英語口語教程2

前言

　　為了適應(yīng)高職高專英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的形勢，滿足高職高專英語專業(yè)口語教學(xué)的迫切需要，根據(jù)教育部高等學(xué)校高職高專英語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于《高等學(xué)校高職高專英語專業(yè)目錄》的精神，結(jié)合高職高專英語專業(yè)口語的教學(xué)實(shí)際，我們組織編寫了高職高專英語專業(yè)立體化系列教材之一《英語口語教程》，供廣大高職高專英語專業(yè)師生教學(xué)使用?！　　队⒄Z口語教程》每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)均圍繞基于任務(wù)的各種活動展開，充分體現(xiàn)了口語教學(xué)中以學(xué)習(xí)者為中心以及在語言使用中習(xí)得口語表達(dá)技能的教學(xué)理念。本書編寫原則如下：　　1．實(shí)用為主，夠用為度。本書在選材內(nèi)容和難度上緊扣高職高專英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)用為主，夠用為度。每單元的主題均來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，編者適當(dāng)控制了材料的難度，以便適合高職高專學(xué)生使用?！　?．突出語言的交際功能。本書在編寫中突出語言的交際功能，反映語言的習(xí)得性、交際性、社會性、人文性和教育性等特征。每單元選取真實(shí)的交際內(nèi)容，提供真實(shí)的交際環(huán)境和交際任務(wù)供學(xué)生練習(xí)使用。　　3．內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代性。本書單元結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律。所選素材新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生搜尋、接收和處理英語信息的能力。　　4．注重交互性和策略性。本書中的單元模塊力圖體現(xiàn)策略訓(xùn)練的理念，力圖幫助學(xué)生克服語言學(xué)習(xí)的心理障礙，盡快掌握口語交際策略。　　《英語口語教程》的編寫采用基礎(chǔ)+專業(yè)的模式，其中基礎(chǔ)英語口~~語教程兩冊、商務(wù)英語口語教程一冊，旅游英語口語教程一冊，各冊既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，分別供商務(wù)英語專業(yè)和旅游英語專業(yè)學(xué)生三個(gè)學(xué)期使用?！　”咎捉滩拿績允畟€(gè)單元，每單元涉及一個(gè)主題，包括四個(gè)模塊?！　〉谝粋€(gè)模塊為熱身模塊（BREAKING THE ICE）。這一模塊從情景對話人手，提供了與單元主題相關(guān)的功能訓(xùn)練和語用能力練習(xí)，幫助學(xué)生說出正確又得體的英語?！　〉诙€(gè)模塊為體驗(yàn)?zāi)K（：EXPERIENCING）。該模塊為單元的核心模塊，包括兩項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)一提供了兩篇對話，要求學(xué)生在熟悉角色內(nèi)容的基礎(chǔ)上和同伴進(jìn)行表演。任務(wù)二為看圖描述任務(wù)，以圖片為信息輸入途徑，重在培養(yǎng)學(xué)生“說”的產(chǎn)出環(huán)節(jié)。該模塊主要訓(xùn)練學(xué)生的模仿、表演、觀察、描述與表達(dá)等能力。

內(nèi)容概要

　　高職高專英語專業(yè)系列教材編寫組編著的《英語口語教程》為高職高專英語專業(yè)立體化系列教材之一，全書編寫采用基礎(chǔ)+專業(yè)模式，第一、二冊為基礎(chǔ)英語口語教材，第三冊分為商務(wù)英語口語教材和旅游英語口語教材。
《英語口語教程》為第二冊，供高職高專英語專業(yè)類學(xué)生第二學(xué)期使用?！队⒄Z口語教程（2）》共10個(gè)單元，每單元涉及一個(gè)情景，包括四個(gè)練習(xí)模塊。
第一個(gè)模塊為熱身模塊（BREAKING THE ICE），該模塊主要幫助學(xué)生說出正確得體的英語。
第二個(gè)模塊為體驗(yàn)?zāi)K（EXPERIENGING），該模塊是單元練習(xí)的核心模塊，主要訓(xùn)練學(xué)生的模仿表演、觀察與發(fā)現(xiàn)、描述與表達(dá)等能力。
第三個(gè)模塊為拓展模塊（DEVELOPING），該模塊是單元核心的輔助模塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四個(gè)模塊為實(shí)戰(zhàn)模塊（SHARPENING），目的在于夯實(shí)學(xué)生的日常語用知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。
《英語口語教程（2）》配有錄音光盤和教師用書。

書籍目錄

UNIT 1 Language Learning
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 2 City Life
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 3 Entertainment
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 4 Food Culture
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 5 Lifelong Education
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART ⅡI DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 6 Environment
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART ⅡI DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 7 Love and Marriage
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 8 Future
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART m DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 9 Money
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
UNIT 10 Job Interview
 PART Ⅰ BREAKING THE ICE
 PART Ⅱ EXPERIENCING
 PART Ⅲ DEVELOPING
 PART Ⅳ SHARPENING
 Time for Fun
Vocabulary
Phrases

編輯推薦

　  其他版本請見：《高職高專英語專業(yè)立體化系列教材：英語口語教程2（高職高專英語專業(yè)適用）　  高職高專英語專業(yè)適用的“十一五”國家級規(guī)劃教材《英語》立體化系列教材在編寫上嚴(yán)格根據(jù)高職高專英語專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，在教材的設(shè)計(jì)上充分考慮高職高專英語專業(yè)的課程設(shè)置、課時(shí)、教學(xué)要求與高職高專英語專業(yè)人才培養(yǎng)的要求與目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重；強(qiáng)調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動的語言應(yīng)用能力并重?！　　犊谡Z教程》采取基礎(chǔ)+專業(yè)的編寫模式，第1冊和第2冊為基礎(chǔ)階段教程；第3冊為專業(yè)階段教程，分為商務(wù)英語口語教程和旅游英語口語教程。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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