結(jié)構(gòu)方程建模在語言測試中的研究與應(yīng)用

內(nèi)容概要

目前，國內(nèi)其他專業(yè)和領(lǐng)域使用結(jié)構(gòu)方程建模的情況已很常見，而在語言測試領(lǐng)域尚是空白，因此，我們有必要靜下心來，腳踏實地做些研究，本書正是為此目的而寫。     本書從介紹結(jié)構(gòu)方程的基本概念入手，避開繁雜的數(shù)學(xué)模型，專題介紹結(jié)構(gòu)方程建模的理論方法以及如何具體實現(xiàn)EQS6.1在當(dāng)前語言測試中的使用。并著重介紹語言測試研究領(lǐng)域里的結(jié)構(gòu)方程建模的具體方法和技術(shù)細節(jié)，以及當(dāng)前國外最新和最常用的實現(xiàn)結(jié)構(gòu)方程建模的EQS6軟件系統(tǒng)，力求突出實用性。從而以最有效的方式將國外的新技術(shù)、新方法介紹給國內(nèi)測試界同行。

作者簡介

張權(quán)，廣州大學(xué)外國語學(xué)院院長、研究生導(dǎo)師。1956年生于南京。1975年參加工作，曾先后下過鄉(xiāng)，當(dāng)過工人。l976年參軍，在北空某場站服役。1978年考入河北大學(xué)外文系英語語言文學(xué)專業(yè)。1982年畢業(yè)獲學(xué)士學(xué)位。后在西安空軍某軍事院校任英語教員。1986年考入西北工業(yè)大學(xué)外語系應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，主攻模糊數(shù)學(xué)與語言測試。1989年獲碩士學(xué)位，同年考入廣州外國語學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士研究生，師從著名語言學(xué)家桂詩春教授主攻認知科學(xué)與語言測試，期間一直參與高考等值以及其它重大命題工作。1993年獲博士學(xué)位，后調(diào)軍隊外事部門工作。1994年調(diào)入廣州第一軍醫(yī)大學(xué)任基礎(chǔ)部外語教研室主任、教授。2004年第一軍醫(yī)大學(xué)整體移交廣東省，更名南方醫(yī)科大學(xué)后，成立外國語與國際交流學(xué)院，任院長、教授。教育部首屆高職高專英語類課程教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、全國大學(xué)英語教學(xué)研究會常務(wù)理事、教育部考試中心命題人員、全軍考試中心顧問、廣東省大學(xué)英語教指委主要成員、廣東省大學(xué)英語四、六級考試副總主考、高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試廣東省主考、國際語言測試協(xié)會會員、國際英語教師協(xié)會亞洲會員和國際亞洲研究協(xié)會會員。2002年獲國家留學(xué)基金應(yīng)邀赴美國ETS做高級訪問學(xué)者。多次參加國內(nèi)外國際會議，也曾去過歐洲諸國、英國劍橋、牛津、愛丁堡，韓國釜山、首爾，加拿大、墨西哥、泰國等地考察訪問。2006年獲資助在美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)應(yīng)用語言學(xué)系做高級研究學(xué)者。

