醫(yī)用漢語教程

前言

　　《醫(yī)用漢語教程·入門篇》是一套專門針對醫(yī)學留學生編寫的基礎漢語教材。分1、2兩冊，貫穿體驗式外語學習理念，全書以一群醫(yī)學留學生在中國的生活、學習內容為情節(jié)線索，以學習者為中心安排話題，以真實自然為宗旨選擇情景，以生動鮮活為標準編寫對話，基于任務教學法設計練習，適合漢語零起點的醫(yī)學留學生學習基礎漢語。我國的醫(yī)學留學生主要來自南亞和非洲一些國家。為了適應學習者的特點和要求，作者在學習內容選擇、進行活動和練習的編排上，很下了一番功夫?！　?.復式展開，立體呈現。每課由“學習目標”和“熱身”漸入，各實質內容以3個“情景會話／讀一讀”為核心，圍繞“詞匯”、“注釋”、“表達和語法”以及包括“聽說讀寫”的各種練習小循環(huán)呈現，再由“背景知識”的介紹淡出，各課形成一個復式展開、立體呈現的有機整體。同一學習目標下分解重點、難點，方便老師教學和學生學習?！　?.鮮明的醫(yī)用特點。“醫(yī)學小詞典”——每課編寫5－6個相關的醫(yī)學詞語，貫穿第1、2冊。點滴積累，從頭開始?！敖裉煳易\”——貫穿第二冊。采用案例呈現的方式，編選醫(yī)院門診中各科室醫(yī)患之間較常出現的典型對話。專業(yè)滲透.步步推進。這兩個欄目的編寫打破了對循序漸進學習規(guī)律的簡單依循，以語意集合為編寫依據，以語用目的為架構順序，既是供課堂學習的教材內容又具過后查詢的詞典、句典價值?！　?.語言的認知學習欄目。“我來練練音”——第1冊前5課為語音基礎知識，從第6課開始出現此欄目，貫穿第1冊?！　∵@一欄目主要針對醫(yī)學留學生在語音學習上的難點設計相應練習，同時利用韻文作為特色內容進行強化訓練。“我來寫寫字／寫漢字”——第1冊前5課為漢字基礎知識，從第6課開始出現此欄目，貫穿第1、2冊。利用漢字特點設計練習，培養(yǎng)學生認知識記漢字的能力。“我來組組詞／組詞”——第1冊第6課開始出現此欄目，貫穿第1、2冊。利用漢語詞語構成特點設計練習，培養(yǎng)學生漢語詞語的認知生成能力?！拔艺f我生活”——以“某某（說）”形式出現的前面對話內容的一個敘述體呈現，便于學生復述練習；之后是“我（說）……”，便于學生在模仿的基礎上創(chuàng)造性地表述自己的生活和學習。

內容概要

《醫(yī)用漢語教程·入門篇》是一套專門針對醫(yī)學留學生編寫的基礎漢語教材。分1、2兩冊，貫穿體驗式外語學習理念，全書以一群醫(yī)學留學生在中國的生活、學習內容為情節(jié)線索，以學習者為中心安排話題，以真實自然為宗旨選擇情景，以生動鮮活為標準編寫對話，基于任務教學法設計練習，適合漢語零起點的醫(yī)學留學生學習基礎漢語。本書是第2冊。

書籍目錄

第1課  他去醫(yī)院實習了  學習目標  學會談論假期；  學會用“……了”說明發(fā)生的事情。  熱身  你們國家一學年有幾個假期？  你們國家有哪些重要的節(jié)日？在這些節(jié)日里，一般如何慶祝？第2課  我只睡了三個小時  學習目標  學會談論作息習慣；  會用“V+了”說明動作已經完成：  學會表達動作的持續(xù)。  熱身  說出你做這些活動的時間。第3課  我們正在吃火鍋呢  學習目標  學會談論飲食習慣：  會用“正(正在、在)……呢”說明當前做的事情。  熱身  你一般吃早飯嗎？如果吃早飯，都吃什么？  你喜歡什么口味？第4課  她病得挺厲害的  學習目標  簡單了解在醫(yī)院看病的基本流程；  掌握“就”和“才”的基本用法。  熱身  說說你們國家探望病人的習慣。  你能給她什么建議？第5課  呼吸道傳染病在春天很常見  學習目標  學會談論常見的天氣現象；  會用“a比b……”和“a沒有b……”表達比較。  熱身  選出你們國家常見的天氣。  中國的氣候分四個季節(jié)，你知道這四個季節(jié)的名稱嗎？第6課  我去過少林寺  學習目標  學會簡單地談論旅行；  會用“V+過”表達過去的經歷。  熱身  你去過這些地方嗎？  你乘坐過哪些交通工具？第7課  我不喜歡這門課  學習目標  學會表達自己的喜好；  會用“a跟b一樣”和“a跟b不一樣”表達異同。  熱身  休息時你喜歡做什么？  說說你喜歡什么顏色？為什么？第8課  我很想家  學習目標  學會談論“思念”的常用語句；  會用“……請/讓/叫……V……”句式。  熱身  來中國后，你常常和父母聯系嗎？請選出你們聯系的方式。第9課  我最想開一家自己的醫(yī)院  學習目標  學會表達自己的理想和愿望；  學會用“V1+著+V2”表示動作的方式；  會用“如果……就……”表示假設。  熱身  如果有了錢，你最想做什么事情？  說說你最想要的生日禮物。第10課  我們去一班學習吧  學習目標  掌握表達意愿時的常用語句；  掌握“把……”的基本用法；  能用“V+完/上……”說明動作結果。  熱身  你現在在漢語幾班學習？你們是按什么分班的？  如果你的房間沒電了，你怎么辦？第11課  我看你還是把車子推進去吧  學習目標  掌握給人建議時的常用語句；  掌握“出來、進去、進來”等趨向補語的基本用法。  熱身  你的朋友要過生日，你給他(她)選什么禮物？  在你們國家，送禮物時不能送什么？第12課  我的相機剛被吉米借走了  學習目標  掌握“拒絕”時的表達方式；  學會使用常見的“……被……”句型。  熱身  你們國家表示拒絕的體態(tài)語是什么？  你能填寫這份漢語水平考試(HSK)報名表嗎？第13課這  這么頃利就拿到了醫(yī)學學位，真了不起!  學習目標  掌握“贊揚”的常用表達方式；  會用“因為……所以……”說明原因和理由。  熱身  在你的母語中，最常用的贊揚別人的話是什么？  你知道漢語中哪些體態(tài)語是表示贊揚的？第14課  這是我們的一點兒心意  學習目標  掌握贈送禮物時常用的語句；  會用“只要……就……”表達條件和結果。  熱身  在你的母語中，贈送禮物時最常說什么？  你的同學要回國了，你打算送他/她什么禮物？第15課  祝你們考出好成績!  學習目標  掌握送別、祝愿時的常用語句；  會用“不但……而且……”表達更進一層的意思。  熱身  在你們國家有哪些常用的祝愿語？  你見過哪些送別時的體態(tài)語？錄音文本詞語表各課注釋

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    醫(yī)用漢語教程 PDF格式下載

---