法醫(yī)學(xué)

前言

　　法醫(yī)學(xué)是研究和解決法律及其實施中涉及醫(yī)學(xué)問題的學(xué)科。作為醫(yī)學(xué)科學(xué)，它的理論和方法是被科學(xué)界普遍接受的，具有自然科學(xué)屬性。盡管國家與國家之間的社會制度、倫理道德規(guī)范和宗教信仰有不同，法律和法規(guī)的具體規(guī)定有差異，但在涉及人類根本利益時，各國對公民行為的一般管理理念和規(guī)則基本一致。因此，各國的法醫(yī)學(xué)在為刑事案件偵察提供線索、為審判提供證據(jù)，為民事案件審理提供證據(jù)，為醫(yī)藥衛(wèi)生實踐與立法提供科學(xué)依據(jù)，通過科學(xué)研究促進醫(yī)學(xué)發(fā)展方面是一致的。　　本書旨在為大學(xué)本科講授法醫(yī)學(xué)提供一個全新途徑。許多大學(xué)生在他們今后的職業(yè)生涯中都會涉及法醫(yī)學(xué)。如果授課的目的是為他們將來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備的話，現(xiàn)在就應(yīng)該向他們講授法醫(yī)學(xué)知識。根據(jù)大學(xué)生今后工作的實際需要，重點及選擇性地介紹他們今后從事醫(yī)療衛(wèi)生活動可能涉及的法律問題及所必須具備的法醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，以便他們能更好地為維護法律服務(wù)及自我保護。本書不僅在全國醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中使用，也可作為綜合性大學(xué)法學(xué)院的法醫(yī)學(xué)教材在全國廣泛使用。本書被評選為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?！　”緯攸c是有針對性地對本科生進行法醫(yī)學(xué)知識傳授。在每章的要點中指明該章能解決哪些重要問題。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實踐中可能遇到的與法醫(yī)學(xué)有關(guān)的問題，為司法實踐提供科學(xué)依據(jù)，增強醫(yī)生的責(zé)任心，減少和杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生?！　”緯匀碌囊暯窃鰪娊滩牡目勺x性，避免沿襲舊教材的套路。基于學(xué)習(xí)的自然規(guī)律，采取概念與案件相結(jié)合的方法介紹法醫(yī)學(xué)基本知識、基礎(chǔ)理論及基本技能，旨在激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性?！　∽鳛橐槐窘炭茣?，新舊知識恰到好處的銜接和系統(tǒng)化至關(guān)重要，故本書著重增添與法制社會進步相關(guān)的科技前沿內(nèi)容?！　”緯?版出版于2004年。根據(jù)全國人民代表大會常務(wù)委員會決議，我國于2005年10月1日起實施了《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于司法鑒定管理問題的決定》，規(guī)定了法醫(yī)學(xué)鑒定的范疇。為適應(yīng)新法律的實施，第2版增加了1個全新的章節(jié)（法庭與法醫(yī)學(xué)），重寫了4個章節(jié)（死亡、性暴力、醫(yī)療糾紛及法醫(yī)人類學(xué)），修訂了其余17個章節(jié)。

內(nèi)容概要

　　《法醫(yī)學(xué)》作為醫(yī)學(xué)本科生教材，著重闡述了與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的法醫(yī)學(xué)知識?！斗ㄡt(yī)學(xué)（第2版）》共22章，主要內(nèi)容包括醫(yī)生與法醫(yī)學(xué)、法庭與法醫(yī)學(xué)、死亡、尸體變化、機械性損傷及其法醫(yī)學(xué)鑒定、交通事故損傷、高低溫及電流損傷、機械性窒息、溺死、中毒、猝死、法醫(yī)臨床學(xué)、虐待兒童、性暴力、精神疾病的司法鑒定、醫(yī)療糾紛、法醫(yī)DNA分型、親子鑒定、生物檢材的個人識別、法醫(yī)人類學(xué)以及法醫(yī)尸體剖驗?！　』趯W(xué)習(xí)的自然規(guī)律，《法醫(yī)學(xué)》采用了全新的編排方式，增強了教材的可讀性。作為立體化教材，《法醫(yī)學(xué)》配套的服務(wù)性網(wǎng)站為讀者提供了進一步的信息資源。

作者簡介

侯一平，男，1954年3月出生，籍貫四川自貢，漢族，農(nóng)工民主黨員，獲碩士學(xué)位，教授，博士研究生導(dǎo)師，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院院長。

