校本研修行動指南

內(nèi)容概要

　　《校本研修行動指南（附光盤）》是全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發(fā)項目研究成果。根據(jù)學校組織開展教師校本研修的實踐需要，《校本研修行動指南（附光盤）》提供校本研修活動的具體操作指導和資源信息。全書共劃分為四個活動單元，20個研修專題。主要內(nèi)容包括校本研修與教師發(fā)展，校本研修內(nèi)容的選擇，校本研修的過程與方式，校本研修的評價與管理。每個專題研修分別由“研修目標”、“研修問題”、“研修建議”、“研修案例”、“成效評議”、“資源鏈接”等板塊組成。內(nèi)容編寫上力求做到理論聯(lián)系實踐，易于操作。

作者簡介

　　周冬祥，男，生于1958年11月，湖北省浠水人，大學本科畢業(yè)，武漢市教科院副研究員，江漢大學城市研究所特聘研究員，湖北省教育科研學術(shù)帶頭人。從事中小學教育教學研究、教育科研工作20余年，先后主持并完成了包括教育部重點科研課題“中小學教師校本研修的區(qū)域協(xié)作機制研究”在內(nèi)的省、市級重大科研項目21項，先后在《教育研究》等各類學術(shù)刊物上公開發(fā)表論文30余篇，出版專著1部，主編和參與編寫著作4部，先后獲得湖北省科研成果獎10余項，武漢市科技成果進步獎5項。

書籍目錄

導言活動單元一 校本研修與教師發(fā)展研修專題1-1 為什么要開展校本研修研修專題1-2 怎樣解讀校本研修研修專題1-3 校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展研修專題1-4 我的成長記錄袋活動單元二 校本研修內(nèi)容的選擇．研修專題2-1 怎樣選定校本研修的內(nèi)容研修專題2-2 重建教師的職業(yè)尊嚴與理想研修專題2-3 適應(yīng)新課程的校本研修研修專題2-4 在校本研修中學會優(yōu)化課堂教學研修專題2-5 在校本研修中學會校本課程開發(fā)研修專題2-6 在校本研修中學會研究活動單元三 校本研修的過程與方式研修專題3-1 個人自修一同伴互助研修研修專題3-2 專業(yè)引領(lǐng)互動研修研修專題3-3 反思質(zhì)疑探究研修研修專題3-4 科研課題導向研修研修專題3-5 專題論壇沙龍研修研修專題3-6 團體腦力激蕩研修活動單元四 校本研修的評價與管理研修專題4-1 校本研修活動效果評價研修專題4-2 校本研修成效評價研修專題4-3 校本研修組織和管理制度建設(shè)研修專題4-4 校本研修的區(qū)域協(xié)作后記

圖書封面

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