電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

前言

　　如何通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)工科大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及如何更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)等問(wèn)題已成為當(dāng)前高等院校工科專業(yè)教學(xué)改革的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題?！敖逃筷P(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知”（教高[2003]1號(hào)文件）中明確指出：“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重。要高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。要大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程。”但是，目前實(shí)驗(yàn)教材的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，正式出版的實(shí)驗(yàn)教材品種很少；多數(shù)院校的實(shí)驗(yàn)教材都是校內(nèi)講義，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容偏多，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很少，不利于學(xué)生能力培養(yǎng)；優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材不多，與理論教材相比尤其明顯。這樣，眾多學(xué)校很難選到合適的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材?！　¤b于上述情況，“教育部電子信息科學(xué)與電氣信息類基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)”與高等教育出版社共同策劃組織了示范性電工電子實(shí)驗(yàn)系列課程教材的建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目以國(guó)家電工電子教學(xué)基地院校為基礎(chǔ)，發(fā)揮這些院校在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面的示范作用，組織編寫電工電子實(shí)驗(yàn)系列教材?！　?003年12月在云南大學(xué)召開(kāi)了“電工電子實(shí)驗(yàn)系列課程教學(xué)與教材建設(shè)研討會(huì)”，成立了“電工電子實(shí)驗(yàn)系列教材編審委員會(huì)”（見(jiàn)附件）。30余所院校的參會(huì)代表圍繞電工電子實(shí)踐教學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分研討，確定了電工電子實(shí)踐教學(xué)基本要求，為實(shí)驗(yàn)教材的編寫提供參考依據(jù)。通過(guò)研討達(dá)成了以下共識(shí)：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的重要手段。學(xué)生應(yīng)能通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取科學(xué)知識(shí)、驗(yàn)證相關(guān)理論，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度，實(shí)驗(yàn)一定要單獨(dú)設(shè)課，而且要有不同于理論課程的實(shí)驗(yàn)課程體系。要改變依附于某一理論課程的原有模式。（3）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測(cè)試與儀器使用、仿真、簡(jiǎn)單故障排除、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告與總結(jié)、查閱器件手冊(cè)等方面的能力。（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)按基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)性、綜合性等不同層次、循序漸進(jìn)地提出要求。

內(nèi)容概要

　　《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：電子電路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及現(xiàn)代EDA技術(shù)（電工電子實(shí)驗(yàn)系列教材普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，2003年首批國(guó)家精品課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”的實(shí)驗(yàn)教材?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：電子電路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及現(xiàn)代EDA技術(shù)（電工電子實(shí)驗(yàn)系列教材普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》是在第二版基礎(chǔ)上修訂而成的，是華中科技大學(xué)國(guó)家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地近10年電子技術(shù)塞礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這次修訂進(jìn)一步豐富和完善了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。全書(shū)分為三篇和四個(gè)附錄。　　第一篇為實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。第二篇為電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含25個(gè)實(shí)驗(yàn)），在大多數(shù)硬件實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后面都配有EDA實(shí)驗(yàn)（PSpice仿真實(shí)驗(yàn)，或者可編程邏輯器件實(shí)驗(yàn)），且將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求分為基本部分和擴(kuò)展部分，便于因材施教，分流培養(yǎng)。第三篇為電子電路綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（含8個(gè)實(shí)驗(yàn)）。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、題量和難易程度覆蓋了不同層次的教學(xué)要求，各任課教師可以靈活選用。　　為適應(yīng)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課和不獨(dú)立設(shè)課的不同要求，本教材中每個(gè)實(shí)驗(yàn)都附有實(shí)驗(yàn)原理、參考電路和思考題。

