數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與考研指南

內(nèi)容概要

本書(shū)與蔡惟錚教授主編的普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材——《基礎(chǔ)電子技術(shù)》、《集成電子技術(shù)》和即將出版的楊春玲主編的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材——《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》配套，可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的基本概念、基本電路、基本分析方法，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)、課程難點(diǎn)，并配以例題精解，深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用基本概念、基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。    第1～7章按教材內(nèi)容劃分，每章包括教學(xué)要求、課程要點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、例題精解和自我檢測(cè)。第8章給出1999～2008年哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題及其參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。    本書(shū)是本科生學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的輔導(dǎo)教材，也可作為研究生入學(xué)考試的參考咨料。

書(shū)籍目錄

第1章  邏輯代數(shù)基礎(chǔ)  1.1  教學(xué)要求  1.2  課程要點(diǎn)    1.2.1  邏輯運(yùn)算    1.2.2  形式定理    1.2.3  基本規(guī)則    1.2.4  最小項(xiàng)和最大項(xiàng)    1.2.5  邏輯函數(shù)的表示方法    1.2.6  邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)  1.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    1.3.1  邏輯代數(shù)中的對(duì)偶現(xiàn)象    1.3.2  表示同一邏輯關(guān)系的邏輯函數(shù)式形式的多樣性  1.4  例題精解    1.4.1  邏輯代數(shù)基本規(guī)則的應(yīng)用    1.4.2  邏輯函數(shù)式的化簡(jiǎn)    1.4.3  邏輯等式的證明  1.5  自我檢測(cè)第2章  邏輯門(mén)電路  2.1  教學(xué)要求  2.2  課程要點(diǎn)    2.2.1  二極管和晶體管的開(kāi)關(guān)特性    2.2.2  邏輯門(mén)電路    2.2.3  標(biāo)準(zhǔn)TTL與非門(mén)    2.2.4  集電極開(kāi)路門(mén)(OC門(mén))    2.2.5  三態(tài)門(mén)(TS)    2.2.6  CMOS邏輯門(mén)  2.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    2.3.1  如何理解TTL門(mén)的輸入端懸空相當(dāng)于輸入高電平    2.3.2  TTL邏輯門(mén)輸出電流的計(jì)算方法    2.3.3  TTL邏輯門(mén)與CMOS邏輯門(mén)的比較  2.4  例題精解    2.4.1  二極管和晶體管工作狀態(tài)    2.4.2  門(mén)電路邏輯功能分析    2.4.3  門(mén)電路的輸入和輸出端接特性  2.5  自我檢測(cè)第3章  組合邏輯電路  3.1  教學(xué)要求  3.2  課程要點(diǎn)    3.2.1  組合邏輯電路的定義    3.2.2  組合邏輯電路的分析    3.2.3  組合邏輯電路的設(shè)計(jì)    3.2.4  邏輯函數(shù)式的最佳化    3.2.5  中規(guī)模組合邏輯器件    3.2.6  競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)  3.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    3.3.1  邏輯函數(shù)式的最簡(jiǎn)和最佳    3.3.2  用最小項(xiàng)譯碼器設(shè)計(jì)組合邏輯電路    3.3.3  用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路  3.4  例題精解    3.4.1  門(mén)級(jí)組合邏輯電路的分析    3.4.2  門(mén)級(jí)組合邏輯電路的設(shè)計(jì)    3.4.3  中規(guī)模邏輯器件構(gòu)成的組合邏輯電路分析    3.4.4  中規(guī)模邏輯器件構(gòu)成的組合邏輯電路的設(shè)計(jì)  3.5  自我檢測(cè)第4章  觸發(fā)器和定時(shí)器  4.1  教學(xué)要求  4.2  課程要點(diǎn)    4.2.1  觸發(fā)器的分類及功能    4.2.2  基本Rs觸發(fā)器    4.2.3  時(shí)鐘觸發(fā)器    4.2.4  555定時(shí)器及應(yīng)用  4.