計算機應用基礎

前言

　　目前，以工學結合人才培養(yǎng)模式帶動專業(yè)建設并引領課程改革，是國家示范性高等職業(yè)院校建設的重要內(nèi)容。今天，計算機技術已成為核心的信息技術，并成為人們工作和生活的重要組成部分。本書是在國家級精品課程“計算機文化基礎”的基礎上，按照工學結合人才培養(yǎng)模式的要求，以培養(yǎng)能力為目標，基于工作過程導向，以典型的工作任務為載體的課程系統(tǒng)化設計、編寫的。本書有以下特點?！　〉谝?，在工作任務和職業(yè)能力分析的基礎上編寫。以工學結合為平臺，培養(yǎng)目標緊緊圍繞崗位所需的素質(zhì)和能力要求?！　〉诙?，教材內(nèi)容設計完善、合理。本書的內(nèi)容組織是以實際的工作任務為載體，把整個課程的教學過程貫穿于一種實際工作任務的全過程，具有情境真實性、過程可操作性和結果可檢驗性?！　〉谌?，教學實施過程采用任務驅(qū)動的方法。學生帶著任務和問題學知識、練技能，體現(xiàn)“做中學、學中做”的思想?！　〉谒模湫腿蝿盏倪x取具有綜合性、代表性和實用性。典型任務與實際工作相聯(lián)系，操作性強、內(nèi)容具體、要求明確，文字簡練，實例豐富，圖文并茂，非常便于讀者操作和理解?！　〉谖?，提供“立體化”教學資源。本書配有電子教案、實訓素材、試題庫系統(tǒng)等，便于教師備課和學生自學?！　∪珪卜?章，教學學時為80學時。其中，書中附錄為實訓周指導，可安排一周時間進行訓練，共30學時。各章的教學學時安排可參考下表。

內(nèi)容概要

　　《計算機應用基礎》是國家精品課程“計算機文件基礎”的配套教材。全書按照工學結合人才培養(yǎng)模式的要求，以培養(yǎng)能力為目標，基于工作過程組織課程；以典型的工作任務為載體，采用任務驅(qū)動的方式來構造知識和技能平臺，強調(diào)理論和訓練一體化，做到“教、學、做”相結合，讓學生對知識有整體認識，即按照“先行后知、先學后教”的思想編寫。　　全書內(nèi)容包括：計算機基礎知識、Windows XP操作系統(tǒng)、Microsoft Office 2003辦公自動化軟件、計算機網(wǎng)絡基礎。　　《計算機應用基礎》的顯著特點是以學生為主體，通過實際工作過程中的典型工作任務來訓練學生，培養(yǎng)學生解決和處理實際問題的能力，將被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，突出學生能力的培養(yǎng)，更加符合職業(yè)技術教育的特點和規(guī)律?！　　队嬎銠C應用基礎》適合作為普通高等院校和高職高專院校“計算機應用基礎”課程的教材，也可作為計算機初學者的入門參考書。

