傳媒英語

前言

　　隨著我國經(jīng)濟、文化、科技的不斷發(fā)展，社會對大學(xué)生的英語水平提出了更高的要求，大學(xué)英語教學(xué)改革已成為社會關(guān)注的熱點之一。為了推動大學(xué)英語教學(xué)改革，教育部在總結(jié)近年來教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對2004年公布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》進行了全面修訂，并于2007年8月正式頒布了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。與以往的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》相比，新的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》從以下三個方面為大學(xué)英語教學(xué)帶來了新的變化：1.培養(yǎng)目標(biāo)的變化?！洞髮W(xué)英語課程教學(xué)要求》提出，大學(xué)英語要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，在堅持其通用基礎(chǔ)學(xué)科定位的同時，提出了與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的專門用途英語，以及以人文、國際交流為核心的文化素質(zhì)課程的定位；2.教學(xué)思想的變化。提出了自主學(xué)習(xí)的思想，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式；3.教學(xué)模式的變化。鼓勵在教和學(xué)的過程中使用以計算機為基礎(chǔ)的教育技術(shù)，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道，增加語言練習(xí)的機會，提高語言輸入和輸出的質(zhì)量。　　面對新的改革形勢，我們明顯感到，現(xiàn)行的以英語基礎(chǔ)能力發(fā)展為核心的大學(xué)英語教材體系難以適應(yīng)新形勢的需要，廣大師生也盼望著更多與國際文化知識、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)交流相結(jié)合的新型英語教材，滿足正在出現(xiàn)的大學(xué)英語的多重定位、學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和基于計算機技術(shù)的自主學(xué)習(xí)方式等變化的需要。為此，我們提出開發(fā)《大學(xué)英語選修課／學(xué)科課程系列教材》?！　”鞠盗薪滩臑椤捌胀ǜ叩冉逃晃濉瘒壹壱?guī)劃教材”，主要供完成《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中規(guī)定的“一般要求”后，繼續(xù)學(xué)習(xí)“較高要求”和“更高要求”英語課程的學(xué)生使用，也可供研究生及廣大專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)英語、學(xué)術(shù)英語，提高英語綜合應(yīng)用能力使用。

內(nèi)容概要

　　《傳媒英語》共有十四個單元，每單元的設(shè)計課時為四課時。教師可以根據(jù)自己的專長和學(xué)生的專業(yè)從中挑選部分單元作為授課內(nèi)容。對于已經(jīng)通過大學(xué)英語四級考試的本科生或研究生，建議使用每單元的Intensive Reading和Task部分，以全面提升學(xué)生的傳媒專業(yè)學(xué)術(shù)英語和職業(yè)英語水平。對于未通過大學(xué)英語四級考試的本科生、高職高專學(xué)生、傳媒從業(yè)者，建議使用每單元的，Task部分，以提高實際操作中的專業(yè)英語水平為主。因為Task部分的實用性很強，其詞匯、句式、語篇結(jié)構(gòu)都相對簡單，與具有學(xué)術(shù)英語特征、以議論文為主的IntensiVeReading部分有較大區(qū)別。

書籍目錄

Unit1 Mass Media and Information AgeIntensive ReadingTaskData BankUnit2 NewspaperIntensive ReadingTaskData BankUnit3 MagazineIntensive ReadingTaskData BankUnit4 RadioIntensive ReadingTaskData BankUnit5 TelevisionIntensive ReadingTaskData BankUnit6 FilmIntensive ReadingTaskData BankUnit7 InternetIntensive ReadingTaskData BankUnit8 AdvertisingIntensive ReadingTaskData BankUnit9 AnimationIntensive ReadingTaskData BankUnit10 QuestionnaireIntensive ReadingTaskData BankUnit11 Media LiteracyIntensive ReadingTaskData BankUnit12 Media Laws and EthicsIntensive ReadingTaskData BankUnit13 Media EconomicsIntensive ReadingTaskData BankUnit14 Culture and Culture Creative IndustryIntensive ReadingTaskData Bank

章節(jié)摘錄

　　Radio Story Formats　　Your radio story can be done in many formats. You will need to determine what type of radio story you wish to do before you begin taping or interviewing. Most radio stories involve the announcer reading part of the story, then pausing to play a piece of tape of a person involved in the story.　　soundscapes —— a creative mix of sound and voice, mixed digitally, about an event or issue, usually 4 to 5 rain in length.　　mini-does —— a highly focused mix of script and voice/interview clips, with a sound bed, usually 4 to 6 minutes in length.　　commentaries —— the taped performance of a written （and edited） script —— not about a macro issue, but about a personal issue/experience, usually 3 min in length.　　streeters —— a mix of voices/interview clips （one after the other） about an event or issue, about 3 to 4 minutes in length. Usually the same question is posed to all interviewed.　　/discussions —— a taped group discussion on a topic chosen by the group, usually editeddown from 20 minutes of freewheeling talk to about 5 to 6 minutes of broadcast-ready tape.　　Writing for Radio　　Radio writing has to be tight and clear, and above all, interesting.　　You have to be creative and pay attention to words, sound and language.　　Use one idea to a sentence.　　Anchor a story with present or present perfect verbs in the lead.　　Begin sentences with a source, with the attribution, if needed, and use paraphrased quotes.　　Use ordinary, one- and two-syllable words whenever possible.　　Use vigorous verbs. Simple sentences with active verbs form the basis of effective writing for radio.　　Keep in the present tense. Present tenses give immediacy and energy to news writing, allowing listeners to feel that they are hearing about the news as it is taking place.　　Radio is conversational so your writing has to sound like it is "talked", not read.

圖書封面

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