毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論教師參考書

內(nèi)容概要

　　《教師參考書（修訂版）》以馬克思主義中國化進程中形成的理論成果為基本內(nèi)容，以“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學(xué)要點為基本依據(jù)，緊緊圍繞教材2008年修訂版內(nèi)容，在認(rèn)真研究課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫而成?！督處焻⒖紩ㄐ抻啺妫肥且槐疽蕴岣摺懊珴蓶|思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教育教學(xué)的針對性、實效性、吸引力和感染力為編寫理念的教師教學(xué)參考用書。

作者簡介

吳樹青，教授。江蘇江陰人。經(jīng)濟學(xué)家。1989年8月至1996年8月任北京大學(xué)校長 1995年加入中國共產(chǎn)黨。同年中國人民大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)系研究生畢業(yè)。歷任中國人民大學(xué)講師、副教授、教授、研究生院副院長、教務(wù)長，北京市經(jīng)濟學(xué)總會第二屆副會長。對社會主義經(jīng)濟理論和《資本論》有較深的研究。主編《政治經(jīng)濟學(xué)入門》、《中國社會主義建設(shè)》，合編《政治經(jīng)濟學(xué)》、《〈資本論〉等二卷簡要本》。

書籍目錄

教材編寫的總體說明一、編寫教材的指導(dǎo)思想二、教材編寫的總體設(shè)計以及主題、主線和重點三、教材編寫的邏輯結(jié)構(gòu)四、講授教材的幾點建議第一章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第三章 新民主主義革命理論一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第四章 社會主義改造理論一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)，三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第五章 社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)”三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第六章 社會主義初級階段理論一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第七章 社會主義改革和對外開放一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第八章 建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第九章 建設(shè)中國特色社會主義政治一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第十章 建設(shè)中國特色社會主義文化一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第十一章 構(gòu)建社會主義和諧社會一、本童的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第十二章 祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第十四章 中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目第十五章 中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心一、本章的教學(xué)目的二、本章的邏輯結(jié)構(gòu)三、本章的重點和難點問題四、相關(guān)教學(xué)資源1．相關(guān)內(nèi)容鏈接2．經(jīng)典論述摘編五、本章閱讀書目后記

章節(jié)摘錄

二是在研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成新的正確認(rèn)識。從實踐上來講，改革開放以來的實踐證明，能不能做到解放思想關(guān)系重大。回顧30年改革開放的歷程，我們在實踐上的每一個重大發(fā)展，理論上的每一個重大突破，工作上的每一個重大進步，都是解放思想的結(jié)果。這是一條重要的實踐經(jīng)驗。黨的十六大以來，胡錦濤在多種場合和多次講話中繼續(xù)強調(diào)解放思想的重要意義。他強調(diào)指出：“我們必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，從理論和實踐的結(jié)合上不斷研究新情況、解決新問題，做到自覺地把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進?！雹偈叽髨蟾姘呀夥潘枷胝J(rèn)定是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，強調(diào)在新的歷史條件下必須繼續(xù)解放思想。對于這一點，我們必須做到“堅定不移”。在當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢下，我國發(fā)展面臨的機遇前所未有，同時面對的挑戰(zhàn)也前所未有。在我們前進的道路上，既有許多有利的條件，也有不少不利的因素。特別是，我國社會主義的自我完善和發(fā)展還有許多重大課題需要進一步探索和回答，還有大量工作需要去做。2003年7月，胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話中曾經(jīng)提到的那些課題，包括，如何切實抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，如何進一步完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，如何建成完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，如何走新型工業(yè)化道路、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會發(fā)展，如何擴大就業(yè)和促進再就業(yè)，如何在更大范圍、更大領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，如何推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，如何更好地實現(xiàn)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，如何最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素、不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量，如何在新的歷史條件下不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，如何弘揚和培育民族精神，如何改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，如何以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程，等等，還需要我們在實踐中去探索，在實踐中找到解決的辦法。在當(dāng)前，我們必須著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會各個方面。

后記

作為中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材之一，《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》(2008年修訂版)已經(jīng)由高等教育出版社在2008年2月出版發(fā)行。為了幫助高校思想政治理論課教師準(zhǔn)確把握這本教材的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，為了給任課教師提供一些在教學(xué)中用得著的參考材料，教材編寫組對2007年編寫出版的教師參考用書進行了修訂。本次修訂工作由教材編寫組首席專家召集人吳樹青主持，課題組首席專家和主要成員分別承擔(dān)了有關(guān)部分的撰寫任務(wù)?！敖滩木帉懙目傮w說明”由吳樹青撰寫。各章的“本章的教學(xué)目的”、“本章的邏輯結(jié)構(gòu)”和“本章的重點和難點問題”由教材編寫組首席專家撰寫，具體分工是：第一、二章，陳占安；第三、四章，肖貴清；第五、六、七、八章，吳樹青；第九、十、十一章，秦宣；第十二章，田克勤、鄭傳芳；第十三、十四、十五章，田克勤。各章的“相關(guān)教學(xué)資源”(包括“相關(guān)內(nèi)容鏈接”和“經(jīng)典論述摘編”)由教材編寫組首席專家和主要成員撰寫，具體分工是：第一章，陳占安；第二章，陳錫喜；第三章，肖貴清；第四章，丁俊萍；第五章，劉先春；第六章，田克勤、韓振亮；第七章，孫蚌珠；第八章，顧鈺民、韓振亮；第九章，肖貴清；第十章，秦宣；第十一章，秦宣；第十二章，鄭傳芳；第十三章，鄭傳芳；第十四章，田克勤；第十五章，王炳林。各章的“本章閱讀書目”由編寫組主要成員劉曉哲在上述各章提出書目的基礎(chǔ)上統(tǒng)編而成。本書的編寫和修訂工作在教育部社科司的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進行。編輯出版工作得到高等教育出版社的全力支持，張新峰副編審為此作出了很大的貢獻。課題組在教材以及相關(guān)用書的編寫和修訂中參考了很多學(xué)者的研究成果，得到了很多單位和同志的幫助。在此，我們對所有支持我們工作的單位和同志表示衷心的感謝。我們也十分歡迎使用本書的教師以及各位讀者提出修改意見。

編輯推薦

《教師參考書(修訂版)》的功能是為教師充分理解、把握教材的內(nèi)容提供幫助，為教師備課、教學(xué)提供科學(xué)、實用的教學(xué)思路、教學(xué)策略與方法、參考資料、教案設(shè)計、案例及熱點難點問題解析等。《教師參考書(修訂版)》的目的在于提高教師備課質(zhì)量、擴大教師知識視野、充實教學(xué)內(nèi)容，進而提高教學(xué)水平。

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