書籍目錄

　　第1章 計算機文化與信息技術　　學習單元1.1 信息技術與計算機文化　　工作任務1.1.1 信息技術　　工作任務1.1.2 認識計算機文化的內(nèi)涵　　學習單元1.2 走進計算機世界　　工作任務1.2.1 認識常見的計算機　　工作任務1.2.2 回顧計算機的發(fā)展歷史　　工作任務1.2.3 認識計算機的分類　　工作任務1.2.4 了解計算機的應用領域　　工作任務1.2.5 認識計算機中的數(shù)據(jù)表示方法　　學習單元1.3 計算機的安全使用與病毒知識　　工作任務1.3.1 計算機的安全操作　　工作任務1.3.2 認識計算機病毒　　工作任務1.3.3 學習知識產(chǎn)權保護　　知識庫　　本章回顧　　訓練1 認識計算機　　思考與練習題　　　　第2章 計算機硬件與軟件基礎知識　　學習單元2.1 讓計算機不再神秘　　工作任務2.1.1 計算機硬件系統(tǒng)及工作原理　　工作任務2.1.2 計算機軟件系統(tǒng)的構成　　學習單元2.2 計算機硬件的主要配置　　工作任務2.2.1 內(nèi)部設備組成　　工作任務2.2.2 主要外圍設備　　學習單元2.3 計算機的基本操作　　工作任務2.3.1 打開與關閉計算機　　工作任務2.3.2 認識計算機鍵盤　　工作任務2.3.3 鍵盤操作的正確姿勢與要領　　工作任務2.3.4 漢字輸入　　知識庫　　本章回顧　　訓練2 微型計算機硬件系統(tǒng)的市場調(diào)查　　訓練3 漢字錄入訓練　　思考與練習題　　　　第3章 Windows XP操作系統(tǒng)　　學習單元3.1 windows XP概述　　工作任務3.1.1 認識Windows XP　　工作任務3.1.2 Windows XP系統(tǒng)的安裝　　學習單元3.2 windows XP的基本操作　　工作任務3.2.1 Windows XP的桌面　　工作任務3.2.2 鼠標基本操作　　工作任務3.2.3 任務欄的基本操作　　工作任務3.2.4 窗口基本操作　　工作任務3.2 5菜單基本操作　　工作任務3.2.6 聯(lián)機幫助　　學習單元3.3 Windows XP資源管理器的使用　　工作任務3.3.1 認識并打開資源管理器　　工作任務3.3.2 組織資源管理器中的內(nèi)容　　工作任務3.3.3 資源管理器的基本操作與應用　　學習單元3.4 Windows XP系統(tǒng)環(huán)境設置　　工作任務3.4.1 控制面板的啟動　　工作任務3.4.2 系統(tǒng)環(huán)境設置　　工作任務3.4.3 添加刪除軟件或硬件　　學習單元3.5 Windows XP的常用附件　　工作任務3.5.1 “記事本”的使用　　工作任務3.5.2 使用“畫圖”工具創(chuàng)建圖畫　　工作任務3.5.3 使用“剪貼板”剪貼圖像　　學習單元3.6 賬戶和用戶組的管理　　工作任務3.6.1 在Windows XP中創(chuàng)建一個新賬戶　　工作任務3.6.2 更改用戶登錄和注銷方式　　學習單元3.7 Windows XP常見故障處理　　工作任務3.7.1 在Windows XP中正常卸載U盤　　工作任務3.7.2 解決Windows XP操作系統(tǒng)假死機問題　　知識庫　　本章回顧　　訓練5 Windows XP桌面與窗口操作　　訓練6 資源管理器操作　　訓練7 應用程序操作　　思考與練習題　　　　第4章 文字處理軟件Word 2003　　學習單元4.1 制作個人簡歷　　工作任務使用Word制作個人簡歷　　學習單元4.2 走進Word2003　　工作任務4.2.1 Word2003的功能與特點　　工作任務4.2.2 了解Word2003的新增功能　　學習單元4.3 Word2003的基本操作　　工作任務4.3.1 進入Word2003工作界面　　工作任務4.3 12Word2003的工作窗口　　工作任務4.3.3 退出Word2003　　工作任務4.3.4 Word2003聯(lián)機幫助功能　　學習單元4.4 個人簡歷的制作過程　　工作任務4.4.1 個人簡歷的創(chuàng)建　　工作任務4.4.2 文字的編輯與修改　　工作任務4.4.3 文字的查找與替換　　工作任務4.4.4 項目符號與編號的使用　　學習單元4.5 個人簡歷的格式化　　工作任務4.5.1 字符的格式化　　工作任務4.5.2 段落的格式化　　工作任務4.5.3 樣式的應用　　學習單元4.6 在個人簡歷中插入表格　　工作任務4.6.1 表格的建立　　工作任務4.6.2 表格的修改與調(diào)整　　工作任務4.6.3 表格內(nèi)容的編輯　　工作任務4.6.4 表格中的公式計算　　學習單元4.7 在個人簡歷中插入對象　　工作任務4.7.1 圖片的插入　　工作任務4.7.2 藝術字的插入　　工作任務4.7.3 文本框的插入　　工作任務4.7.4 Word繪圖工具的使用　　學習單元4.8 個人簡歷的版式設計和打印　　工作任務4.8.1 頁面設置　　工作任務4.8.2 插入分隔符　　工作任務4.8.3 中文文檔的豎排　　工作任務4.8.4 插入頁眉和頁腳　　工作任務4.8.5 插入腳注和尾注　　工作任務4.8.6 插入頁碼　　工作任務4.8.7 編寫文檔大綱　　工作任務4.8.8 生成目錄　　工作任務4.8.9 分欄排版　　工作任務4.8.10 打印預覽　　工作任務4.8.11 打印　　知識庫　　本章回顧　　訓練8 自薦信的創(chuàng)建　　訓練9 自薦信的修飾與頁面排版　　訓練10 個人簡歷的表格處理　　訓練11 個人簡歷的對象插入　　訓練12 個人簡歷的打印預覽和打印　　思考與練習題　　　　第5章 電子表格軟件Excel 2003　　學習單元5.1 制作學生成績簿　　工作任務使用Excel 2003制作學生成績簿　　學習單元5.2 走進Excel 2003　　工作任務5.2.1 Excel的功能特點　　工作任務5.2.2 Excel 2003的新增功能　　學習單元5.3 Excel 2003的基本操作　　工作任務5.3.1 進入Excel工作界面　　工作任務5.3.2 認識Excel工作窗口　　工作任務5.3.3 認識單元格、工作表和工作簿　　工作任務5.3.4.