美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　《美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)導(dǎo)論》適用于普通高等師范院校美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生。同時(shí)適用于美術(shù)教育愛(ài)好者。教育實(shí)習(xí)作為師范院校的一門課程，有其特殊的課程理論?！睹佬g(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)導(dǎo)論》通過(guò)教育實(shí)習(xí)的歷史沿革、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的特征、教育實(shí)習(xí)組織與管理機(jī)制的建立、多維體系的美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)與評(píng)估等內(nèi)容，對(duì)教育實(shí)習(xí)及美術(shù)教育實(shí)習(xí)的性質(zhì)、意義、地位、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、原則等問(wèn)題給予系統(tǒng)的闡述，并結(jié)合大量一線課堂教學(xué)案例、實(shí)習(xí)生日記等鮮活的資料，以實(shí)際為本，思路清晰，不尚空論，使理論解說(shuō)與實(shí)例分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

書籍目錄

第一章 教育實(shí)習(xí)概述第一節(jié) 教育實(shí)習(xí)的歷史沿革一、我國(guó)教育實(shí)習(xí)的發(fā)展二、目前我國(guó)教育實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題三、教育實(shí)習(xí)改革四、教育實(shí)習(xí)在其他國(guó)家?guī)煼督逃械陌l(fā)展情況相關(guān)拓展實(shí)習(xí)生日記當(dāng)我成為“準(zhǔn)老師”時(shí)第二節(jié) 教育實(shí)習(xí)的作用和性質(zhì)一、教育實(shí)習(xí)的作用二、教育實(shí)習(xí)的性質(zhì)相關(guān)拓展實(shí)習(xí)生日記通過(guò)教育實(shí)習(xí)不斷完善自我、超越自我思考題第二章 美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的特征第一節(jié) 美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的一般特征一、教育實(shí)習(xí)的一般特征二、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的“三個(gè)實(shí)踐”相關(guān)拓展實(shí)習(xí)生日記1教育實(shí)習(xí)——理論與實(shí)踐的完美結(jié)合實(shí)習(xí)生日記2第一次上課第二節(jié) 美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的學(xué)科特征一、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)應(yīng)是一門課程二、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)是區(qū)別于課堂教學(xué)課程的一種特殊組織形式三、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)有自己的學(xué)科特征相關(guān)拓展“以公開課為研究課題”的美術(shù)教育實(shí)習(xí)——上海師范大學(xué)“美術(shù)教學(xué)論”教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之一思考題第三章 建立有效的教育實(shí)習(xí)組織與管理機(jī)制第一節(jié) 教育實(shí)習(xí)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作一、教育實(shí)習(xí)組織管理的意義二、如何組織教育實(shí)習(xí)三、雙方共同組織領(lǐng)導(dǎo)四、教育實(shí)習(xí)實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策相關(guān)拓展教育實(shí)習(xí)工作安排——沈陽(yáng)師范大學(xué)2004級(jí)師范生第二節(jié) 美術(shù)教育實(shí)習(xí)課程的組織模式一、鞏固和拓展教育實(shí)習(xí)基地二、規(guī)范實(shí)習(xí)生自主擇校行為和委托管理方式三、處理好基地集中實(shí)習(xí)與自主擇校委托管理實(shí)習(xí)的并重關(guān)系相關(guān)拓展幾種嶄新的實(shí)習(xí)課程組織模式第三節(jié) 指導(dǎo)教師與師范生的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作一、高師院校以及實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的工作二、師范實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)備工作相關(guān)拓展怎樣設(shè)計(jì)教案和板書思考題第四章 了解、觀察為主的美術(shù)學(xué)教育見習(xí)第一節(jié) 教育實(shí)習(xí)的實(shí)體——學(xué)校與班級(jí)一、了解學(xué)校組織機(jī)構(gòu)二、了解年級(jí)、班級(jí)組織相關(guān)拓展小學(xué)期(見習(xí))工作計(jì)劃(沈陽(yáng)師范大學(xué)2007年)第二節(jié) 教育實(shí)習(xí)的主體——教師與學(xué)生一、教育實(shí)習(xí)的主體——教師二、教育實(shí)習(xí)的主體——中小學(xué)生相關(guān)拓展實(shí)習(xí)生日記“我眼中的老師和學(xué)生”第三節(jié) 教育實(shí)習(xí)的客體——課程與班級(jí)管理一、了解課程及課堂教學(xué)與輔導(dǎo)二、班級(jí)管理工作見習(xí)三、美術(shù)課堂教學(xué)見習(xí)的四個(gè)階段相關(guān)拓展“面具設(shè)計(jì)與制作”說(shuō)課稿思考題第五章 多維體系構(gòu)成的美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)(上)第一節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作一、什么是備課二、課堂教學(xué)過(guò)程的內(nèi)涵是什么三、怎樣上好一節(jié)課相關(guān)拓展“有趣的漢字”教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié) 美術(shù)課堂教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)一、美術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求相關(guān)拓展范畫——“愛(ài)”你沒(méi)商量思考題第六章 多維體系構(gòu)成的美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)(中)第一節(jié) 美術(shù)活動(dòng)課教學(xué)實(shí)習(xí)一、美術(shù)活動(dòng)課程的理念的確立二、開展生動(dòng)活潑的美術(shù)活動(dòng)課教學(xué)三、美術(shù)活動(dòng)課教學(xué)實(shí)習(xí)的意義相關(guān)拓展小小設(shè)計(jì)師——我的理想家園(美術(shù)活動(dòng)課例)第二節(jié) 班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)一、班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)的目的和要求二、班級(jí)管理工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容和方法三、怎樣處理偶發(fā)事件四、重視網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)習(xí)相關(guān)拓展實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴思考題第七章 多維體系構(gòu)成的美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)(下)第一節(jié) 校園文化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)一、校園文化的含義二、校園文化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則三、校園文化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的影響四、校園文化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)生相關(guān)拓展以培養(yǎng)民族精神和愛(ài)國(guó)情操為主題的校園文化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)第二節(jié) 美術(shù)教育問(wèn)題的相關(guān)調(diào)研實(shí)習(xí)一、教育研究的意義與一般方法二、教育研究的選題技巧三、教育調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)技巧四、教育文獻(xiàn)檢索技巧五、教育研究論文和研究報(bào)告的撰寫要求相關(guān)拓展關(guān)于校園視覺(jué)文化中隱性價(jià)值的調(diào)研報(bào)告思考題第八章 美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)與評(píng)估第一節(jié) 美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)與交流一、實(shí)習(xí)生自我總結(jié)二、實(shí)習(xí)小組、系、校總結(jié)三、教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流相關(guān)拓展加強(qiáng)師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)打造教師教育實(shí)踐特色——沈陽(yáng)師范大學(xué)2004級(jí)師范生教育實(shí)習(xí)與實(shí)踐工作總結(jié)美術(shù)教育實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)第二節(jié) 美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的構(gòu)成一、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的目的與原則二、美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容三、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的方法四、即將離開實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)應(yīng)做的工作相關(guān)拓展美術(shù)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的資料性表格美術(shù)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的鑒定性表格思考題參考書目后記

章節(jié)摘錄

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《美術(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)導(dǎo)論》由高等教育出版社出版。

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