大學物理實驗

前言

　　物理學是一門實驗科學。它的實驗方法和思路、分析和解決問題的方法在強調素質教育的今天有著極其重要的地位和作用。物理實驗是培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度、科學思維方法的基礎課程，也是大學生知識一能力一創(chuàng)新協(xié)調發(fā)展的催化劑。作為物理教學改革的重要組成部分，物理實驗在許多農林院校也已開始獨立設課，物理實驗課的重要性越來越突出?！　≡趯Υ髮W物理實驗的教學目的、任務和編寫方案的研討中，我們深切地感受到必須注重學生的動手能力、分析問題及解決問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)“厚基礎、寬口徑”的人才培養(yǎng)原則以及注重學生“綜合素質”和“創(chuàng)新能力”培養(yǎng)的教學原則，在實驗教材的編寫過程中力圖達到以下目的：　　（1）能夠使學生對物理學實驗的理論、內容.和方法及其應用有一個比較全面的了解，力求將比較新的前沿學科和技術問題中的物理學原理反映在教學內容中?！　。?）在編寫中，力求做到實驗目的具體、突出，實驗要求明確；實驗原理敘述清楚，既有實驗理論介紹，也有實驗方法的歸納總結，既有單個實驗方法的介紹，也有對常用基本物理量測定方法的總結和比較；實驗內容、步驟以及數(shù)據(jù)記錄處理詳盡，方便學生學習?！　。?）在實驗內容的選擇上，考慮到素質教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，根據(jù)新形勢下教學改革的趨勢和發(fā)展動向，既要適應通才教育的需要，又要滿足個性化教學的需求。實驗項目中既有按照教學大綱設置的基本實驗，又有綜合性實驗，還有設計性實驗，以滿足不同層次教學的需要。　?。?）注重對學生的科學素質的培養(yǎng)，將科學的方法論有機地融入教學內容中。培養(yǎng)學生的科學思維能力，使學生掌握正確的科學研究方法，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，具備探索自然規(guī)律的能力，并初步具備創(chuàng)新能力。

內容概要

　　《大學物理實驗》是全國高等農林院校“十一五”國家級規(guī)劃教材。它是根據(jù)農林院校的特點，在總結“面向21世紀農林院校物理系列課程內容和課程體系改革的實踐與探索”教改研究課題的成果的基礎上，結合多年教學實踐編寫而成。本教材打破了傳統(tǒng)實驗教材的編寫模式，建立了能使物理實驗學科自成體系，適應物理實驗課獨立設課要求的教材系統(tǒng)。全書共6章，按測量誤差與數(shù)據(jù)處理、常用物理量的測定方法及特點、物理實驗技術和方法、基本實驗、綜合實驗、設計實驗的順序編排。考慮到各校實驗儀器和教學實際，部分實驗給出兩種方法，以利于師生選擇。每個實驗后附有思考練習題，便于學生鞏固實驗所學知識。全書采用國際單位制，所用名詞以全國自然科學名詞審定委員會1996年公布的物理學名詞為準，書后附有常用物理參量表等。

