工程力學(xué)基礎(chǔ)

出版時(shí)間:2008-6  出版社:蔣平 高等教育出版社 (2008-06出版)  作者:蔣平  頁(yè)數(shù):458  

內(nèi)容概要

  《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:工程力學(xué)基礎(chǔ)(I理論力學(xué))》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。在《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:工程力學(xué)基礎(chǔ)(I理論力學(xué))》第1版普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上,保持原有體系和特色,根據(jù)教學(xué)改革的需要和將要試行的基礎(chǔ)力學(xué)課程新的教學(xué)基本要求的精神,以及幾年來(lái)使用《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:工程力學(xué)基礎(chǔ)(I理論力學(xué))》第1版的教師和學(xué)生的意見對(duì)《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:工程力學(xué)基礎(chǔ)(I理論力學(xué))》進(jìn)行了修訂。從更有利于教學(xué)的角度出發(fā),對(duì)全書的內(nèi)容、例題、思考題和習(xí)題作了必要的增刪、調(diào)整和修改,未單獨(dú)成章節(jié)的拓寬和提高的內(nèi)容改用小號(hào)字排印。同時(shí),訂正了第1版中的錯(cuò)誤?! 】紤]到目前大多數(shù)院?;A(chǔ)力學(xué)課程仍按“理論力學(xué)”和“材料力學(xué)”兩門課程進(jìn)行教學(xué),第2版將教材內(nèi)容進(jìn)行了重組,第Ⅰ卷為理論力學(xué)部分,第Ⅱ卷為材料力學(xué)部分,材料力學(xué)專題也單獨(dú)成篇,但仍注意保持兩部分內(nèi)容的融會(huì)貫通和模塊化的內(nèi)容體系,便于按工程力學(xué)課程體系進(jìn)行教學(xué)的專業(yè)使用。

作者簡(jiǎn)介

蔣平,男,1945年生,西南石油大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系力學(xué)專業(yè)6年制本科。1983年至1985年作為訪問(wèn)學(xué)者赴英國(guó)利物浦大學(xué)從事塑性動(dòng)力學(xué)課題研究,1990年至1991年和2003年至2004年兩度應(yīng)邀赴英國(guó)利物浦大學(xué)沖擊研究中心進(jìn)行國(guó)際合作研究:“低碳鋼的動(dòng)斷裂研究”和“結(jié)構(gòu)非彈性響應(yīng)的尺寸律”,2000年和2007年作為高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者分別赴美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校和德州大學(xué)從事動(dòng)斷裂研究和學(xué)術(shù)交流。     長(zhǎng)期擔(dān)任本科生和研究生的力學(xué)教學(xué)以及碩士生和機(jī)械工程博士生的指導(dǎo)工作,講授理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程力學(xué)、彈性力學(xué)、彈塑性力學(xué)、板殼理論和塑性動(dòng)力學(xué)等課程。先后獲全國(guó)優(yōu)秀力學(xué)教師、四川省優(yōu)秀教師和西南石油大學(xué)首屆教學(xué)名師稱號(hào)。主持完成的“工程力學(xué)”課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革獲中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),負(fù)責(zé)建設(shè)的“工程力學(xué)”課程被評(píng)為四川省精品課程。     長(zhǎng)期從事力學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究,研究領(lǐng)域?yàn)闆_擊動(dòng)力學(xué)、斷裂力學(xué)等。發(fā)表論文數(shù)十篇,出版譯著《結(jié)構(gòu)沖擊》一部。在結(jié)構(gòu)非彈性響應(yīng)的尺寸律和韌性斷裂傳播阻力方面的研究成果受到國(guó)內(nèi)外同行的關(guān)注。

