高中生物新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

內(nèi)容概要

本書是“走進(jìn)課堂——普通高中新課程案例與評(píng)析叢書”之一。主要內(nèi)容是針對(duì)高中生物新課程教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的教學(xué)案例。案例結(jié)構(gòu)包括：教材分析與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等板塊。案例內(nèi)容涉及：DNA是主要的遺傳物質(zhì)、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶、保護(hù)我們共同的家園、雜交育種與誘變育種、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、光與光合作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)、基因在染色體上、酶的特性、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、伴性遺傳、細(xì)胞的增殖、減數(shù)分裂和受精作用、植物激素的發(fā)現(xiàn)、DNA的復(fù)制、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成、通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、影響酶活性的條件、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和盂德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。作者力圖通過20余個(gè)來自課改一線教師的鮮活教學(xué)案例，引發(fā)對(duì)新課程教學(xué)中實(shí)際問題的研究和思考。    本書適合作為高中新課程試驗(yàn)區(qū)學(xué)科教師培訓(xùn)教材，也適用于關(guān)注高中課程改革的教研人員閱讀參考。

書籍目錄

案例1  DNA是主要的遺傳物質(zhì)案例2  降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶案例3  保護(hù)我們共同的家園案例4  雜交育種與誘變育種案例5  制作DNA  螺旋結(jié)構(gòu)模型案例6  能量之源——光與光合作用案例7  DNA分子的結(jié)構(gòu)案例8  基因在染色體上案例9  酶的特性案例10  植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)案例11  酶的特性案例12 伴性遺傳案例13  細(xì)胞的增殖案例14  減數(shù)分裂和受精作用案例15  植物激素的發(fā)現(xiàn)案例16  DNA的復(fù)制案例17  生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型案例18  DNA是主要的遺傳物質(zhì)案例19  基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成案例20  通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)案例21  影響酶活性的條件案例22  酶的特性案例23  物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例——我參與、我體驗(yàn)、我成功案例24  孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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