書籍目錄

緒論第1章 測量誤差與數(shù)據(jù)處理1.1 測量誤差1.2 隨機誤差的估算1.3 有效數(shù)字及其運算1.4 數(shù)據(jù)處理的方法思考與練習第2章 常用基本物理量的測定方法及特點2.1 長度測量2.2 時間和頻率測量2.3 質量測量2.4 溫度測量2.5 壓力測量2.6 直流電流測量2.7 直流電壓測量2.8 直流磁感應強度測量2.9 常用光探測器第3章 物理實驗技術和方法3.1 實驗設計的基本方法3.2 物理實驗中的典型測量技術3.3 轉換測量法3.4 模擬法和示蹤法3.5 放大測量法3.6 比較測量法3.7 補償法3.8 計算機仿真法問題討論第4章 基本實驗4.1 基本測量一、長度測量二、物體密度的測量三、單擺法測定重力加速度4.2 剛體轉動慣量的測定一、用扭擺法測定剛體的轉動慣量二、用三線擺法測剛體的轉動慣量4.3 液體黏度的測定一、用毛細管法測液體的黏度二、用落球法測液體的黏度4.4 用拉伸法測金屬絲的楊氏模量4.5 固體線膨脹系數(shù)的測定4.6 液體表面張力系數(shù)的測定一、拉脫法測量水的表面張力系數(shù)二、用傳感器測液體表面張力系數(shù)三、毛細管法測量液體表面張力系數(shù)4.7 不良導體導熱系數(shù)的測定4.8 空氣比熱容比的測定4.9 電學基本量的測定一、電源特性的研究二、萬用電表的使用4.1 0惠斯通電橋4.1 1電勢差計的使用4.1 2通用示波器的使用4.1 3用模擬法測繪靜電場分布4.1 4RC電路的充放電過程4.1 5電流磁場的測定4.1 6鐵磁材料的磁化曲線及磁滯回線的測定4.1 7聲速的測定4.1 8用分光計測量棱鏡的折射率4.1 9光柵及其應用4.2 0光的等厚干涉現(xiàn)象與應用4.2 1單縫衍射光強分布的測定4.2 2偏振光的研究4.2 3用旋光儀測定有機溶液的濃度第5章 綜合實驗5.1 密立根油滴實驗5.2 邁克耳孫干涉儀的調節(jié)和使用5.3 弗蘭克-赫茲實驗5.4 電表的改裝與校準5.5 恒溫自動控制器的安裝與調試5.6 吸收光譜特性的測定5.7 普通攝影技術5.8 微距攝影與顯微攝影技術5.9 光譜定性分析一、用棱鏡攝譜儀研究氫光譜二、定標曲線法5.1 0用霍耳效應測量磁場第6章 設計實驗6.1 用振動法測彈簧的勁度系數(shù)6.2 不規(guī)則形狀固體密度的測定6.3 小燈泡伏安特性曲線的測定6.4 用滑線式電橋測毫安表內阻6.5 用箱式電橋測定電流計內阻6.6 電流表的擴程6.7 望遠鏡或顯微鏡的組裝6.8 用光干涉法測定金屬絲的直徑6.9 用牛頓環(huán)測定溶液的折射率6.1 0測定光柵常量附錄1 常用物理量表附錄2 黑白沖洗配方及工藝附錄3 實驗不確定度表示建議書INC-1（1980）主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　物理學是一門理論與實驗緊密結合的學科。實驗是研究自然規(guī)律、認識客觀世界、改造客觀世界的基本手段之一?；仡櫸锢韺W發(fā)展史.任何物理新概念的確立、新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都需以嚴密的物理實驗為依據(jù)，許多重要的規(guī)律都是在總結大量實驗事實的基礎上得到的?！　嶒灢煌趯ψ匀滑F(xiàn)象的直接觀察，也不同于生產(chǎn)過程中的直接經(jīng)驗。其優(yōu)點是可以利用實驗方法控制實驗條件，排除外界干擾，從而有效地突出被研究對象之間的重要關系；在實驗中可以把復雜的自然現(xiàn)象或生產(chǎn)過程分解成若干個獨立現(xiàn)象和過程，進行個別或綜合研究；可以進行重復實驗，或改變條件進行實驗，以便于對事物的各個方面作廣泛的比較和分析?！　W好物理學，就應當學習物理實驗的理論和方法，并掌握一些物理實驗的基本技能和科學研究方法，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，具備探索自然規(guī)律的能力，并初步具備創(chuàng)新能力?！∫?、物理實驗課程的地位和基本任務　物理實驗是對理科、工科、農科學生進行科學實驗基本訓練的一門獨立的必修課，是學生進入大學后接受系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端，也是培養(yǎng)學生實驗技能和科學素質的基礎。

編輯推薦

　　《大學物理實驗》可作為高等院校理科、工科和農科類各專業(yè)的物理實驗教材，也可作為高等職業(yè)技術學校相關專業(yè)和農林科技工作者學習和科學實驗的參考書。

圖書封面

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