教育就是服務(wù)

前言

　　《教育就是服務(wù)——寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實(shí)踐》在總結(jié)前一階段寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系實(shí)踐的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地提出了服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論框架，是一部在理論和實(shí)踐上具有創(chuàng)新意義的研究區(qū)域教育的著作。它的意義所及，正如作者所說：是呼喚整個(gè)中國教育，尤其是高等教育，包括中等職業(yè)教育的深刻變革。

內(nèi)容概要

　　構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系是當(dāng)今中國區(qū)域教育發(fā)展的必然選擇，這種教育體系的建立將促進(jìn)區(qū)域教育的發(fā)展由外在指令型向內(nèi)在需求型轉(zhuǎn)變?！督逃褪欠?wù)：寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實(shí)踐》通過分析教育的服務(wù)屬性論、高等教育的服務(wù)職能論、教育經(jīng)濟(jì)一體化理論，從縱向的歷史梳理與橫向的國際比較中論證了教育就是服務(wù)。書中設(shè)計(jì)了服務(wù)型區(qū)域教育體系的組織制度模型；構(gòu)筑了服務(wù)型區(qū)域教育體系的內(nèi)容框架；最后探討了政府管理行為創(chuàng)新的議題，認(rèn)為政府應(yīng)從規(guī)劃體制引領(lǐng)、投入體制引領(lǐng)、辦學(xué)體制引領(lǐng)、評價(jià)機(jī)制引領(lǐng)等方面推動(dòng)區(qū)域高等教育更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)?！　　督逃褪欠?wù)：寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實(shí)踐》力圖探索一種關(guān)于我國構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的科學(xué)理論，是一部在理論和實(shí)踐領(lǐng)域具有全新意義的研究區(qū)域教育的著作。當(dāng)然，其意蘊(yùn)所及是呼喚整個(gè)中國教育，尤其是高等教育包括中等職業(yè)教育的深刻變革。

書籍目錄

導(dǎo)論　構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的幾個(gè)基本問題第一節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的功能與定位第二節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的歷史與現(xiàn)實(shí)第三節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的要素與特征第一章　國內(nèi)外教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第一節(jié)　我國教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)　我國教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)存在的問題第三節(jié)　主要發(fā)達(dá)國家教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的概況第四節(jié)　國外教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主要經(jīng)驗(yàn)第二章　服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論基礎(chǔ)第一節(jié)　教育的服務(wù)屬性論第二節(jié)　高等教育的服務(wù)職能論第三節(jié)　教育經(jīng)濟(jì)一體化理論第三章　服務(wù)型區(qū)域教育體系的建設(shè)目標(biāo)與發(fā)展模式第一節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的建設(shè)目標(biāo)第二節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系的發(fā)展模式第四章　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)的原則與策略第一節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)的基本原則第二節(jié)　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)的基本策略第五章　服務(wù)型的人才培養(yǎng)體系第一節(jié)　服務(wù)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念第二節(jié)　適應(yīng)需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)第三節(jié)　高效靈活的人才培養(yǎng)機(jī)制第四節(jié)　形式多樣的人才培養(yǎng)模式第六章　服務(wù)型的知識(shí)貢獻(xiàn)體系第一節(jié)　服務(wù)型知識(shí)貢獻(xiàn)體系的形成及其特點(diǎn)第二節(jié)　服務(wù)型知識(shí)貢獻(xiàn)體系的要素和功能第三節(jié)　服務(wù)型知識(shí)貢獻(xiàn)體系的運(yùn)行機(jī)制第四節(jié)　服務(wù)型知識(shí)貢獻(xiàn)體系的實(shí)施模式第七章　服務(wù)型的學(xué)習(xí)服務(wù)體系第一節(jié)　社會(huì)發(fā)展與學(xué)習(xí)服務(wù)體系第二節(jié)　社會(huì)轉(zhuǎn)型與學(xué)習(xí)服務(wù)體系第三節(jié)　學(xué)習(xí)服務(wù)體系建設(shè)的探索與創(chuàng)新第八章　服務(wù)型區(qū)域教育體系建設(shè)中的政府管理第一節(jié)　政府規(guī)劃體制創(chuàng)新第二節(jié)　政府投入體制和辦學(xué)體制創(chuàng)新第三節(jié)　政府評價(jià)機(jī)制創(chuàng)新參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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