病理學(xué)

前言

本書(shū)是教育部和高等教育出版社通過(guò)遴選組織編寫(xiě)的一部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，其對(duì)象是我國(guó)醫(yī)學(xué)本科階段學(xué)生。教材是我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)科要求所采用的基本文字和圖片內(nèi)容，是知識(shí)的載體，教學(xué)大綱的延伸和完善，是教師教學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)。教材面向的讀者沒(méi)有專業(yè)背景，把握重點(diǎn)能力不強(qiáng)，故教材不是學(xué)科專著，不能過(guò)于追求學(xué)科完整性及系統(tǒng)性，需將專業(yè)與適教適學(xué)的需求有機(jī)結(jié)合，以適教適學(xué)為最高原則，培養(yǎng)提高解決問(wèn)題的能力為終極目標(biāo)?！笆谌艘贼~(yú)、不如授人以漁”，教學(xué)重視的是產(chǎn)生結(jié)果的方法過(guò)程而不是結(jié)果本身，故我們教學(xué)的目的是提供學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。所以優(yōu)秀的教材應(yīng)以易學(xué)易懂易用、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，提供本學(xué)科的最新知識(shí)，具有時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。病理學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，與其他醫(yī)學(xué)課程內(nèi)容交叉融合甚多，學(xué)科發(fā)展迅速。那么在醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的大環(huán)境中，如何才能編寫(xiě)出=一一本優(yōu)秀的病理學(xué)教科書(shū)呢？本教材的編寫(xiě)是由來(lái)自全國(guó)18所高等院校病理學(xué)教授、專家完成，他們工作在病理學(xué)教學(xué)的第一線和臨床病理工作的前沿，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著眾多科研項(xiàng)目，掌握著病理學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。在各位編委的辛勤努力下，本教材圍繞寓教于學(xué)的理念。在傳授基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，本著激勵(lì)學(xué)生的好奇心，以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣和能力為目的，循照視野開(kāi)闊、資料豐富、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯清楚的原則，使教材比較能反映病理學(xué)科的最新知識(shí)、發(fā)展方向和學(xué)術(shù)水平。這樣學(xué)生可以借此很快掌握病理學(xué)的基本知識(shí)，為后續(xù)臨床學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本書(shū)共由20章內(nèi)容組成：前6章為總論，詳細(xì)闡述了病理學(xué)的共性和一般規(guī)律；第7章至第18章為各論，主要闡述各系統(tǒng)的常見(jiàn)病病理改變的個(gè)性及特點(diǎn)；第19章和第20章主要是介紹臨床病理學(xué)及實(shí)驗(yàn)病理學(xué)技術(shù)的知識(shí).讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中能學(xué)以致用。目前，在各個(gè)高校中有多種不同版本的病理學(xué)教材在使用，與之相比，本書(shū)有以下一些特點(diǎn)：第一，定位準(zhǔn)確，按照滿足醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)及學(xué)生能力培養(yǎng)的需求編寫(xiě)。主要面向臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)的本科生，也可作為研究生、進(jìn)修生、病理醫(yī)生的專業(yè)基礎(chǔ)參考書(shū)。第二，依據(jù)病理學(xué)的形態(tài)學(xué)特性，精選大體及鏡下圖片500余張，并結(jié)合模式圖、表格等形式綜合講解。第三，積極進(jìn)行內(nèi)容更新，大膽刪除陳舊的、落后的內(nèi)容，疾病分類緊跟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，添加病理學(xué)的新概念和新理論。第四，注重臨床與病理的聯(lián)系，引入臨床實(shí)際案例。如各章節(jié)后重點(diǎn)疾病的臨床病理討論、書(shū)末的“綜合臨床病理病例分析”，所提問(wèn)題有機(jī)、自然、目的明確，并適當(dāng)增加臨床病理診斷常用的輔助方法——免疫組化和特殊染色的指標(biāo)。

