軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)》分為3篇，共10章。第1篇為軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)原理，介紹了人機(jī)界面的定義、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及該領(lǐng)域的基本概念和分析方法。第2篇為人機(jī)界面設(shè)計(jì)開發(fā)方法，介紹了人機(jī)界面設(shè)計(jì)的分類。第3篇是人機(jī)界面的完善、測(cè)試與評(píng)估，介紹了人機(jī)界面的一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和完整的設(shè)計(jì)流程。

書籍目錄

第1篇軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)原理 第1章緒論 1.1什么是人機(jī)界面 1.2人機(jī)界面學(xué)的研究?jī)?nèi)容 1.2.1認(rèn)知心理學(xué) 1.2.2人機(jī)工程學(xué) 1.2.3計(jì)算機(jī)語言學(xué) 1.2.4軟件人機(jī)工程學(xué) 1.2.5數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀 1.3人機(jī)系統(tǒng)的組成 1.4 20世紀(jì)最成功的lo種人機(jī)界面 裝置 1.5人機(jī)界面的發(fā)展趨勢(shì) 1.5.1人機(jī)界面在國(guó)外的發(fā)展現(xiàn)狀 1.5.2人機(jī)界面的發(fā)展趨勢(shì) 1.5.3多通道用戶界面——和諧的 人機(jī)環(huán)境 本章小結(jié) 習(xí)題1 第2章人機(jī)界面的基本概念與 分析 2.1人機(jī)界面的基本概念 2.2人機(jī)界面的基本特性 2.3人機(jī)界面的應(yīng)用領(lǐng)域 2.4人機(jī)界面的分析方法 2.4.1研究人機(jī)界面的工具和方法 2.4.2人機(jī)界面的用戶分析 2.4.3用戶需求分析 2.4.4界面的分析 2.4.5用戶友好系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法 2.4.6人機(jī)界面設(shè)計(jì)的8個(gè)黃金法則 2.4.7常用界面類型 2.5人機(jī)界面的軟件開發(fā)過程 本章小結(jié) 習(xí)題2 課程設(shè)計(jì)1廚房設(shè)計(jì) 第2篇人機(jī)界面設(shè)計(jì)開發(fā)方法 第3章軟件人機(jī)界面的開發(fā) 方法與開發(fā)工具 3.1設(shè)計(jì)原則 3.1.1確定設(shè)計(jì)目標(biāo) 3.1.2制定設(shè)計(jì)原則 3.1.3設(shè)計(jì)原則文檔的建議 3.1.4發(fā)展構(gòu)思的方法 3.2交互設(shè)計(jì) 3.3建立人機(jī)界面原型 3.3.1原型方法概述 3.3.2快速原型開發(fā)方法 3.4界面原型開發(fā)工具Visual Studio.NET 3.4.1 Visual Basic.NET應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境及快速入門 3.4.2 Visual Basic.NET編程的基本概念 3.4.3 Visual Basic.NET中用戶界面的設(shè)計(jì)原則 本章小結(jié) 習(xí)題3 第4章表單和菜單界面設(shè)計(jì) 4.1表單技術(shù) 4.1.1表單設(shè)計(jì)原則 4.1.2欄目的顯示方式 4.2菜單技術(shù) 4.2.1菜單設(shè)計(jì)原則 4.2.2菜單標(biāo)題 4.213菜單選項(xiàng)的措詞 4.2.4菜單屏幕的布局和設(shè)計(jì) 4.3 Visual Basic.NET菜單編程技術(shù) 4.3.1 Visual Basic.NET基本菜單設(shè)計(jì) 4.3.2彈出式菜單的實(shí)現(xiàn) 4.3.3菜單項(xiàng)的其他屬性 本章小結(jié) 習(xí)題4 第5章命令語言界面設(shè)計(jì) 5.1語言設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)及原則 5.2命令語言的形式 5.2.1簡(jiǎn)單命令表 5.2.2命令加變量 5.2.3命令加選項(xiàng)和變量 5.2.4層次式的命令結(jié)構(gòu) 5.3命令名及其縮寫 5.3.1專用名稱和通用名稱 5.3.2縮寫策略 5.3.3使用縮寫符的原則 5.4命令菜單 本章小結(jié) 習(xí)題5 第6章直接操縱和圖形用戶界面 6.1直接操縱的定義及設(shè)計(jì)原則 6.2直接操縱系統(tǒng)舉例 6.2.1顯示編輯程序及文字處理程序 6.2.2 VisiCalc及其派生產(chǎn)品 6.2.3空間數(shù)據(jù)管理 6.2.4電視游戲 6.2.5計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造 6.2.6家庭自動(dòng)化 6.3窗口的設(shè)計(jì) 6.3.1窗口內(nèi)容及其動(dòng)作 6.3.2多窗口設(shè)計(jì) 6.3.3任務(wù)聯(lián)動(dòng)的多窗口 6.4 Windows圖形用戶界面的設(shè)計(jì) 6.4.1 Windows圖形用戶界面的特點(diǎn) 6.4.2圖形用戶界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)原則 6.4.3在圖形用戶界面中使用圖標(biāo) 6.4.4在圖形用戶界面中使用圖形 6.4.5利用Visual Basic.NET開發(fā)圖形用戶界面 