退出Excel　　學習單元5.4 學生成績簿的工作過程　　工作任務5.4.1 創(chuàng)建學生成績簿　　工作任務5.4.2 編輯學生成績簿中的數(shù)據(jù)　　學習單元5.5 使用公式和函數(shù)處理學生成績　　工作任務5.5.1 認識Excel中的公式和函數(shù)　　工作任務5.5.2 使用公式和函數(shù)處理學生成績　　學習單元5.6 美化學生成績簿　　工作任務5.6.1 設置工作表行標題格式　　工作任務5.6.2 設置單元格數(shù)字格式　　學習單元5.7 用記錄單管理學生成績表　　工作任務5.7.1 認識記錄單　　工作任務5.7.2 利用記錄單編輯數(shù)據(jù)　　工作任務5.7.3 記錄單的排序　　工作任務5.7.4 記錄單的篩選　　工作任務5.7.5 記錄單的分類匯總　　學習單元5.8 用圖表分析學生成績表　　工作任務5.8.1 創(chuàng)建圖表的方法　　工作任務5.8.2 圖表的編輯　　學習單元5.9 打印成績表　　工作任務5.9.1 頁面設置　　工作任務5.9.2 分頁符的應用　　工作任務5.9.3 打印預覽　　工作任務5.9.4 打印　　知識庫　　本章回顧　　訓練13 學生成績簿的制作　　訓練14 成績表中的數(shù)據(jù)處理　　訓練15 學生成績表預覽和打印　　思考與練習題　　　　第6章 演示文稿軟件PowerPoint 2003　　學習單元6.1 多媒體演示文稿鉗作　　工作任務使用PowerPoint制作“最美中國”演示文稿　　學習單元6.2 走進PowerPoint2003　　工作任務6.2.1 PowerPoint2003的功能與特點　　工作任務6.2.2 PowerPoint2003的新增功能　　學習單元63PowerPoint2003的基本操作　　工作任務6.3.1 進入PowerPoint2003工作界面　　工作任務6-3.2 PowerPoint2003的窗口界面　　工作任務6.3.3 PowerPoint2003的視圖模式　　工作任務6.3.4 PowerPoint2003的退出設置　　學習單元6.4 演示文稿的制作過程　　工作任務6.4.1 創(chuàng)建演示文稿　　工作任務6.4.2 保存演示文稿　　工作任務6.4.3 設置幻燈片格式　　工作任務6.4.4.編輯演示文稿　　工作任務6.4.5 文本編輯和對象插入　　工作任務6.4.6 設置文本和對象的格式　　工作任務6.4.7 定義動畫與設置動作　　學習單元6.5 演示文稿的播放與打印　　工作任務6.5.1 定義放映方式　　工作任務6.5.2 播放演示文稿　　工作任務6.5.3 打印演示文稿　　知識庫　　本章回顧　　訓練16 制作多媒體演示文稿　　訓練17 放映多媒體演示文稿　　思考與練習題　　　　第7章 計算機網(wǎng)絡基礎　　學習單元7.1 計算機網(wǎng)絡基礎知識　　工作任務7.1.1 計算機網(wǎng)絡的基本概念　　工作任務7.1.2 計算機網(wǎng)絡的分類　　工作任務7.1.3 計算機網(wǎng)絡的組成　　學習單元7.2 Internet基礎　　工作任務7.2.1 Internet的發(fā)展　　工作任務7.2.2 Internet地址與域名　　工作任務7.2.3 Internet的基本服務　　工作任務7.2.4 接入Internet　　學習單元7.3 網(wǎng)頁瀏覽　　工作任務7.3.1 Ⅲ瀏覽器的功能和使用　　工作任務7.3.2 網(wǎng)上信息的搜索　　學習單元7.4 電子郵件的使用　　工作任務7.4.1 電子郵件的相關知識　　工作任務7.4.2 免費電子郵箱　　工作任務7.4.3 使用Outlook Express收芽電子郵件　　學習單元7.5 常用軟件的使用　　工作任務7.5.1 壓縮軟件WinRAR　　工作任務7.5.2 網(wǎng)絡下載軟件Flash Get　　工作任務7.5.3 即時通信軟件MSN　　知識庫　　本章 回顧　　訓練18 IE的操作與使用　　訓練19 收發(fā)電子郵件　　訓練20 WinRAR的使用　　思考與練習題　　附錄 綜合實訓指導　　參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1989年，全美圖書館協(xié)會校長委員會在《關于信息文化的最終報告》中，將“信息文化”定義為“認識到何時需要信息，并能檢索、評估且有效利用所需信息的綜合能力”?！　∮纱丝梢?，信息文化與計算機文化一脈相承，信息文化涵蓋了計算機文化，且其外延遠遠大于計算機文化。1981年提出的計算機文化僅強調(diào)了學習程序設計，但1989年特別是1998年提出的“信息文化”，已經(jīng)把教學內(nèi)容擴大到信息技術，而且從技術層面擴展到學生的學習方法、思維方法、社會責任與行為規(guī)范，從而將計算機文化拓展為信息文化?！　∧壳?，深刻理解當前“計算機文化”的真正內(nèi)涵，對于認清信息技術革命迅猛發(fā)展的形勢，進一步迎接未來的挑戰(zhàn)，是不乏啟迪意義的?！　W習提示　　計算機文化是一種嶄新的文化形態(tài)，代表一個新的時代文化。它加快了人類社會前進的步伐，其所產(chǎn)生的思想觀念、所帶來的物質(zhì)基礎條件及計算機文化教育的普及，都有利于人類社會的進步與發(fā)展。計算機文化來源于計算機技術，而正是由于后者的發(fā)展，推動了計算機文化的產(chǎn)生和發(fā)展；而計算機文化的普及，又反過來促進了計算機技術的進步。

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