內(nèi)容概要

　　《病理學(xué)》由兩大部分組成：①病理學(xué)部分：包括病理學(xué)總論和各論，共18章，涵蓋了高等學(xué)校病理學(xué)教學(xué)大綱的主要內(nèi)容；②臨床病理學(xué)和病理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)部分：包括臨床病理基本知識(shí)、病理學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)的原理及應(yīng)用、各章章末及附錄的臨床病理病例討論。此外，書(shū)末還附有重要詞匯漢英索引。全書(shū)約有500幅清晰、典型的病理彩圖和模式圖?！恫±韺W(xué)》具有以下特點(diǎn)：①定位準(zhǔn)確，按照滿足醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)及學(xué)生能力培養(yǎng)的需求編寫(xiě)；②內(nèi)容豐富，適教適學(xué)，大幅刪除陳舊的內(nèi)容，疾病分類緊跟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)；③增加了免疫病理和骨關(guān)節(jié)疾病病理，使《病理學(xué)》內(nèi)容更系統(tǒng)、更全面；④注重臨床與病理的聯(lián)系，引入臨床實(shí)際案例?！恫±韺W(xué)》適用于高等學(xué)校醫(yī)學(xué)各專業(yè)五年制、七年制學(xué)生使用；亦適用于國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、研究生人學(xué)考試和“三基”培訓(xùn)使用；同時(shí)也可供臨床醫(yī)師、生命科學(xué)研究者參考。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論第二章 細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷第一節(jié) 細(xì)胞和組織的適應(yīng)第二節(jié) 細(xì)胞和組織損傷的原因和機(jī)制第三節(jié) 可逆性損傷的類型和形態(tài)學(xué)變化第四節(jié) 細(xì)胞死亡第五節(jié) 細(xì)胞老化第三章 損傷的修復(fù)第一節(jié) 再生第二節(jié) 纖維性修復(fù)第三節(jié) 創(chuàng)傷愈合第四節(jié) 再生與修復(fù)的分子機(jī)制第四章 局部血液及體液循環(huán)障礙第一節(jié) 充血第二節(jié) 血栓形成第三節(jié) 栓塞第四節(jié) 梗死第五節(jié) 出血第六節(jié) 水腫第五章 炎癥第一節(jié) 概述第二節(jié) 急性炎癥第三節(jié) 慢性炎癥第六章 腫瘤第一節(jié) 概述第二節(jié) 腫瘤的命名與分類第三節(jié) 腫瘤學(xué)中幾個(gè)常用概念第四節(jié) 腫瘤的形態(tài)特征第五節(jié) 腫瘤的分化與異型性第六節(jié) 腫瘤的生長(zhǎng)和擴(kuò)散第七節(jié) 腫瘤對(duì)機(jī)體的影響及機(jī)體對(duì)腫瘤的免疫第八節(jié) 惡性腫瘤的分級(jí)和分期第九節(jié) 良、惡性腫瘤的鑒別第十節(jié) 腫瘤的病因?qū)W和發(fā)病學(xué)第十一節(jié) 常見(jiàn)腫瘤舉例第七章 心血管系統(tǒng)疾病第一節(jié) 動(dòng)脈粥樣硬化第二節(jié) 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化癥及冠狀動(dòng)脈性心臟病第三節(jié) 高血壓第四節(jié) 動(dòng)脈瘤第五節(jié) 風(fēng)濕病第六節(jié) 感染性心內(nèi)膜炎第七節(jié) 心瓣膜病第八節(jié) 心肌炎第九節(jié) 心肌病第十節(jié) 心包炎第十一節(jié) 心臟腫瘤第八章 呼吸系統(tǒng)疾病第一節(jié) 鼻咽部疾病第二節(jié) 喉部疾病第三節(jié) 肺疾病第四節(jié) 胸膜原發(fā)性腫瘤第九章 消化系統(tǒng)疾病第一節(jié) 食管疾病第二節(jié) 胃腸道疾病第三節(jié) 肝膽疾病第四節(jié) 胰腺疾病第十章 淋巴造血系統(tǒng)疾病第一節(jié) 淋巴結(jié)非腫瘤性增生第二節(jié) 淋巴組織腫瘤第三節(jié) 白血病第四節(jié) Langerhans細(xì)胞組織細(xì)胞增生癥第十一章 泌尿系統(tǒng)疾病第一節(jié) 腎小球疾病第二節(jié) 腎小管一間質(zhì)性疾病第三節(jié) 腎臟腫瘤及瘤樣病變第四節(jié) 膀胱及尿路疾病第十二章 生殖系統(tǒng)及乳腺疾病第一節(jié) 子宮頸疾病第二節(jié) 子宮體疾病第三節(jié) 妊娠滋養(yǎng)層細(xì)胞疾病第四節(jié) 輸卵管疾病第五節(jié) 卵巢腫瘤第六節(jié) 前列腺疾病第七節(jié) 睪丸和陰莖腫瘤第八節(jié) 乳腺疾病第十三章 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病第一節(jié) 垂體疾病第二節(jié) 甲狀腺及甲狀旁腺疾病第三節(jié) 腎上腺疾病第四節(jié) 胰島疾病第五節(jié) APUD系統(tǒng)腫瘤第十四章 神經(jīng)系統(tǒng)及肌肉疾病第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)損傷的基本病變和并發(fā)癥第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)感染性疾病第三節(jié) 脫髓鞘疾病第四節(jié) 變性疾病第五節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤第六節(jié) 腦血管畸形第七節(jié) 肌營(yíng)養(yǎng)不良性萎縮第十五章 骨和關(guān)節(jié)疾病第一節(jié) 骨和關(guān)節(jié)非腫瘤性疾病第二節(jié) 骨的瘤樣病變第三節(jié) 骨腫瘤第十六章 傳染病第一節(jié) 結(jié)核病第二節(jié) 傷寒第三節(jié) 細(xì)菌性痢疾第四節(jié) 流行性出血熱第五節(jié) 鉤端螺旋體病第六節(jié) 麻風(fēng)第七節(jié) 性傳播疾病第八節(jié) 真菌病第十七章 寄生蟲(chóng)病第一節(jié) 概述第二節(jié) 阿米巴病第三節(jié) 血吸蟲(chóng)病第四節(jié) 華支睪吸蟲(chóng)病第五節(jié) 絲蟲(chóng)病第六節(jié) 廣州管圓線蟲(chóng)病第七節(jié) 包蟲(chóng)病第十八章 免疫性疾病第一節(jié) 組織免疫損傷概要第二節(jié) 移植排斥反應(yīng)第三節(jié) 自身免疫性疾病第四節(jié) 免疫缺陷病第十九章 臨床病理基本知識(shí)第一節(jié) 病理標(biāo)本的采集與固定第二節(jié) 病理標(biāo)本的檢查過(guò)程、病理報(bào)告的類型及解讀第三節(jié) 病理尸體解剖檢查第二十章 病理學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)的原理及應(yīng)用第一節(jié) 免疫組織與細(xì)胞化學(xué)技術(shù)第二節(jié) 電子顯微鏡技術(shù)第三節(jié) 激光掃描共焦顯微分析技術(shù)第四節(jié) 生物芯片技術(shù)第五節(jié) 顯微切割技術(shù)第六節(jié) 原位分子雜交技術(shù)第七節(jié) 比較基因組雜交技術(shù)第八節(jié) 比較蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)第九節(jié) 流式細(xì)胞技術(shù)第十節(jié) 形態(tài)計(jì)量與圖像分析技術(shù)附錄 綜合臨床病理病例討論重要詞匯漢英對(duì)照表

