出版時(shí)間:2008-6 出版社:高等教育出版社 作者:周察金 編 頁數(shù):247
內(nèi)容概要
《Access2003數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)》參照教育部《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》編寫,同時(shí)還參照了教育部考試中心頒布的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱?! ”緯槍?duì)職業(yè)教育的特點(diǎn),突出基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、操作性,注重對(duì)學(xué)生操作能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。本書以中文Access2003為藍(lán)本,以初學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生為對(duì)象,介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)和Acc。s。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的基本操作方法,主要內(nèi)容包括Access基礎(chǔ)、創(chuàng)建和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)建和管理表、數(shù)據(jù)查詢和SQL語句、設(shè)計(jì)和制作窗體、設(shè)計(jì)和制作報(bào)表、在Internet上發(fā)布數(shù)據(jù)、創(chuàng)建和使用宏、定制應(yīng)用系統(tǒng)。全書以完成工資管理和學(xué)籍管理的日常工作任務(wù)為主線,由淺入深、循序漸近地使用“案例教學(xué)法”組織教材內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)合理、案例豐富、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)、便于自學(xué)。 本書采用出版物短信防偽系統(tǒng),同時(shí)配套學(xué)習(xí)卡資源。用封底下方的防偽碼,按照本書最后一頁“鄭重聲明”下方的使用說明進(jìn)行操作,可獲得相關(guān)教學(xué)資源。
書籍目錄
第1章 Access基礎(chǔ)1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)1.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)的幾個(gè)基本概念1.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)類型1.1.3 數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展1.2 Access概述1.2.1 實(shí)例1.1 認(rèn)識(shí)Access2003的工作環(huán)境1.2.2 Access的基本操作1.2.3 Access2003的特點(diǎn)1.2.4 學(xué)籍管理系統(tǒng)概述1.3 Access幫助系統(tǒng)的用法1.3.1 實(shí)例1.2 獲取數(shù)據(jù)庫(kù)的幫助信息1.3.2 獲取Access的幫助信息上機(jī)實(shí)習(xí)上機(jī)實(shí)習(xí)1.1 Access的基本操作上機(jī)實(shí)習(xí)1.2 獲取Access的幫助信息本章小結(jié)習(xí)題1第2章 創(chuàng)建和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概述2.1.1 實(shí)例2.1 認(rèn)識(shí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)2.1.2 “數(shù)據(jù)庫(kù)”窗口和數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象2.2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)2.2.1 實(shí)例2.2 創(chuàng)建學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫(kù)2.2.2 創(chuàng)建空數(shù)據(jù)庫(kù)2.2.3 使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)2.3.使用和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)2.3.1 實(shí)例2.3 使用和維護(hù)學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫(kù)2.3.2 使用數(shù)據(jù)庫(kù)2.3.3 維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)實(shí)習(xí)上機(jī)實(shí)習(xí)2.