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    4.3.1  觸發(fā)器的描述方法    4.3.2  如何看待基本RS觸發(fā)器的不定狀態(tài)  4.4  例題精解    4.4.1  觸發(fā)器功能分析    4.4.2  不同類型觸發(fā)器之間的相互轉(zhuǎn)換    4.4.3  555定時(shí)器及其應(yīng)用  4.5  自我檢測(cè)第5章  時(shí)序邏輯電路  5.1  教學(xué)要求  5.2  課程要點(diǎn)    5.2.1  由觸發(fā)器和門(mén)電路組成的時(shí)序邏輯電路的分析    5.2.2  由觸發(fā)器和門(mén)電路組成的時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)    5.2.3  集成計(jì)數(shù)器  5.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    5.3.1  如何判斷二進(jìn)制異步計(jì)數(shù)器是加法計(jì)數(shù)器還是減法計(jì)數(shù)器    5.3.2  采用次態(tài)卡諾圖法設(shè)計(jì)同步加法計(jì)數(shù)器    5.3.3  計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)進(jìn)制的改變  5.4  例題精解    5.4.1  觸發(fā)器構(gòu)成的時(shí)序邏輯電路分析    5.4.2  觸發(fā)器構(gòu)成的時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)    5.4.3  中規(guī)模邏輯器件構(gòu)成的時(shí)序電路分析    5.4.4  中規(guī)模邏輯器件構(gòu)成的時(shí)序電路設(shè)計(jì)  5.5  自我檢測(cè)第6章  數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器  6.1  教學(xué)要求  6.2  課程要點(diǎn)    6.2.1  DA轉(zhuǎn)換器    6.2.2  AD轉(zhuǎn)換器  6.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    6.3.1  基于DA和EPROM的波形發(fā)生電路分析    6.3.2  基于DA和EPROM的波形發(fā)生電路設(shè)計(jì)  6.4  例題精解    6.4.1  DA轉(zhuǎn)換器及其應(yīng)用    6.4.2  AD轉(zhuǎn)換器及其應(yīng)用  6.5  自我檢測(cè)第7章  可編程邏輯器件  7.1  教學(xué)要求  7.2  課程要點(diǎn)    7.2.1  只讀存儲(chǔ)器ROM    7.2.2  隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM    7.2.3  低密度可編程邏輯器件    7.2.4  高密度可編程邏輯器件  7.3  重點(diǎn)難點(diǎn)解析    7.3.1  用ROM構(gòu)成組合邏輯電路    7.3.2  存儲(chǔ)器容量的擴(kuò)展  7.4  例題精解    7.4.1  用ROM實(shí)現(xiàn)組合邏輯電路    7.4.2  VHDL語(yǔ)言設(shè)計(jì)  7.5  自我檢測(cè)第8章  試卷及其參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   第1章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ) 1．1 教學(xué)要求 邏輯代數(shù)是數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)。本章主要介紹邏輯代數(shù)中的邏輯運(yùn)算、形式定理和基本規(guī)則，介紹最小項(xiàng)和最大項(xiàng)的定義及性質(zhì)，介紹邏輯函數(shù)式的化簡(jiǎn)方法（包括代數(shù)法和卡諾圖化簡(jiǎn)法），各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求如表1．1．1所示。 1．2 課程要點(diǎn) 1．2．1 邏輯運(yùn)算 1．2．1．1 基本邏輯運(yùn)算 邏輯代數(shù)中用字母表示變量，稱為邏輯變量。邏輯變量有兩種取值：0或1。基本的邏輯運(yùn)算有3種：與運(yùn)算、或運(yùn)算和非運(yùn)算。 1．與運(yùn)算 某一事件的發(fā)生依賴于n個(gè)條件。只有n個(gè)條件都具備，該事件才會(huì)發(fā)生。這樣的因果關(guān)系稱為“與”邏輯關(guān)系。表征“與”邏輯關(guān)系的運(yùn)算稱為與運(yùn)算（又稱邏輯乘）。 在圖1．2．1（a）所示電路中，開(kāi)關(guān)A與B都閉合時(shí)，燈P才亮，邏輯變量之間滿足與邏輯關(guān)系，其真值表見(jiàn)表1．2．1，其邏輯表達(dá)式為 P=A?B=AB 2．或運(yùn)算 某一事件的發(fā)生依賴于n個(gè)條件。只要有一個(gè)條件具備，該事件就會(huì)發(fā)生。這樣的因果關(guān)系稱為“或”邏輯關(guān)系。

編輯推薦

《高等學(xué)校理工類課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)叢書(shū):數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與考研指南》是本科生學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的輔導(dǎo)教材，也可作為研究生入學(xué)考試的參考資料。可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的基本概念、基本電路、基本分析方法。

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