級教育行政部門、高職院校在評估實操中遇到的有關(guān)問題的解答糅合在一起，既有政策導(dǎo)向，又有解釋分析，還有對實際問題的回答，具有較大的指導(dǎo)和實用價值。 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估：解讀與問答》適合全國高職高專院校的中層以上干部、教師，全國省級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、干部，全國教育評估機構(gòu)的有關(guān)人員，全國教育研究機構(gòu)的有關(guān)人員，全國高職教育評估專家等閱讀，對各省開展高職評估工作具有指導(dǎo)性作用。

書籍目錄

相關(guān)文件教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的通知關(guān)于委托“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估研究課題組”研究評估試行情況進一步完善評估方案的通知國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的通知教育部關(guān)于頒布《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知方案解讀以專業(yè)改革與建設(shè)踐行高職教育科學(xué)發(fā)展《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》及其指標(biāo)體系解讀正確認識我國高等職業(yè)教育的改革形勢“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”解讀問題解答關(guān)于評估方案關(guān)于指標(biāo)內(nèi)涵關(guān)于現(xiàn)場考察關(guān)于數(shù)據(jù)平臺試評體會廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作試點評估體會廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作試點評估情況匯報關(guān)于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺系統(tǒng)可行性報告結(jié)合本省實際扎實推進新方案評估工作精心組織認真開展高職院校人才培養(yǎng)工作評估轉(zhuǎn)變評估觀念，積極實施新《方案》評估開展新《方案》評估的體會廣東四院校試評估體會匯總及點評數(shù)據(jù)采集平臺的建設(shè)、應(yīng)用與管理以評估為契機加強高職院校內(nèi)涵建設(shè)新《方案》評估是促進學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的良好機遇充分發(fā)揮院校在評估中的主體作用充分發(fā)揮學(xué)校主體作用切實做好以評促建工作通過狀態(tài)數(shù)據(jù)預(yù)審增強評估考察的針對性與有效性預(yù)審狀態(tài)數(shù)據(jù)是專家評前準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)準(zhǔn)確把握深度訪談有效提高評估質(zhì)量特色專業(yè)剖析中的幾點體會說課評課與高職院校的課程建設(shè)平等交流，尊重院校在評估中的主體地位發(fā)揮行業(yè)專家在高職院校評估中的特有作用平臺說明高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集半臺V2.09a“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”操作指南高等教育統(tǒng)計指標(biāo)解釋高等教育基層統(tǒng)計報表填表說明高等學(xué)校信息公開實施辦法（征求意見稿）附錄關(guān)于2009年度國家級精品課程（高職）評審的相關(guān)要求及附件關(guān)于2009年度國家級教學(xué)團隊（高職）評審的相關(guān)要求關(guān)于組織開展第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選表彰工作的通知《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估》叢書出版說明

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