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)上機(jī)實(shí)習(xí)212維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)本章小結(jié)習(xí)題2第3章 創(chuàng)建和管理表3.1 表概述3.1.1 實(shí)例3.1 認(rèn)識(shí)Access表3.1.2 幾個(gè)基本概念3.2 創(chuàng)建表3.2.1 實(shí)例3.2 創(chuàng)建“學(xué)生檔案”表3.2.2 使用表設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表結(jié)構(gòu)3.2.3 輸入表的數(shù)據(jù)3.2.4 使用表向?qū)?chuàng)建表3.2.5 創(chuàng)建表的其他方法3.3 維護(hù)表的結(jié)構(gòu)3.3.1 實(shí)例3.3 修改學(xué)籍管理系統(tǒng)的表的結(jié)構(gòu)3.3.2 修改表的結(jié)構(gòu)3.3.3 修改字段的屬性值3.4 維護(hù)表的數(shù)據(jù)3.4.1 實(shí)例3.4 編輯“學(xué)生檔案”表的數(shù)據(jù)3.4.2 編輯表的數(shù)據(jù)3.5 使用表的數(shù)據(jù)3.5.1 實(shí)例3.5 使用“學(xué)生檔案”表的數(shù)據(jù)3.5.2 定制“瀏覽”窗口3.5.3 數(shù)據(jù)排序和篩選3.5.4 設(shè)置表的屬性上機(jī)實(shí)習(xí)上機(jī)實(shí)習(xí)3.1 創(chuàng)建“職工檔案”表上機(jī)實(shí)習(xí)3.2 創(chuàng)建“工資管理”數(shù)據(jù)庫(kù)的其他表上機(jī)實(shí)習(xí)3.3 修改表的結(jié)構(gòu)上機(jī)實(shí)習(xí)3.4 編輯表的數(shù)據(jù)上機(jī)實(shí)習(xí)3.5 使用表的數(shù)據(jù)上機(jī)實(shí)習(xí)3.6 使用多個(gè)表的數(shù)據(jù)本章小結(jié)習(xí)題3第4章 數(shù)據(jù)查詢與SQL語句4.1 查詢基礎(chǔ)4.1.1 實(shí)例4.1 認(rèn)識(shí)Access的查詢4.1.2 查詢概述4.2 創(chuàng)建和運(yùn)行查詢4.2.1 實(shí)例4.2 查詢“學(xué)生檔案”表的數(shù)據(jù)4.2.2 創(chuàng)建查詢4.2.3 運(yùn)行查詢4.3 修改查詢4.3.1 實(shí)例4.3 修改學(xué)生信息查詢4.3.2 修改查詢的基本方法4.3.3 創(chuàng)建實(shí)用的查詢4.4 操作查詢4.4.1 實(shí)例4.4 計(jì)算總分和平均分4.4.2 操作查詢簡(jiǎn)介4.5 SQL查詢4.5.1 實(shí)例4.5 使用SQL語句查詢學(xué)生數(shù)據(jù)4.5.2 SQL查詢語句4.5.3 其他SQL語句上機(jī)實(shí)習(xí)上機(jī)實(shí)習(xí)4.1 創(chuàng)建查詢上機(jī)實(shí)習(xí)4.2 修改查詢上機(jī)實(shí)習(xí)4.3 創(chuàng)建實(shí)用的查詢(1)上機(jī)實(shí)習(xí)4.4 創(chuàng)建實(shí)用的查詢(2)上機(jī)實(shí)習(xí)4.5 創(chuàng)建操作查詢上機(jī)實(shí)習(xí)4.6 應(yīng)用SQL查詢本章小結(jié)習(xí)題4第5章 設(shè)計(jì)和制作窗體5.1 窗體概述5.1.1 實(shí)例5.1 認(rèn)識(shí)Access的窗體5.1.2 窗體及其類型5.2 創(chuàng)建窗體5.2.1 實(shí)例5.2 創(chuàng)建“編輯學(xué)生信息”窗體5.2.2 創(chuàng)建窗體的常用方法5.2.3 運(yùn)行和關(guān)閉窗體5.3 編輯窗體布局5.3.1 實(shí)例5.3 修改“編輯學(xué)生信息”窗體5.3.2 設(shè)計(jì)窗體的常用工具5.3.3 編輯控件的基本操作5.4 美化窗體5.4.1 實(shí)例5.4 美化“編輯學(xué)生信息”窗體5.4.2 窗體控件5.4.3 設(shè)置對(duì)象的屬性值5.4.4 創(chuàng)建實(shí)用的窗體上機(jī)實(shí)習(xí)……第6章 設(shè)計(jì)和制作報(bào)表第7章 在Internet上發(fā)布數(shù)據(jù)第8章 創(chuàng)建和使用宏第9章 定制應(yīng)用系統(tǒng)
編輯推薦
《Access2003數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)》適合中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)使用,也可作為各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教學(xué)用書及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的輔導(dǎo)用書,還可供計(jì)算機(jī)工作者及愛好者參考使用。
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