電子技術基礎實驗

前言

　　如何通過實踐環(huán)節(jié)來培養(yǎng)工科大學生的創(chuàng)新意識以及如何更好地開展實驗教學等問題已成為當前高等院校工科專業(yè)教學改革的熱點與難點問題?！敖逃筷P于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知”（教高[2003]1號文件）中明確指出：“理論教學與實踐教學并重。要高度重視實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實踐培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力。要大力改革實驗教學的形式和內(nèi)容，鼓勵開設綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程?！钡?，目前實驗教材的現(xiàn)狀卻不容樂觀，正式出版的實驗教材品種很少；多數(shù)院校的實驗教材都是校內(nèi)講義，驗證性實驗內(nèi)容偏多，綜合性、設計性實驗內(nèi)容很少，不利于學生能力培養(yǎng)；優(yōu)秀實驗教材不多，與理論教材相比尤其明顯。這樣，眾多學校很難選到合適的優(yōu)秀實驗教材?！　¤b于上述情況，“教育部電子信息科學與電氣信息類基礎課程教學指導分委員會”與高等教育出版社共同策劃組織了示范性電工電子實驗系列課程教材的建設項目，該項目以國家電工電子教學基地院校為基礎，發(fā)揮這些院校在理論教學和實踐教學方面的示范作用，組織編寫電工電子實驗系列教材?！　?003年12月在云南大學召開了“電工電子實驗系列課程教學與教材建設研討會”，成立了“電工電子實驗系列教材編審委員會”（見附件）。30余所院校的參會代表圍繞電工電子實踐教學所涉及的知識點進行了充分研討，確定了電工電子實踐教學基本要求，為實驗教材的編寫提供參考依據(jù)。通過研討達成了以下共識：（1）實驗教學是非常重要的教學環(huán)節(jié)，是學生學習科技知識的重要手段。學生應能通過實驗獲取科學知識、驗證相關理論，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）從培養(yǎng)學生能力的角度，實驗一定要單獨設課，而且要有不同于理論課程的實驗課程體系。要改變依附于某一理論課程的原有模式。（3）實驗能力培養(yǎng)包括實驗設計、測試與儀器使用、仿真、簡單故障排除、數(shù)據(jù)分析、實驗報告與總結、查閱器件手冊等方面的能力。（4）實驗教學應按基礎性、設計性、綜合性等不同層次、循序漸進地提出要求。

內(nèi)容概要

　　《電子技術基礎實驗：電子電路實驗設計及現(xiàn)代EDA技術（電工電子實驗系列教材普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，2003年首批國家精品課程“電子技術基礎”的實驗教材。《電子技術基礎實驗：電子電路實驗設計及現(xiàn)代EDA技術（電工電子實驗系列教材普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材》是在第二版基礎上修訂而成的，是華中科技大學國家工科基礎課程電工電子教學基地近10年電子技術塞礎實驗教學改革與實踐經(jīng)驗的總結，這次修訂進一步豐富和完善了實驗內(nèi)容與實驗教學方式。全書分為三篇和四個附錄?！　〉谝黄獮閷嶒灮A知識。第二篇為電子技術基礎實驗（含25個實驗），在大多數(shù)硬件實驗內(nèi)容后面都配有EDA實驗（PSpice仿真實驗，或者可編程邏輯器件實驗），且將實驗內(nèi)容和要求分為基本部分和擴展部分，便于因材施教，分流培養(yǎng)。第三篇為電子電路綜合設計性實驗（含8個實驗）。實驗內(nèi)容、題量和難易程度覆蓋了不同層次的教學要求，各任課教師可以靈活選用。　　為適應電子技術實驗獨立設課和不獨立設課的不同要求，本教材中每個實驗都附有實驗原理、參考電路和思考題。