書籍目錄

第-章  緒論§1-1 力學(xué)與工程§1-2 理論力學(xué)的課程性質(zhì)、任務(wù)和研究?jī)?nèi)容§1-3 力學(xué)的基本研究方法思考題第一篇  靜力分析基礎(chǔ)第二章  靜力學(xué)基本概念和受力分析§2-1 靜力學(xué)基本概念§2-2 物體的受力分析§2-3 物體系的受力分析本章小結(jié)思考題習(xí)題第三章  力系的靜力等效和簡(jiǎn)化§3-1 力矩和力偶的概念§3-2 力系的靜力等效§3-3 力系的簡(jiǎn)化§3-4 力系簡(jiǎn)化的應(yīng)用§3-5 平行力系的簡(jiǎn)化?重心、質(zhì)心和形心本章小結(jié)思考題習(xí)題第四章  剛體和剛體系統(tǒng)的平衡§4-1 質(zhì)點(diǎn)系和剛體的平衡條件§4-2 平面問(wèn)題的平衡方程及其應(yīng)用§4-3 空間問(wèn)題平衡方程的應(yīng)用§4-4 剛體系統(tǒng)的平衡問(wèn)題§4-5 考慮摩擦?xí)r物體的平衡問(wèn)題§4-6 滾動(dòng)阻礙的概念本章小結(jié)思考題習(xí)題第二篇  運(yùn)動(dòng)分析基礎(chǔ)第五章  運(yùn)動(dòng)分析概論§5-1 點(diǎn)的一般運(yùn)動(dòng)及其描述方法§5-2 剛體的運(yùn)動(dòng)及其描述方法本章小結(jié)思考題習(xí)題第六章  平面運(yùn)動(dòng)剛體上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)分析§6-1 平面運(yùn)動(dòng)剛體上各點(diǎn)的速度分析§6-2 平面運(yùn)動(dòng)剛體上各點(diǎn)的加速度分析§6-3 剛體繞兩個(gè)平行軸轉(zhuǎn)動(dòng)的合成本章小結(jié)思考題習(xí)題第七章  運(yùn)動(dòng)剛體上動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)分析§7-1 點(diǎn)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)的基本概念§7-2 運(yùn)動(dòng)剛體上動(dòng)點(diǎn)的速度分析§7-3 運(yùn)動(dòng)剛體上動(dòng)點(diǎn)的加速度分析§7-4 運(yùn)動(dòng)分析方法的綜合應(yīng)用本章小結(jié)思考題習(xí)題第三篇  動(dòng)力分析基礎(chǔ)第八章  動(dòng)力分析概論§8-1 動(dòng)力學(xué)基本定律和質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題§8-2 質(zhì)點(diǎn)系和剛體動(dòng)力學(xué)問(wèn)題本章小結(jié)思考題習(xí)題第九章  達(dá)朗貝爾原理§9-1 達(dá)朗貝爾原理和動(dòng)靜法§9-2 動(dòng)靜法應(yīng)用于剛體動(dòng)約束力分析本章小結(jié)思考題習(xí)題第十章  動(dòng)量定理和動(dòng)量矩定理§10-1 質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理和動(dòng)量矩定理§10-2 質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理及其應(yīng)用§10-3 轉(zhuǎn)動(dòng)剛體動(dòng)力學(xué)問(wèn)題§10-4 相對(duì)質(zhì)心的動(dòng)量矩定理?剛體平面運(yùn)動(dòng)微分方程§10-5 碰撞本章小結(jié)習(xí)題第十一章  動(dòng)能定理§11-1 關(guān)于力作功的進(jìn)一步討論§11-2 質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)能定理及其應(yīng)用§11-3 機(jī)械能守恒定律§11-4 動(dòng)力學(xué)普遍定理的綜合應(yīng)用本章小結(jié)習(xí)題第四篇  分析力學(xué)基礎(chǔ)第十二章  虛位移原理§12-1 分析力學(xué)的基本概念§12-2 虛位移原理及其應(yīng)用§12-3 以廣義坐標(biāo)表示的質(zhì)點(diǎn)系平衡條件本章小結(jié)思考題習(xí)題第十三章  動(dòng)力學(xué)普遍方程和拉格朗日方程§13-1 達(dá)朗貝爾-拉格朗日原理和第一類拉格朗日方程§13-2 第二類拉格朗日方程及其首次積分本章小結(jié)習(xí)題參考文獻(xiàn)習(xí)題答案索引SynopsisContents作者簡(jiǎn)介

編輯推薦

《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?工程力學(xué)基礎(chǔ)(I理論力學(xué))》可用作高等學(xué)校工科本科各專業(yè)工程力學(xué)、理論力學(xué)和材料力學(xué)等基礎(chǔ)力學(xué)課程的教材,還可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   內(nèi)容深入淺出,比較適合我,在自學(xué)階段。紙張有點(diǎn)薄,對(duì)紙張的質(zhì)量我很挑剔的,這個(gè)有點(diǎn)不太滿意,就是湊合著用。
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