章節(jié)摘錄

插圖：病理學(xué)是研究疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。所謂疾病是機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化和致病因子的作用發(fā)生的異常反應(yīng)。這種異常反應(yīng)包括組織器官形態(tài)、功能和代謝的改變。根據(jù)內(nèi)涵的不同，病理學(xué)可分為廣義病理學(xué)和狹義病理學(xué)。所謂廣義病理學(xué)包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)。前者重點(diǎn)研究疾病對(duì)機(jī)體組織器官結(jié)構(gòu)形態(tài)上的改變：后者則重點(diǎn)研究疾病時(shí)機(jī)體器官功能和代謝的改變。兩者研究重點(diǎn)既有區(qū)別，又互相關(guān)聯(lián)。組織器官結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的。疾病時(shí)組織器官結(jié)構(gòu)和功能同樣發(fā)生變化。因此，將病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)融合成病理學(xué)，則體現(xiàn)機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性和完整性。但在我國(guó)醫(yī)學(xué)教學(xué)課程的設(shè)置上則將兩者分開(kāi)，成為病理學(xué)和病理生理學(xué)。此時(shí)，病理學(xué)課程的內(nèi)容主要為病理解剖學(xué)，即狹義的病理學(xué)。兩門課程的設(shè)置凸顯課程的個(gè)性：在教學(xué)方面也有一定的優(yōu)點(diǎn)，畢竟兩者在教學(xué)手段上有所不同。但學(xué)習(xí)時(shí)要互相連貫，才能更好地理解疾病的本質(zhì)。病理學(xué)的主要任務(wù)是用自然科學(xué)的方法研究疾病發(fā)生的原因（病因?qū)W，etiology）、在病因作用下疾病發(fā)生發(fā)展的過(guò)程（發(fā)病學(xué)，pathogenesis）和機(jī)體在疾病過(guò)程中形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能、代謝的變化（病變，pathologicalchanges）。病理學(xué)主要從形態(tài)學(xué)角度闡明疾病的本質(zhì)，從而為掌握疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為防治疾病提供必要的理論基礎(chǔ)。一、病理學(xué)的內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法病理學(xué)分為總論和各論兩部分。病理學(xué)總論，又稱為普通病理學(xué)（generalpathology），著重研究疾病發(fā)生發(fā)展過(guò)程中病理改變的共同規(guī)律——疾病的共性。在本教材中，總論包括第2章至第6章。這些章節(jié)是從形態(tài)角度闡述各種疾病發(fā)生過(guò)程中病理變化的共同基礎(chǔ)。如炎癥，不論發(fā)生于任何原因、任何組織器官，并伴有各自特殊的病變，但只要是炎癥性疾病，都具有細(xì)胞、組織損傷，局部循環(huán)障礙，炎性滲出和細(xì)胞、組織增生等炎癥的共同基本改變。如肝炎、腎炎、肺炎和腦炎，它們的病因不同，發(fā)生于不同器官，其病變也各異；但這些器官的炎癥疾病，卻具有炎癥病變的共同特點(diǎn)——變質(zhì)、滲出和增生。

編輯推薦

《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·病理學(xué)》由高等教育出版社出版。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    病理學(xué) PDF格式下載

---