課程改革技能突圍

前言

　　新年伊始，“寧波市職業(yè)教育與成人教育實(shí)踐研究成果叢書”終于完稿，因一直記掛此系列叢書，故在看完書稿后，欣然題序?！　≡谟懻摲桨傅臅r(shí)候，我們提出編輯出版“寧波市職業(yè)教育與成人教育實(shí)踐研究成果叢書”的建議，得到了大家的響應(yīng)。于是，緊鑼密鼓地開展了籌劃、選材、審校、編輯出版等工作。根據(jù)編撰前設(shè)想的要求，叢書避免了簡(jiǎn)單的成果堆積與羅列，而是對(duì)所取得的成果進(jìn)行了編撰；既全面豐富地展現(xiàn)了寧波市職業(yè)教育與成人教育成果，又具有很強(qiáng)的可讀性；既是職業(yè)教育與成人教育成果匯編，又可作為資料查閱工具書。從書稿編排形式與內(nèi)容來(lái)看，基本達(dá)到了原先的設(shè)想?！　∵@套叢書既是記錄寧波市職業(yè)教育與成人教育近五年成長(zhǎng)軌跡和發(fā)展成果的重要載體，也是了解寧波市職業(yè)教育與成人教育取得成果的重要途徑。叢書分《求真務(wù)實(shí)科學(xué)管理》、《課程改革技能突圍》、《德育為先務(wù)實(shí)創(chuàng)新》、《成人教育碩果飄香》四大卷，共收錄了90個(gè)研究成果，基本上把近五年來(lái)，寧波市人民政府三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、浙江省人民政府職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)中的優(yōu)秀成果部分編入其中。一、求真務(wù)實(shí)科學(xué)管理本叢書的第一卷是《求真務(wù)實(shí)科學(xué)管理》。近年來(lái)，寧波市職業(yè)教育經(jīng)過(guò)新一輪的調(diào)整與改革，取得了豐碩的成果，尤其是在教育管理方面，形成了各具特色的管理風(fēng)格，出現(xiàn)了像全國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)——象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的陳林德，浙江省職業(yè)教育十大風(fēng)云人物——寧海縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)中心學(xué)校校長(zhǎng)盛高成等優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)。這樣的職業(yè)教育管理者、經(jīng)營(yíng)者很多，他們?cè)诼殬I(yè)教育管理方面有自己的獨(dú)到之處，因此，我們把這部分內(nèi)容作為本叢書的第一卷。

內(nèi)容概要

　　《課程改革技能突圍》為“寧波市職業(yè)教育與成人教育實(shí)踐研究成果叢書”中的教學(xué)卷——《課程改革技能突圍》，這部分著重收集了寧波市職業(yè)教育中各個(gè)專業(yè)的課程建設(shè)與改革成果，圍繞技能教學(xué)展開課程改革，取得了明顯的成效?！墩n程改革技能突圍》內(nèi)容豐富，以生動(dòng)的實(shí)例展現(xiàn)了寧波市職業(yè)教育教學(xué)工作的成果，總結(jié)出一套針對(duì)性強(qiáng)、富有成效的職業(yè)教育教學(xué)方法。