書(shū)籍目錄

第一篇 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)第一章 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)須知1.1 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的目的和意義1.2 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的流程與要求1.3 誤差分析與測(cè)量結(jié)果的處理1.3.1 誤差的來(lái)源與分類1.3.2 誤差表示方法1.3.3 測(cè)量結(jié)果的處理第二章 基本測(cè)量技術(shù)2.1 概述2.2 電壓測(cè)量2.2.1 高內(nèi)阻回路直流電壓的測(cè)量2.2.2 交流電壓的測(cè)量2.2.3 電壓測(cè)量的數(shù)字化方法2.3 阻抗測(cè)量2.3.1 輸入電阻的測(cè)量2.3.2 輸出電阻的測(cè)量2.4 增益及幅頻特性測(cè)量2.5 電子示波器及其在測(cè)量中的應(yīng)用2.5.1 電子示波器顯示波形的原理2.5.2 電子示波器的工作原理2.5.3 電子示波器在電壓、相位、時(shí)間和頻率測(cè)量中的應(yīng)用。2.6 電子測(cè)量?jī)x器的選擇2.6.1 怎樣選擇電子測(cè)量?jī)x器2.6.2 使用電子測(cè)量?jī)x器的安全知識(shí)第三章 電子電路調(diào)試與故障檢測(cè)技術(shù)3.1 電子電路的調(diào)試3.1.1 調(diào)試前的直觀檢查3.1.2 調(diào)試方法3.1.3 調(diào)試中的注意事項(xiàng)3.2 檢查故障的一般方法3.2.1 故障現(xiàn)象和產(chǎn)生故障的原因3.2.2 檢查故障的一般方法3.3 電子電路干擾的抑制3.3.1 干擾源3.3.2 干擾途徑及其抑制方法3.3.3 有關(guān)接地的幾點(diǎn)基本知識(shí)第二篇 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)第四章 模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 PSpice軟件仿真練習(xí)（一）實(shí)驗(yàn)二 PSpice軟件仿真練習(xí)（二）實(shí)驗(yàn)三 常用電子儀器的使用練習(xí)實(shí)驗(yàn)四 集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用實(shí)驗(yàn)五 三極管單級(jí)共射放大電路實(shí)驗(yàn)六 結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管共源放大電路實(shí)驗(yàn)七 共射一共集放大電路實(shí)驗(yàn)八 負(fù)反饋放大電路實(shí)驗(yàn)九 正弦波產(chǎn)生電路實(shí)驗(yàn)十方波和三角波產(chǎn)生電路實(shí)驗(yàn)十一 精密全波整流電路實(shí)驗(yàn)十二 有源濾波電路實(shí)驗(yàn)十三 低頻功率放大電路第五章 數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十四 MAX+PLUSⅡ仿真實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)十五 MAX+PLUSⅡ仿真實(shí)驗(yàn)（二）實(shí)驗(yàn)十六 集成邏輯門特性的測(cè)試實(shí)驗(yàn)十七 SSI組合邏輯電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)十八 MSI組合邏輯電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)十九 集成觸發(fā)器及其應(yīng)用電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二十 555集成定時(shí)器的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)二十一 計(jì)數(shù)、譯碼、顯示電路與數(shù)字鐘設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二十二 籃球競(jìng)賽24s定時(shí)電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二十三 移位寄存器及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)二十四 D／A轉(zhuǎn)換器實(shí)驗(yàn)二十五 A／D轉(zhuǎn)換器第三篇電子電路綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)第六章 電子電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)6.1 概述6.1.1 電子電路設(shè)計(jì)的重要性6.1.2 對(duì)電子電路綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的要求6.2 電子電路設(shè)計(jì)的一般方法6.2.1 方案論證與總體設(shè)計(jì)6.2.2 單元電路的設(shè)計(jì)6.2.3 元器件的選擇6.2.4 參數(shù)計(jì)算6.2.5 總體電路圖的畫(huà)法6.2.6 安裝調(diào)試6.3 電子電路設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)6.3.1 集成運(yùn)算放大器實(shí)際使用時(shí)的注意事項(xiàng)6.3.2 數(shù)字電路設(shè)計(jì)中的若干問(wèn)題第七章 電子電路綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二十六 多位LED顯示器的動(dòng)態(tài)掃描驅(qū)動(dòng)電路實(shí)驗(yàn)二十七 數(shù)字式音量自動(dòng)調(diào)節(jié)電路實(shí)驗(yàn)二十八 數(shù)字溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)二十九 交通信號(hào)燈控制電路實(shí)驗(yàn)三十 音樂(lè)彩燈控制電路實(shí)驗(yàn)三十一 語(yǔ)音放大電路實(shí)驗(yàn)三十二 多路數(shù)據(jù)巡回檢測(cè)與顯示電路實(shí)驗(yàn)三十三 簡(jiǎn)易心電圖儀設(shè)計(jì)附錄A 電子電路仿真軟件orCAD／PSpice的使用說(shuō)明附錄B CPLD／FPGA集成開(kāi)發(fā)環(huán)境MAX+PLUSⅡ10.2 與EDAPr02K實(shí)驗(yàn)板附錄C QuartusⅡ6.1 軟件的使用附錄 D常用電子元器件的簡(jiǎn)介參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.1 電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的目的和意義　　眾所周知，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要手段。我國(guó)著名科學(xué)家張文裕在為《著名物理學(xué)實(shí)驗(yàn)及其在物理學(xué)發(fā)展中的作用》一書(shū)所寫的序言中，精辟論述了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要地位，他說(shuō)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工程技術(shù)的基礎(chǔ)”，又說(shuō)“基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究和生產(chǎn)四個(gè)方面如果結(jié)合得好，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)勢(shì)必會(huì)興旺發(fā)達(dá)。要把上述四個(gè)環(huán)節(jié)緊密貫穿在一起，必須有一條紅線，這條紅線就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！薄　≡陔娮蛹夹g(shù)飛速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，實(shí)驗(yàn)顯得更加重要。在實(shí)際工作中，電子技術(shù)科技人員需要分析器件、電路的工作原理；驗(yàn)證器件、電路的功能；對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試、分析，排除電路故障；測(cè)試器件、電路的性能指標(biāo)；設(shè)計(jì)、制作各種實(shí)用電路的樣機(jī)。所有這些都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。此外，實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)重要任務(wù)，即要養(yǎng)成人們勤奮、進(jìn)取、嚴(yán)肅認(rèn)真、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)和為科學(xué)事業(yè)奮斗到底的精神。　　電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，按性質(zhì)可分為驗(yàn)證性和訓(xùn)練性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三大類。　　驗(yàn)證性和訓(xùn)練性實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)電子技術(shù)本門學(xué)科范圍內(nèi)理論驗(yàn)證和實(shí)際技能的培養(yǎng)，著重奠定基礎(chǔ)。這類實(shí)驗(yàn)除了鞏固加深某些重要的基礎(chǔ)理論外，主要在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，掌握基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)方法和基本實(shí)驗(yàn)技能?！　【C合性實(shí)驗(yàn)屬于應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容側(cè)重于某些理論知識(shí)的綜合應(yīng)用，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論的能力和解決較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題的能力。

編輯推薦

　　《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：電子電路實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及現(xiàn)代EDA技術(shù)（電工電子實(shí)驗(yàn)系列教材普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)》可作為高等學(xué)校本科、?？齐姎庑畔㈩悓I(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教材（含小型課程設(shè)計(jì)教材和開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的參考書(shū)），也可以作為職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合電路設(shè)計(jì)的參考書(shū)，對(duì)從事電子技術(shù)工作的工程技術(shù)人員也有-定的參考價(jià)值。

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