書籍目錄

1 醫(yī)生與法醫(yī)學(xué)法醫(yī)學(xué)的任務(wù)、研究范圍及對象醫(yī)生與法律作為普通證人的醫(yī)師作為鑒定人的醫(yī)師 法醫(yī)學(xué)簡史小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題2 法庭與法醫(yī)學(xué)法醫(yī)學(xué)鑒定意見的證明力 法醫(yī)學(xué)鑒定意見的審查判斷小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題3 死亡死亡的概念死亡的診斷死亡原因 死亡機制 死亡方式 死亡證明 小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題4 尸體變化尸體現(xiàn)象 人或動物對尸體的毀壞尸體化學(xué)變化死亡時間的推斷小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題5 機械性損傷機械性損傷的檢查和記錄 機械性損傷的基本形態(tài)銳器傷鈍器傷火器傷顱腦損傷 小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題6 機械性損傷的法醫(yī)學(xué)鑒定死亡原因的確定生前傷和死后傷的鑒別診斷損傷時間的推斷致傷物的推斷死亡方式的判斷小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題7 交通事故損傷道路交通事故損傷鐵路交通事故損傷航空事故損傷船舶事故損傷小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題8 高、低溫及電流損傷高溫?fù)p傷 低溫?fù)p傷 電擊死和雷擊死小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題9 機械性窒息機械性窒息的征象壓迫頸部窒息其他類型窒息小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題10 溺死溺死的機制溺死的征象實驗室檢查溺死的法醫(yī)學(xué)鑒定小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題11 中毒毒物與中毒中毒診斷與鑒定毒物分析信息平臺氣體毒物和揮發(fā)性毒物醫(yī)用藥物 天然有毒植物和動物農(nóng)藥殺鼠藥金屬毒物與腐蝕性毒物毒品及濫用物質(zhì)小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題12 猝死猝死的概念猝死的原因猝死的常見誘因猝死的法醫(yī)學(xué)鑒定小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題13 法醫(yī)臨床學(xué)法醫(yī)活體檢驗人體損傷程度鑒定殘疾與勞動能力喪失評定 詐傷(病)與造作傷(病)人身損害賠償小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題14 虐待兒童虐待兒童的定義虐待兒童的類型虐待兒童的案件特點受虐待兒童的臨床表現(xiàn)兒童性虐待虐待兒童的法醫(yī)學(xué)鑒定小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題15 性暴力性暴力的種類性犯罪的醫(yī)學(xué)檢查性犯罪的后果小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題16 精神疾病的司法鑒定精神疾病司法鑒定要求各種法定能力的評定常見精神疾病的司法鑒定精神分裂癥偏執(zhí)性精神障礙心境障礙腦外傷所致精神障礙癲癇性精神疾病酒精所致精神障礙精神發(fā)育遲滯應(yīng)激相關(guān)障礙人格障礙 司法鑒定中的幾種特殊情況 小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題17 醫(yī)療糾紛醫(yī)療糾紛與醫(yī)療事故醫(yī)療糾紛鑒定模式醫(yī)療過失的法醫(yī)學(xué)鑒定醫(yī)療糾紛的法醫(yī)病理學(xué)鑒定小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題18 法醫(yī)DNA分型遺傳標(biāo)記DNA的結(jié)構(gòu)與理化特性DNA多態(tài)性長度多態(tài)性分型序列多態(tài)性分型個人識別結(jié)果的證據(jù)意義 法醫(yī)DNA數(shù)據(jù)庫 小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題19 親子鑒定親子鑒定的基本原理否定父權(quán)肯定父權(quán)法醫(yī)親子鑒定標(biāo)準(zhǔn)小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題20 生物性檢材的個人識別生物性檢材的特點檢材的采集和送檢血痕檢驗精斑分析其他生物性斑痕分析毛發(fā)檢查小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題21 法醫(yī)人類學(xué)牙齒的個人識別骨骼的個人識別小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題22 法醫(yī)尸體剖驗常規(guī)法醫(yī)尸體剖驗特殊法醫(yī)尸體剖驗尸檢時的防護小結(jié)進一步閱讀的文獻復(fù)習(xí)思考題

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《法醫(yī)學(xué)》介紹的法醫(yī)學(xué)基本知識、基礎(chǔ)理論及基本技能具有普遍指導(dǎo)意義，因此也可作為綜合大學(xué)與政法院校的法醫(yī)學(xué)教材，以及法官、檢察官、律師的參考用書。

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