新通用大學(xué)英語2

前言

　　《通用大學(xué)英語》始出版于1998年8月，是國內(nèi)開發(fā)較早的一套面向?qū)W習(xí)者需求的系列電子教材?！缎峦ㄓ么髮W(xué)英語》是在“九五”國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目——《通用大學(xué)英語》的研究、開發(fā)與應(yīng)用的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》重新研發(fā)的供大學(xué)基礎(chǔ)階段英語教學(xué)使用的立體化系列教材。本系列教材共分為6級，供大學(xué)英語課程的一般要求和較高要求層次的教學(xué)使用。每級由《綜合教程》、《閱讀教程》、《綜合技能訓(xùn)練》、《教學(xué)參考書》以及配套的電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等組成。本系列教材以面向信息時(shí)代的大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，力圖建立一套能適應(yīng)以學(xué)生主動、交互和自主學(xué)習(xí)為主的，集先進(jìn)的語言學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教學(xué)手段與媒介于一體的，具有時(shí)代特色的本土化與國際化相結(jié)合的新型大學(xué)英語立體化教材。在設(shè)計(jì)及編寫上充分吸納了國內(nèi)外教材先進(jìn)的編寫理念與特色，引進(jìn)了于2006年獲得美國教育出版大獎(jiǎng)的z印J7vo紀(jì)五，為本教材提供了真實(shí)、自然與鮮活的語料。在教材的引進(jìn)、改編與自主研發(fā)等方面，我們進(jìn)行了積極有益的探索，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　系統(tǒng)化的語言教學(xué)思想　　本套教程采用了多技能交際大綱的編寫原則，融語言知識與聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能于一體，同時(shí)擴(kuò)展了語音和詞匯部分內(nèi)容，并輔以先進(jìn)的多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段；以全面提高學(xué)習(xí)者的英語交際能力為目標(biāo)，以交際主題為線，意義構(gòu)建為本，以活動為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動，通過多樣化的交際活動與探究式學(xué)習(xí)來進(jìn)行知識建構(gòu)，并以形成性評價(jià)作為教學(xué)重要的評價(jià)方法，來培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和跨文化交際的能力?！K化的內(nèi)容架構(gòu)《綜合教程》每一冊書共有10個(gè)單元，每單元2課。這10個(gè)單元的主題均貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，其情景的設(shè)置與學(xué)生在學(xué)校、社會以及未來的生活密切相關(guān)。每個(gè)課程單元又分為單元導(dǎo)入、聽、說、讀、寫等幾大模塊，每個(gè)模塊的內(nèi)容均與主題相關(guān)，并重點(diǎn)操練2-3種語言功能。

內(nèi)容概要

《新通用大學(xué)英語》系列教材共6級：預(yù)備級、1—4級和高級教程。    本系列教材采用了多技能大綱的編寫原則，以全面提高學(xué)習(xí)者的英語交際能力為目標(biāo)，以交際主題為線，意義構(gòu)建為本，以活動為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動，通過多樣化的交際活動與探究式學(xué)習(xí)來進(jìn)行知識建構(gòu)。以形成性評價(jià)作為教學(xué)的重要評價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜臺分析能力和跨文化交際的能力。    本系列教材由《綜合教程》、《閱讀教程》、《綜合技能訓(xùn)練》、《教學(xué)參考書》、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程和基于教學(xué)內(nèi)容的語料庫等構(gòu)成了完備的一體化的教學(xué)解決方案。

書籍目錄

Unit 1  Greetings and Small TalkUnit 2  Movies and EntertainmentUnit 3  Staying at HotelsUnit 4  Cars and DrivingUnit 5  Personal Care and AppearanceUnit 6  Eating WellUnit 7  Psychology and PersonalityUnit 8  Enjoying the ArtsUnit 9  Living with ComputersUnit 10  Ethics and ValuesTapescripts

章節(jié)摘錄

　　Distance Learning　　Distance learning, a phenomenon already established in colleges and universities, is now growingexplosively in public schools.　　The Internet, video conferencing and other technologies are enabling public school" students to takethose selective and advanced classes that simply dont exist on their campuses. Schools can instantly expandtheir course catalogs —— without having to insist on minimum enrollments or deal with teacher shortages.　　Although critics worry that distance learning lacks face-to-face instruction, experts say that neitherdistance learning nor class learning is inherently better —— if the teacher and course content are good.　　In the Bay Area, students most commonly connect to a distance class via the Internet. Because studentsin a course may live in different time zones, there is often no set "class time". Rather, each person retrieves orposts lessons and assignments from a password-protected Website at his or her own convenience.　　If necessary, the teacher can set up a real-time discussion with Web conferencing software that allowsclass participants to speak and listen to each other via speakers and microphones attached to their computers.Class interactions also happen through instant messaging, e-mails and discussion boards.　　Online learning is not always a good fit. Tannis Martinez, a junior at Kennedy High school who is takinga Virtual High School honors astronomy class, says that when she doesnt understand the course material, itcan be difficult to get help.

編輯推薦

　　《新通用大學(xué)英語2：綜合技能訓(xùn)練》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材的配套用書。全書共10個(gè)單元，每個(gè)單元的主題與《綜合教程》一致，內(nèi)容的編排是為復(fù)習(xí)和鞏固《綜合教程》各部分內(nèi)容服務(wù)的?！　∶繂卧?個(gè)部分：有短對話、長對話和復(fù)合式聽寫；對《綜合教程》相關(guān)單元重點(diǎn)詞匯、詞組和慣用法的練習(xí)；對相關(guān)單元的語法進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固；翻譯練習(xí)與完形填空；閱讀理解，是模仿四級閱讀題型編寫的；寫作練習(xí)，每單元的練習(xí)與單元主題一致，把寫作任務(wù)分解，為學(xué)生提供寫作思路和例文。

圖書封面

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