書籍目錄

第一章  結(jié)構(gòu)方程模型簡介  1.引言：現(xiàn)階段的考試分數(shù)報告  2.結(jié)構(gòu)方程模型在語言測試界的重要性  3.從語言測試角度理解結(jié)構(gòu)方程中的基本概念    3.1  結(jié)構(gòu)方程模型，協(xié)方差結(jié)構(gòu)模型    3.2  潛在變量與觀測變量    3.3  自變量與因變量    3.4  潛在因變量與觀測因變量    3.5  潛在自變量與觀測自變量    3.6  自由度及其計算方法    3.7  驗證性因子分析    3.8  路徑圖的圖示規(guī)則    3.9  遞歸與非遞歸模型路徑圖    3.10  固定參數(shù)、自由參數(shù)、約束參數(shù)  4.結(jié)構(gòu)方程模型的構(gòu)成    4.1  測量模型    4.2  結(jié)構(gòu)模型    4.3  測量模型與結(jié)構(gòu)模型的關(guān)系  5.結(jié)構(gòu)方程建模中的參數(shù)估算  6.結(jié)構(gòu)方程建模中的擬合指數(shù)  7.非正定問題  8.不收斂問題  9.殘余值的含義    10.異常數(shù)據(jù)和缺失數(shù)據(jù)的處理    10.1  異常數(shù)據(jù)    10.2  缺失數(shù)據(jù)    10.3  缺失數(shù)據(jù)的處理  11.結(jié)構(gòu)方程建模的步驟    11.1  模型構(gòu)建(Model specification)    11.2  模型識別(Model Identification)    11.3  模型估計(Model Estimation)    11.4  模型擬合(Testing Model Fit)    11.5  模型重構(gòu)(Model Re-Specification)  12.結(jié)構(gòu)方程模型的特點及使用的好處  13.結(jié)構(gòu)方程建模應(yīng)用軟件簡介    13.1  EQS應(yīng)用軟件    13.2  Amos應(yīng)用軟件    13.3  Mplus應(yīng)用軟件    13.4  LISREL應(yīng)用軟件    13.5  STATISTICA應(yīng)用軟件  14.本章小結(jié)第二章  EQS6.1系統(tǒng)介紹  1.何為EQS？  2.EQS的功能和用途  3.EQS的工作機制  4.EQS的使用方法    4.1  EQS的數(shù)據(jù)文件    4.2  EQS的圖形文件    4.3  EQS的指令文件    4.4  EQS的輸出文件  5.EQS各指令的功能及用法    5.1  /TITLE(Optional)標(biāo)題指令    5.2  /SPECIFICATIONS規(guī)格指令    5.3  /LABELS(Optional)標(biāo)記指令    5.4  /EQUATIONS方程指令    5.5  /VARIANCES方差指令    5.6  /COVARIANCES協(xié)方差指令    5.7  /MODEL(Optional)模型指令    5.8  /RELIABILITY(Optional)信度指令    5.9  /CONSTRAINTS(Optional)制約指令    5.10  /INEQUALITIES(Optional)不等式指令    5.11  /MATRIX(Optional)矩陣指令    5.12  /STANDARD DEVIATIONS(Optional)標(biāo)準(zhǔn)差指令    5.13  /MEANS(Optional)均值指令    5.14  /TECHNICAL(Optional)技術(shù)指令    5.15  /PRINT(Optional)打印指令    5.16  /LMTEST(Optional)拉格朗日乘子檢驗指令    5.17  用于多樣本分析的LM檢驗    5.18  /WTEST(Optional)Wald檢驗指令    5.19  用于多樣本分析的W-檢驗    5.20  /SIMULATION(Optional)Wald模擬指令    5.21  /OUTPUT(OrItional)Wald輸出指令    5.22  /SAVE(Optional)Wald存盤指令    5.23  /DEFINE(Optional)Wald定義指令    5.24  /END(Optional)Wald結(jié)束指令  6.EQS的建模步驟    6.1  前期分析    6.2  建模過程    6.3  實施建模    6.4  查看結(jié)果  7.本章小結(jié)第三章  結(jié)構(gòu)方程建模在語言測試中的研究與應(yīng)用  1.國外同行專家應(yīng)用實例  2.Bachman的潛在變量研究方法    2.1  Bachman的實驗分組情況    2.2  Bachman所研究的問題    2.3  Bachman實驗中的變量確定    2.4  Bachman實驗中的評分方法、實施步驟和數(shù)據(jù)分析    2.5  Bachman實驗中的模型評估標(biāo)準(zhǔn)    2.6  Bachman實驗研究的意義  3.Kunnan結(jié)構(gòu)方程的應(yīng)用實例    3.1  Kunnan的應(yīng)試者特征的測量模型    3.2  Kunnan的測試行為的測量模型    3.3  Kunnan的應(yīng)試者特征與測試行為的結(jié)構(gòu)模型一    3.4  Kunnan的應(yīng)試者特征與測試行為的結(jié)構(gòu)模型二  4.Purpura的結(jié)構(gòu)方程建模的方法    4.1  Purpura所研究的問題    4.2  Purpura的實驗方法    4.3  Purpura的實驗步驟與分析    4.4  Purpura的實驗結(jié)果與討論  5.國內(nèi)測試界的研究現(xiàn)狀  6.作者的認知測試結(jié)構(gòu)模型    6.1  認知反應(yīng)理論的理論基礎(chǔ)    6.2  認知反應(yīng)理論的研究方法    6.3  作者認知測試模型的現(xiàn)實意義  7.本章小結(jié)第四章  用戶參照使用的例子  1.程序?qū)用娴睦?   1.1  使用/SIMULATION指令的模擬程序    1.2  使用真實數(shù)據(jù)擬合模型的模擬程序  2.數(shù)據(jù)處理方面的例子    2.1  將EQS圖形文件轉(zhuǎn)換成WORD文件的方法    2.2  使用Scatter Plot做圖工具找出異常散點的方法    2.3  創(chuàng)建方差，協(xié)方差矩陣的方法    2.4  創(chuàng)建新原始文件的方法    2.5  將SPSS數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入EQS系統(tǒng)的方法    2.6  將ASCII數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入EQS系統(tǒng)的方法    2.7  回歸分析的方法  3.本章小結(jié)附錄  附錄一：認知測試模型的輸出結(jié)果文件  附錄二：使用真實數(shù)據(jù)，擬合次數(shù)定在1次的原始數(shù)據(jù)格式  附錄三：結(jié)構(gòu)方程建模基本概念問答  附錄四：英漢對照結(jié)構(gòu)方程常用術(shù)語及縮寫語表參考書目

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