6.5圖形用戶界面案例分析 6.5.1 一致性問題 6.5.2隱喻使用不當(dāng) 本章小結(jié) 習(xí)題6 第7章屏幕顯示界面設(shè)計(jì) 7.1屏幕顯示的布局 7.2文字與用語 7.3顯示界面設(shè)計(jì)中顏色的運(yùn)用 7.4屏幕顯示的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果 本章小結(jié) 習(xí)題7 第8章Internet網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì) 8.1 網(wǎng)頁的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)原則 8.1.1 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的內(nèi)容及其特點(diǎn) …… 第3篇人機(jī)界面的完善、測(cè)試與評(píng)估 附錄 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2.影響用戶行為特性的因素 在人機(jī)界面分析研究中，人（用戶）作為人機(jī)交互系統(tǒng)的一方起著重要的作用。我們必須對(duì)人的認(rèn)知和行為特性有基本的認(rèn)識(shí)和度量，才能保證讓人和計(jì)算機(jī)能很好地協(xié)同工作。下面應(yīng)用有關(guān)認(rèn)知心理學(xué)和人機(jī)工程學(xué)的觀點(diǎn)和知識(shí)，討論計(jì)算機(jī)用戶的行為特性，并使用人文因素來表示。在人機(jī)界面分析設(shè)計(jì)中所要考慮的人文因素主要包括以下內(nèi)容。 ①人機(jī)匹配性。用戶是人，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)作為人完成任務(wù)的工具，應(yīng)該使計(jì)算機(jī)和人組成的人機(jī)系統(tǒng)很好地匹配工作。如果有矛盾，應(yīng)該讓計(jì)算機(jī)去適應(yīng)人，而不是人去適應(yīng)計(jì)算機(jī)。 ②人的固有技能。作為計(jì)算機(jī)用戶的人具有許多固有的技能，例如，身體和動(dòng)作的技能（如會(huì)擊鍵、選取目標(biāo)等）、語言和通信的技能、思維能力、學(xué)習(xí)和求解問題能力等。對(duì)這些能力的分析和綜合，會(huì)對(duì)用戶能夠勝任處理的人機(jī)界面復(fù)雜程度，用戶能從界面獲得多少知識(shí)和幫助，以及所花費(fèi)的時(shí)間做出估計(jì)或判斷。 ③人的固有弱點(diǎn)。人具有健忘、易出錯(cuò)、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定等固有弱點(diǎn)。設(shè)計(jì)良好的人機(jī)界面應(yīng)盡可能減少用戶操作使用時(shí)的記憶量，應(yīng)力求避免可能發(fā)生的錯(cuò)誤，同時(shí)，也不應(yīng)該要求用戶注意力長(zhǎng)時(shí)間地、高度集中地使用系統(tǒng)等。 ④用戶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和受教育程度。使用計(jì)算機(jī)的用戶的受教育程度決定了他對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)水平，這些都將給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用方式及解決問題的方式帶來影響。在這方面，既要考慮用戶的學(xué)歷、專業(yè)、知識(shí)深度，也要考慮用戶通過實(shí)踐，不斷獲得知識(shí)和提高技能的因素。標(biāo)準(zhǔn)化的顯示和操作風(fēng)格一致的人機(jī)界面將有助于用戶學(xué)習(xí)和獲得經(jīng)驗(yàn)，而且此經(jīng)驗(yàn)可具有普遍適用性。 ⑤用戶對(duì)系統(tǒng)的期望和態(tài)度。 從用戶使用系統(tǒng)的原因來看，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以作為用戶完成其任務(wù)的不可缺少的組成部分，也可以作為可選用部分。對(duì)于前者，客觀因素強(qiáng)制用戶必須使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，對(duì)后者則可憑用戶的意愿或興趣自由選擇是否使用計(jì)算機(jī)。對(duì)于供后一類用戶使用的系統(tǒng)的人機(jī)界面要求應(yīng)更高，使用應(yīng)更方便，更具吸收力，否則，該系統(tǒng)可能永遠(yuǎn)無人問津。 從用戶對(duì)系統(tǒng)的期望和態(tài)度來看，可能會(huì)有3種情況。 ①中性的。這類用戶接受把計(jì)算機(jī)作為完成其工作的工具的觀點(diǎn)，對(duì)使用計(jì)算機(jī)既不積極也不反對(duì)。

編輯推薦

《普通高等教育"十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材:軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)》可作為應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的各類計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可供部分高等學(xué)校的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生和IT專業(yè)技術(shù)人員參考。

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