書籍目錄

第一篇 實驗基礎知識第一章 電子技術實驗須知1.1 電子技術基礎實驗的目的和意義1.2 電子技術基礎實驗的流程與要求1.3 誤差分析與測量結果的處理1.3.1 誤差的來源與分類1.3.2 誤差表示方法1.3.3 測量結果的處理第二章 基本測量技術2.1 概述2.2 電壓測量2.2.1 高內(nèi)阻回路直流電壓的測量2.2.2 交流電壓的測量2.2.3 電壓測量的數(shù)字化方法2.3 阻抗測量2.3.1 輸入電阻的測量2.3.2 輸出電阻的測量2.4 增益及幅頻特性測量2.5 電子示波器及其在測量中的應用2.5.1 電子示波器顯示波形的原理2.5.2 電子示波器的工作原理2.5.3 電子示波器在電壓、相位、時間和頻率測量中的應用。2.6 電子測量儀器的選擇2.6.1 怎樣選擇電子測量儀器2.6.2 使用電子測量儀器的安全知識第三章 電子電路調(diào)試與故障檢測技術3.1 電子電路的調(diào)試3.1.1 調(diào)試前的直觀檢查3.1.2 調(diào)試方法3.1.3 調(diào)試中的注意事項3.2 檢查故障的一般方法3.2.1 故障現(xiàn)象和產(chǎn)生故障的原因3.2.2 檢查故障的一般方法3.3 電子電路干擾的抑制3.3.1 干擾源3.3.2 干擾途徑及其抑制方法3.3.3 有關接地的幾點基本知識第二篇 電子技術基礎實驗第四章 模擬電子技術實驗實驗一 PSpice軟件仿真練習（一）實驗二 PSpice軟件仿真練習（二）實驗三 常用電子儀器的使用練習實驗四 集成運算放大器的基本應用實驗五 三極管單級共射放大電路實驗六 結型場效應管共源放大電路實驗七 共射一共集放大電路實驗八 負反饋放大電路實驗九 正弦波產(chǎn)生電路實驗十方波和三角波產(chǎn)生電路實驗十一 精密全波整流電路實驗十二 有源濾波電路實驗十三 低頻功率放大電路第五章 數(shù)字電子技術實驗實驗十四 MAX+PLUSⅡ仿真實驗（一）實驗十五 MAX+PLUSⅡ仿真實驗（二）實驗十六 集成邏輯門特性的測試實驗十七 SSI組合邏輯電路設計實驗十八 MSI組合邏輯電路設計實驗十九 集成觸發(fā)器及其應用電路設計實驗二十 555集成定時器的應用實驗二十一 計數(shù)、譯碼、顯示電路與數(shù)字鐘設計實驗二十二 籃球競賽24s定時電路設計實驗二十三 移位寄存器及其應用實驗二十四 D／A轉換器實驗二十五 A／D轉換器第三篇電子電路綜合設計性實驗第六章 電子電路設計基礎知識6.1 概述6.1.1 電子電路設計的重要性6.1.2 對電子電路綜合設計性實驗的要求6.2 電子電路設計的一般方法6.2.1 方案論證與總體設計6.2.2 單元電路的設計6.2.3 元器件的選擇6.2.4 參數(shù)計算6.2.5 總體電路圖的畫法6.2.6 安裝調(diào)試6.3 電子電路設計注意事項6.3.1 集成運算放大器實際使用時的注意事項6.3.2 數(shù)字電路設計中的若干問題第七章 電子電路綜合設計性實驗實驗二十六 多位LED顯示器的動態(tài)掃描驅動電路實驗二十七 數(shù)字式音量自動調(diào)節(jié)電路實驗二十八 數(shù)字溫度計實驗二十九 交通信號燈控制電路實驗三十 音樂彩燈控制電路實驗三十一 語音放大電路實驗三十二 多路數(shù)據(jù)巡回檢測與顯示電路實驗三十三 簡易心電圖儀設計附錄A 電子電路仿真軟件orCAD／PSpice的使用說明附錄B CPLD／FPGA集成開發(fā)環(huán)境MAX+PLUSⅡ10.2 與EDAPr02K實驗板附錄C QuartusⅡ6.1 軟件的使用附錄 D常用電子元器件的簡介參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1.1 電子技術基礎實驗的目的和意義　　眾所周知，科學技術的發(fā)展離不開實驗，實驗是促進科學技術發(fā)展的重要手段。我國著名科學家張文裕在為《著名物理學實驗及其在物理學發(fā)展中的作用》一書所寫的序言中，精辟論述了科學實驗的重要地位，他說：“科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工程技術的基礎”，又說“基礎研究、應用研究、開發(fā)研究和生產(chǎn)四個方面如果結合得好，經(jīng)濟建設和國防建設勢必會興旺發(fā)達。要把上述四個環(huán)節(jié)緊密貫穿在一起，必須有一條紅線，這條紅線就是科學實驗。”　　在電子技術飛速發(fā)展、廣泛應用的今天，實驗顯得更加重要。在實際工作中，電子技術科技人員需要分析器件、電路的工作原理；驗證器件、電路的功能；對電路進行調(diào)試、分析，排除電路故障；測試器件、電路的性能指標；設計、制作各種實用電路的樣機。所有這些都離不開實驗。此外，實驗還有一個重要任務，即要養(yǎng)成人們勤奮、進取、嚴肅認真、理論聯(lián)系實際的作風和為科學事業(yè)奮斗到底的精神?！　‰娮蛹夹g實驗，按性質可分為驗證性和訓練性實驗、綜合性實驗、設計性實驗三大類。　　驗證性和訓練性實驗主要是針對電子技術本門學科范圍內(nèi)理論驗證和實際技能的培養(yǎng)，著重奠定基礎。這類實驗除了鞏固加深某些重要的基礎理論外，主要在于幫助學生認識現(xiàn)象，掌握基本實驗知識、基本實驗方法和基本實驗技能?！　【C合性實驗屬于應用性實驗，實驗內(nèi)容側重于某些理論知識的綜合應用，其目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學理論的能力和解決較復雜的實際問題的能力。

編輯推薦

　　《電子技術基礎實驗：電子電路實驗設計及現(xiàn)代EDA技術（電工電子實驗系列教材普通高等教育十一五國家級規(guī)》可作為高等學校本科、?？齐姎庑畔㈩悓I(yè)電子技術基礎實驗教材（含小型課程設計教材和開展第二課堂活動的參考書），也可以作為職業(yè)技術院校相關專業(yè)電子技術基礎實驗、綜合電路設計的參考書，對從事電子技術工作的工程技術人員也有-定的參考價值。

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