書籍目錄

第一章 課程改革初見成效第一節(jié) 實(shí)施大類教學(xué)提升綜合能力第二節(jié) 汽修專業(yè)課程項(xiàng)目化構(gòu)建與實(shí)踐第三節(jié) 數(shù)控專業(yè)綜合性實(shí)踐教學(xué)的改革與推進(jìn)第四節(jié) 項(xiàng)目式課程實(shí)踐性學(xué)習(xí)第五節(jié) 2+1：中等職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式第六節(jié) 堅(jiān)持“農(nóng)”字特色培養(yǎng)新型農(nóng)民第七節(jié) 揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)帆創(chuàng)專業(yè)特色第八節(jié) 職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的構(gòu)建第二章 技能教學(xué)成績(jī)斐然第一節(jié) “三規(guī)范一達(dá)標(biāo)”提升電工實(shí)訓(xùn)水平第二節(jié) 結(jié)合行業(yè)實(shí)際建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地第三節(jié) 技能教學(xué)的“自主、選擇”模式第四節(jié) 人才培養(yǎng)有特色技能教學(xué)結(jié)碩果第五節(jié) 創(chuàng)建藥學(xué)專業(yè)“技能核心型”實(shí)訓(xùn)基地第六節(jié) 校本技能鑒定第七節(jié) 創(chuàng)建研究性學(xué)習(xí)基地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型中職人才第八節(jié) 技能學(xué)分制第三章 教法創(chuàng)新異彩紛呈第一節(jié) 6E數(shù)學(xué)教學(xué)法第二節(jié) 全時(shí)空教學(xué)職業(yè)外語(yǔ)教育第三節(jié) 依托現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)教學(xué)資源第四節(jié) 鎖定教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化達(dá)成途徑第五節(jié) 參與式作文教學(xué)法第六節(jié) 讓生命美育之花在職高語(yǔ)文課堂中綻放第七節(jié) 以“俱樂(lè)部”為載體的體育教學(xué)活動(dòng)第八節(jié) “教學(xué)做合一”教學(xué)模式

章節(jié)摘錄

　　2．實(shí)施學(xué)分制，完善大類專業(yè)加活模塊教學(xué)管理制度　　2002學(xué)年，學(xué)校實(shí)行大類專業(yè)招生，隨之出臺(tái)了大類專業(yè)加活模塊教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、活模塊”，把課程分為文化基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)活模塊、選修模塊等，確定了每一學(xué)科的學(xué)分，規(guī)定畢業(yè)學(xué)生必須達(dá)到160學(xué)分。除了規(guī)定的必修學(xué)分外，學(xué)生學(xué)分的取得還可以通過(guò)選修課來(lái)完成。學(xué)校雖然從2000學(xué)年起，開始嘗試學(xué)分制，那時(shí)主要以高一年級(jí)為主進(jìn)行試點(diǎn)，專業(yè)涉及外貿(mào)英語(yǔ)、旅游服務(wù)、商務(wù)文秘、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等，經(jīng)過(guò)兩年的努力，學(xué)校在學(xué)分制試點(diǎn)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，因而為在大類專業(yè)加活模塊教學(xué)中實(shí)施學(xué)分制打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2002學(xué)年，學(xué)校根據(jù)省教育廳、寧波教育局有關(guān)學(xué)分制文件要求，結(jié)合大類專業(yè)加活模塊教學(xué)實(shí)際，在確定采取學(xué)年學(xué)分制的前提下，編制了學(xué)分制實(shí)施的操作方案，內(nèi)容包括課程設(shè)置、學(xué)分管理、選課管理、畢業(yè)考試、學(xué)籍管理等，并建立了學(xué)分制試點(diǎn)的工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)分制領(lǐng)導(dǎo)小組制訂學(xué)分制基本方案并統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；教務(wù)處分管學(xué)籍、免修申請(qǐng)、教材采購(gòu)、統(tǒng)計(jì)學(xué)分和績(jī)點(diǎn)、選修編班、考勤統(tǒng)計(jì)和考證事務(wù)；教研組按基本方案制定相應(yīng)制度和實(shí)施計(jì)劃，組織學(xué)科、備課組長(zhǎng)制定選修課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)并檢查教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)部組織班主任做好學(xué)生選課的報(bào)名工作及過(guò)程管理，獎(jiǎng)學(xué)金審核等。同時(shí)不斷建立和完善推行學(xué)分制的相關(guān)管理制度和措施：如績(jī)點(diǎn)制、選課和考勤制、學(xué)分替代制，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制、提前推薦制、教師工作要求等，確保學(xué)分制順利推進(jìn)。各教學(xué)部之問(wèn)互相承認(rèn)學(xué)分，并保持相對(duì)統(tǒng)一，確保分流學(xué)生的學(xué)分累積。

圖書封面

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