大學計算機基礎

前言

21世紀，人類社會已經(jīng)進入了信息社會，這是一個以現(xiàn)代通信技術、計算機網(wǎng)絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術廣泛應用的社會，掌握信息技術已經(jīng)成為每個人最基本的工作技能，人們使用計算機、接觸網(wǎng)絡的年齡越來越小?，F(xiàn)在，小學、中學都已經(jīng)開設了相應的計算機課程，絕大多數(shù)學生都能夠使用計算機和上網(wǎng)了。在高等學校還需要開設大學計算機基礎這樣的課程嗎？這是近幾年來許多高等學校教師不斷爭論的問題?；仡櫽嬎銠C基礎教學在我國高等教育中的發(fā)展歷程，從1997年教育部高教司頒發(fā)的155號文件開始，10年過去了，計算機技術已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。計算機基礎教學也已經(jīng)進入了一個全新的發(fā)展階段，主要標志是：大學計算機基礎教學已經(jīng)擺脫“零起點”教學，社會對學生計算機技能的要求更加深入并呈現(xiàn)多樣化，師資隊伍逐步完成了新老更替，計算機技術已經(jīng)成為各專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中不可缺少的重要內(nèi)容。來自大學課堂的教學實踐告訴我們，大學計算機基礎課程的開設是非常必要的。教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會頒布的“關于進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見暨計算機基礎課程教學基本要求”（簡稱白皮書），明確提出了大學計算機基礎課程在高等學校教學中的地位和基本目標，即大學計算機教育的基本目標是培養(yǎng)學生具備一定的計算機基礎知識和基本技能，以及利用計算機解決本專業(yè)領域中間題的能力。

內(nèi)容概要

本書是為高等學校非計算機專業(yè)學生編寫的大學計算機基礎課程的教材，為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書較全面地講解現(xiàn)代信息技術的相關知識以及基本的計算機操作技能。本書分為8個大的內(nèi)容模塊，分別是計算機基礎知識、操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件、多媒體技術及其應用、計算機網(wǎng)絡基礎、互聯(lián)網(wǎng)及其應用、標記語言與網(wǎng)頁制作和國民經(jīng)濟與社會信息化。內(nèi)容模塊基本上涵蓋了現(xiàn)代信息技術中的主要基礎內(nèi)容，在內(nèi)容組織和寫作方式上加強計算機科學及技術基本知識的講解，避免過于強調(diào)操作步驟的內(nèi)容組織思路，從而有利于對學生學習能力的培養(yǎng)。        本書可以作為高等學校非計算機專業(yè)學生的教學用書，也可以作為一般工作人員使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)的參考書。

書籍目錄

第1章  計算機基礎知識  1.1  計算機的產(chǎn)生與發(fā)展    1.1.1  計算機的誕生    1.1.2  計算機的發(fā)展    1.1.3  新概念計算機  1.2  二進制與數(shù)據(jù)編碼    1.2.1  數(shù)的進制與轉(zhuǎn)換    1.2.2  原碼、反碼與補碼    1.2.3  數(shù)的定點表示和浮點表示    1.2.4  數(shù)據(jù)的存儲單位    1.2.5  字符編碼  1.3  計算機的硬件系統(tǒng)    1.3.1  微型計算機系統(tǒng)的3個層次    1.3.2  微型計算機系統(tǒng)的硬件結構    1.3.3  微型計算機硬件的組成部分  1.4  計算機軟件系統(tǒng)    1.4.1  計算機軟件系統(tǒng)的組成    1.4.2  程序工作原理      1.4.3  計算機語言與程序設計    1.4.4  軟件開發(fā)技術與軟件工程  1.5  數(shù)據(jù)存儲    1.5.1  硬盤及其分區(qū)      1.5.2  文件和文件目錄  1.6  計算機與信息的安全    1.6.1  計算機病毒及其防治    1.6.2  網(wǎng)絡及信息安全  習題一第2章  操作系統(tǒng)第3章  辦公自動化軟件第4章  多媒體技術及其應用第5章  計算機網(wǎng)絡基礎第6章  互聯(lián)網(wǎng)及其應用第7章  標記語言與網(wǎng)頁制作第8章  國民經(jīng)濟與社會信息化參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：人類正走進以信息技術為核心的知識經(jīng)濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術正以其廣泛的滲透性和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點；信息化已成為推進國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的助力器；信息化水平已成為一個城市或地區(qū)現(xiàn)代化水平和綜合實力的重要標志。因此，世界各國都把加快信息化建設作為國家的發(fā)展戰(zhàn)略。信息化給人們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。1.信息是一種重要的資源信息是加工后的數(shù)據(jù)，它對接收者有價值。在傳統(tǒng)經(jīng)濟中，人、財、物是經(jīng)濟發(fā)展的三大資源。由于科技的發(fā)展，人類對自然界、人類社會、人類思維中的客觀存在進行編碼表達、存儲和加工，以信息的方式進行快速的傳播和共享，使得人類的知識得以快速傳播。信息成為一種重要的智力資源，大大提高了有形物質(zhì)資源的利用率，促進了科技創(chuàng)新，成為推動經(jīng)濟發(fā)展的新生產(chǎn)力。信息是人類對客觀世界認識的一種表達，信息資源和其他有形的資源相比具有獨特的特點。第一，信息資源可無限地擴散而沒有損耗，是一種可持續(xù)發(fā)展的資源；其次，信息資源具有很強的時效性，它的價值隨著時空的變化快速變化；第三，由于信息是人類對客觀存在的一種編碼符號表示，是對知識的表達，因此從這種意義上說，信息資源是一種智力資源。信息作為一種資源已經(jīng)成為人們的共識，它對國民經(jīng)濟的發(fā)展，不是按照傳統(tǒng)的模式靠消耗自然和環(huán)境資源，而是依靠社會智力資源，推動科技創(chuàng)新和社會進步。

編輯推薦

《大學計算機基礎》特色：1.內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代信息技術中的基礎理論知識和關鍵技術，避免過于強調(diào)計算機操作技能的內(nèi)容組織模式2.對于每一個知識點，力求從理論、技術和應用三個層次進行講解，保證知識學習的系統(tǒng)性和實用性3.歸納總結了作者長期從事計算機科研、開發(fā)和教學的經(jīng)驗，對內(nèi)容的把握更專業(yè)、更深入和更實用4.開發(fā)完成了計算機基礎課程網(wǎng)絡教學平臺，提供豐富的學習資源，便于教師組織教學和實施教學管理

圖書封面

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