語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

內(nèi)容概要

本書是一本指導(dǎo)語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教材，主要探討語(yǔ)文教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以及語(yǔ)文教師與學(xué)生共同建構(gòu)的交往互動(dòng)活動(dòng)。本書理論與實(shí)踐一體化，在語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的整體把握及分析認(rèn)識(shí)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程與教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，明確語(yǔ)文教學(xué)要求和學(xué)習(xí)要求，了解教師與學(xué)生怎樣建構(gòu)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的視野，鍛煉提高語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。本書適用于在職語(yǔ)文教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也適用于師范院校中文專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)。

書籍目錄

導(dǎo)語(yǔ)  語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)施)的整體把握  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)施)的起始：?jiǎn)栴}的提出和思考    一、究竟應(yīng)該提出哪些問(wèn)題    二、怎樣提出問(wèn)題和思考問(wèn)題  第二節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)施)的終結(jié)：編制語(yǔ)文教學(xué)方案    一、語(yǔ)文教學(xué)方案的要素完整正確    二、語(yǔ)文教學(xué)方案的可行性強(qiáng)  案例研究  交流研討 第一章  語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)(實(shí)施)  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求    一、語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)陳述須正確    二、體現(xiàn)目標(biāo)三維度的統(tǒng)一  第二節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的基本環(huán)節(jié)    一、解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)    二、分析教材編寫思路    三、了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r    四、語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的生成及調(diào)整  案例研究  交流研討第二章  語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)(實(shí)施)  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)    一、解讀文本內(nèi)容    二、分析教材內(nèi)容    三、預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容  第二節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的變化及調(diào)整    一、語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的變化    二、語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)和調(diào)整對(duì)資源的要求  案例研究  交流研討第三章  語(yǔ)文教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(實(shí)施)  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)方法的基本理論    一、語(yǔ)文教學(xué)方法的性質(zhì)、特點(diǎn)    二、語(yǔ)文教學(xué)方法的選擇運(yùn)用    三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)  第二節(jié)  一般教學(xué)方法和語(yǔ)文教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(實(shí)施)    一、一般教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)計(jì)(實(shí)施)    二、語(yǔ)文學(xué)科課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(實(shí)施)    三、學(xué)科課程教學(xué)新方法舉隅  案例研究  交流研討第四章  語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)(實(shí)施)  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程典型例析    一、近現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程典型例析    二、當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程典型例析  第二節(jié)  認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)(實(shí)施)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程    一、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程    二、設(shè)計(jì)(實(shí)施)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程  案例研究  交流研討第五章  語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)(實(shí)施)  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和要求    一、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：教育與管理    二、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的要求：甄別與發(fā)展  第二節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的類型和方式方法    一、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的類型    二、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法  案例研究  交流研討結(jié)束語(yǔ)  組織成功的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)  學(xué)習(xí)建議  第一節(jié)  語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)施)的準(zhǔn)備    一、明確語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)施)的指導(dǎo)思想    二、正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程與教學(xué)中的要素  第二節(jié)  各個(gè)領(lǐng)域的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)施)    一、識(shí)字與寫字教學(xué)    二、閱讀教學(xué)    三、寫作教學(xué)    四、口語(yǔ)交際教學(xué)    五、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)  案例研究  交流研討參考文獻(xiàn)后記

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