閱讀中文

前言

　　近年來，隨著來華留學(xué)生和世界范圍內(nèi)漢語學(xué)習(xí)者人數(shù)的增長，新型的對外漢語教材層出不窮。而教材類型卻呈現(xiàn)出失衡的發(fā)展態(tài)勢：聽說教材、零起點初級教材偏多，而讀寫類中高級教材偏少，特別是閱讀教材和課外讀物奇缺。反映在教學(xué)效果上，學(xué)生的讀寫能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于聽說能力，特別是那些沒有漢字背景的歐美學(xué)生更是如此。為有效地幫助學(xué)生跨越漢語閱讀入門階段，突破中級漢語閱讀難關(guān)，我們編寫了這套《閱讀中文》系列閱讀教材?！　　堕喿x中文》是為外國留學(xué)生和海外漢語學(xué)習(xí)者（特別是沒有漢字背景的歐美學(xué)生）編寫的初中級漢語閱讀系列教材。本系列教材以訓(xùn)練學(xué)生閱讀中國報刊、瀏覽中文網(wǎng)頁和查詢各種中文生活資訊的能力為教學(xué)目標(biāo)。全套教材共6冊，1至3冊完成漢語閱讀入門階段的學(xué)習(xí)；4至6冊注重培養(yǎng)和提高中級漢語閱讀技能。每冊教材都可供30學(xué)時左右的課程使用?！　?．降低了閱讀教材的起點，使沒有漢字背景的歐美學(xué)生能順利通過閱讀課程入門階段，并突破中級漢語閱讀的難關(guān)?！　?．特別強調(diào)信息檢索，注重培養(yǎng)快速閱讀的技巧。各冊教材的前兩課均為實用信息檢索。各冊教材的每一課都有大量“信息查找”的練習(xí)。通過抓住要點、猜測、查讀、概括等閱讀技巧來達(dá)到基本的理解和對所提供信息的把握，爭取在短時間內(nèi)在閱讀能力方面有較大的突破。　　3．充分考慮了閱讀教學(xué)的實際情況，教材內(nèi)容體現(xiàn)課堂教學(xué)的全過程，同時注意利用圖畫進(jìn)行視覺的展示，以及教學(xué)向課外的延伸。教材的每一課劃分為“閱讀準(zhǔn)備”、“閱讀”、“讀后練習(xí)”、“課后學(xué)習(xí)”四部分，其中閱讀過程的重頭戲——“讀后練習(xí)”又包含了“信息查找”、“理解性練習(xí)和詞語練習(xí)”、“課堂活動與交流”等環(huán)節(jié)，使閱讀技能訓(xùn)練課的特點更加突出。　　4．教材所選課文均按相應(yīng)難度進(jìn)行編寫和改寫，風(fēng)格多樣，覆蓋當(dāng)代中國社會生活各方面的信息、話題和熱點問題，具有較強的趣味陛，有助于學(xué)生認(rèn)識中國的社會狀況和文化背景、適應(yīng)中國的生活環(huán)境?！　?．教材的練習(xí)形式多樣，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀技能和增強閱讀效果為目的，并注意在課堂教學(xué)中引入互動、交流的元素。本系列教材設(shè)計的教學(xué)方案是：閱讀課每周4學(xué)時，l至3冊每課學(xué)習(xí)時間為2～3學(xué)時，4至6冊為4學(xué)時（各冊前兩課的實用信息檢索，每課學(xué)習(xí)時問為2學(xué)時）；每冊教材的教學(xué)時間為10周左右。本系列教材可連續(xù)使用；也可根據(jù)實際教學(xué)情況，選擇使用。

內(nèi)容概要

《閱讀中文》是為外國留學(xué)生和海外漢語學(xué)習(xí)者(特別是沒有漢字背景的歐美學(xué)生)編寫的初中級漢語閱讀系列教材。本系列教材以訓(xùn)練學(xué)生閱讀中國報刊、瀏覽中文網(wǎng)頁和查詢各種中文生活資訊的能力為教學(xué)目標(biāo)。全套教材共6冊。本書為第1冊，共十五課，每一課劃分為“閱讀準(zhǔn)備”、“閱讀”、“讀后練習(xí)”、“課后學(xué)習(xí)”四部分，其中閱讀過程的重頭戲——“讀后練習(xí)”又包含了“信息查找”、“理解性練習(xí)和詞語練習(xí)”、“課堂活動與交流”等環(huán)節(jié)，使閱讀技能訓(xùn)練課的特點更加突出。

書籍目錄

前言第1課  信息檢索(一)中國旅游地圖第2課  信息檢索(二)國內(nèi)天氣第3課  發(fā)給兒子的電子郵件第4課  這些大樹為什么倒了？第5課  寫作業(yè)其實也很好玩第6課  葉公好龍第7課  年夜飯在哪兒吃？第8課  中國結(jié)第9課  我的大學(xué)該由我做主第10課  《留學(xué)生》和留學(xué)生俱樂部第11課  體育家教第12課  找餐廳，請撥打“118114”第13課  中關(guān)村的故事第14課  女兒的祝愿第15課  明年的消費調(diào)查附錄1.詞語表(中英)2.詞語表(英中)

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