高職高專綜合英語教程

前言

　　為了在新世紀努力完成第十一個五年計劃，實現(xiàn)基礎教育改革和高等教育改革是重要任務之一。這項艱巨和光榮的任務包括發(fā)展具有中國特色的職業(yè)教育。作為教育工作者，我們所要考慮的問題是高職高專教育能否跟上我國教育改革的發(fā)展速度？再具體地說，作為外語教育工作者，我們更要具體考慮高職高專英語課程的改革和建設。顯然，這樣的改革和建設最后必然要落實在英語教材的編寫上?！　∮筛叩冉逃霭嫔绮邉潱蓮偷┐髮W、上海海事大學、蘇州大學、常熟理工學院等院校的英語教師通力合作編寫的《高職高專綜合英語教程》便是在這樣的歷史背景下展現(xiàn)在我們眼前的?！陡呗毟邔＞C合英語教程》的總體設計和定稿者是英語界享有盛譽的復旦大學朱永生教授和上海海事大學鄭立信教授。上海外文學會會長盧思源教授審訂了全稿，使《高職高專綜合英語教程》獲得更令人放心的質(zhì)量保證。我謹在此向諸位學者和全體編寫者表示衷心的祝賀?！　陡呗毟邔＞C合英語教程》有眾多特色。我這里只能概而述之?！∈紫龋呗毟邔Ｓ⒄Z教材的編寫在我國曾經(jīng)是一個薄弱環(huán)節(jié)。過去有的出版社或教學單位由于缺乏編寫經(jīng)驗和力量，往往選用一些英語專業(yè)本科的教材，或者是應付四級考試的教材，倉促上陣。更有甚者，直接從國外引進。這樣，一方面我國高呼要發(fā)展具有中國特色的職業(yè)教育，一方面我們拿不出本土化的高職高專英語教材。有些高職高專學校的英語老師也曾嘗試自行編寫，但受水平所限，有一定困難。由高等教育出版社策劃，并由國內(nèi)名校和高職高專老師協(xié)力合作，專門編寫了這套高職高專院校英語專業(yè)適用的《高職高專綜合英語教程》，此舉應予肯定。用本《高職高專綜合英語教程》編者的話說，本教材具有針對性。　過去要求高職高專英語教材體現(xiàn)各種職業(yè)特點。這一點是無可厚非的。但多幾個專業(yè)術語不是英語教學所追求的惟一目標。我們要考慮所學語言的應用性，我們要考慮外語教學的科學性，我們還要考慮結(jié)合進行人文教育和素質(zhì)教育的適用性。我們要培養(yǎng)的畢竟是人才。本《高職高專綜合英語教程》完全體現(xiàn)了這個精神。例如，《高職高專綜合英語教程》的內(nèi)容引導學習者如何體驗學校生活，如何對待友情和親情，如何重視現(xiàn)代科學，如何對待幸福和成功，等等，這些都關乎學習者的精神世界和行為準則?！　〔徽撌菍W生用書，還是教師用書，編者們盡量貫徹“為使用者的需要著想”的原則，引導教師和學習者使用本教材、理解課文內(nèi)容以及操練各種習題等。只有這樣，才能貫徹協(xié)同式學習和自主性學習的先進教學理念。也只有這樣，教師才能在教學過程中得到提高、趨于成熟，學習者才能通過自己的思考、學習、消化、吸收和掌握，在實際中應用所學的語言。所謂教學，離不開教師和學習者的互動。

內(nèi)容概要

　　編寫以《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》為基準，并參考《全國高等學校英語專業(yè)教學大綱》對基礎階段，即1、2年級的要求。本教程共分四冊。每冊由8個單元組成。每個單元包含TEXT A和TEXT B兩篇課文。其中TEXT A需要精講精練TEXT B是對TEXT A的擴展，可以作為補充閱讀材料處理。 本教程各冊學生用書的每個單元都由以下六大部分組成。第一部分是聽力練習，其作用是在導入本單元課文內(nèi)容的同時，培養(yǎng)學生的聽力理解水平。第二部分是TEXT A，包括課文、生詞表、注釋及問答題，主要解決正確理解課文內(nèi)容和含義的問題。第三部分是會話，包括講解和練習。第四部分是語法，針對中國學生的語法弱點進行分類講解。其后是詞匯、語法和翻譯練習。詞匯練習注重相關生詞和短語的理解和使用；語法練習對中國學生比較容易出錯的語法點進行操練；翻譯練習包括句子翻譯和語篇翻譯。第五部分是應用文寫作，通過范文和練習介紹各種便條、信函等應用文的格式要求和寫作方式。第六部分是TEXT B，包括課文、注釋及問答題。 另外，為了糾正學生發(fā)音，第一冊設計了語音練習；為了提高學生的英語欣賞能力和表達能力，第四冊增加了與修辭手段和寫作風格有關的練習。

書籍目錄

Unit1 China in Westerners\EyesListening PracticeText A I Have Learned So MuchReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B Lessons Learned in ChinaTranslationUnit2 Giving ThanksListening PracticeText A Great Memories Turn to Earnest ThanksReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B What Thanksgiving Means to MeTranslationUnit3 Life GoalListening PracticeText A On This Farm She Found a FutureReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B Setting GoalsTranslationUnit4 Helping OthersListening PracticeText A A Public ProposalReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B \"Who\ll Take the Son?\"TranslationUnit5 Learning form great PeopleListening PracticeText A How to Lean What Great People KnowReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B Spend Time with People Who Recharge Your SpiritTranslationUnit6 Wishes for the YoungListening PracticeText A A Teacher\s DreamReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B Learning to Fly!TranslationUnit7 Seeking PeaceListening PracticeText A Peace PilgrimReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B Walking for PeaceTranslationUnit8 Fond Memories of ParentsListening PracticeText A All I RememberReading AloudOral PracticeGrammar FocusLanguage FocusWrite About ItText B She RememberedTranslation

圖書封面

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